小學(xué)英語期中試卷講評教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小學(xué)英語期中試卷講評教案，歡迎大家分享。
小學(xué)英語期中試卷講評教案1
1、注重了基礎(chǔ)知識的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生以基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容（四會單詞、重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
第一題:考察一、二單元的部分名詞。這是學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)，通過檢測學(xué)生大部分能夠正確寫出所有單詞，但也有極少數(shù)的學(xué)生出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過調(diào)查了解，是由于學(xué)生在答題過程中因印象不深，致使在做題時不能及時想起來。
第二題:考察學(xué)生新短語以及月份等。這些單詞在教學(xué)大綱中要求學(xué)生能夠認(rèn)真的識別即可，檢測結(jié)果學(xué)生對這些單詞掌握還是比較好的，90的學(xué)生沒有問題，但在第三部分中的同義詞里因為在平時的教學(xué)中沒有引起足夠的重視，故30的學(xué)生出現(xiàn)錯誤。
第四題:此題考查學(xué)生的綜合能力。通過讀句子，理解短文大意，選擇正確的短語或單詞，使短文內(nèi)容完整通順。不僅考察了學(xué)生的理解能力，同時激發(fā)學(xué)生的英語應(yīng)用能力以及分析能力。經(jīng)檢測，本題有10的學(xué)生出現(xiàn)錯誤，經(jīng)調(diào)查了解，學(xué)生因做題是疏忽沒有認(rèn)真理解短文而出現(xiàn)少量錯誤，其中還有三名學(xué)生沒有審題錯誤導(dǎo)致全部丟分。
通過本次考試，我認(rèn)為在我們的教育教學(xué)中，我們應(yīng)在教文化知識的同時培養(yǎng)學(xué)生良好的.心理素質(zhì)，以及認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。這次的試題的難易程度適合學(xué)生作答，能提高加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時也告誡我們作為教師在教學(xué)過程中把所學(xué)內(nèi)容英語實踐聯(lián)系起來，學(xué)生能夠靈活的運用才能提高英語的學(xué)習(xí)水平。同時我們還要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，提高學(xué)生的課外自學(xué)應(yīng)用能力。
小學(xué)英語期中試卷講評教案2
三年級英語下冊期中考試質(zhì)量分析本張試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，著重考察學(xué)生在語境中運用英語的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實際，對試卷分析如下：
一、試卷命題質(zhì)量分析
本次測試重點考察基礎(chǔ)知識，題型全部是筆試題，沒有聽力，題型多樣有趣，大部分配有圖片，學(xué)生比較感興趣，考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。
二、考試情況分析這次測試成績?nèi)缦拢?/strong>
成績?yōu)锳的同學(xué)有11人，成績?yōu)锽的同學(xué)有3人，成績?yōu)镃的同學(xué)為1人，成績?yōu)镈的有2人。
總分為1360分，平均分80分。
三、學(xué)生答題情況及原因分析
總體來看，學(xué)生答題情況很好，在平時應(yīng)該改多注重學(xué)生綜合語言運用能力，多用英語和學(xué)生交流，并引導(dǎo)其回答。
四、今后改進(jìn)措施及努力方向
加大對低分學(xué)生的培養(yǎng)。這部分學(xué)生上課多數(shù)非常不積極，對上課有抵觸情緒，或者上課時不知所以，整天渾渾噩噩。對這種學(xué)生，要告知學(xué)生家長，讓家長在家里做好監(jiān)督，督促學(xué)生及時完成家庭作業(yè)，并積極補(bǔ)上落下的內(nèi)容。同時，在學(xué)校，作為老師，要加大對這些學(xué)生的管理，經(jīng)常關(guān)注這些學(xué)生，多找他們談話，多提問他們。
1、加大對學(xué)習(xí)內(nèi)容的提問，做到每堂課都提問，每堂課所有同學(xué)能被提問到。加大對課本對話的表演，多讓學(xué)生上臺展示。
2、加強(qiáng)課文的背誦與檢查力度，要求每一篇課文都熟讀成誦，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的語感。
3、在平時的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對聽力的訓(xùn)練，多給學(xué)生找一些聽力題目來練習(xí)。
4、平時練習(xí)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題的重要性，養(yǎng)成認(rèn)真讀題目的好習(xí)慣。
小學(xué)英語期中試卷講評教案3
一、試卷基本情況分析
本次三年級英語下學(xué)期期中考試試卷是以《primary english》第二冊為主要依據(jù)，試卷從聽、寫方面綜合考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時也注意了能力的拓展。
從考試結(jié)果來看，三年級英語成績有所提高，三年級有400多名學(xué)生參加檢測，平均分80分以上,及格率85%以上。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：
二、試卷概述
本次期末試卷主要分為兩個部分：listening part(56分)和written part(44分)，共有11個大題，從聽力理解、單詞積累、理解運用等方面考查學(xué)生運用語言的能力，題目分布基本合理，難易結(jié)合，符合學(xué)生的知識水平、認(rèn)知規(guī)律等特點。
三、答題情況分析
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1、在書寫方面，大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進(jìn)行答題，卷面比較整潔，書寫規(guī)范。
2、在聽力方面，聽力方面得分較高，因為三年級平時側(cè)重口語教學(xué)，所以聽力部分相對于筆試部分，得分較高。
3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計科學(xué)合理。
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2、從卷面成績看：我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題，需要因材施教。切實關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)困生。究其原因無非兩點：①是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在長批附件打工，文化程度不高，導(dǎo)致對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。②是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于部分學(xué)生是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過來，沒有接觸過英語，導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。
四、改進(jìn)措施：
1、抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，提高認(rèn)讀能力；強(qiáng)化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
2、課后適當(dāng)布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴(kuò)寬操練面。
3、讓每個學(xué)生在理解新課知識基本上更好地掌握新知；加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培養(yǎng)；在平時的教學(xué)過程中，注意教會學(xué)生一些做題技巧，在平時的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
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