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《托班》優(yōu)秀教案

時間:2022-03-16 16:36:54 教案 我要投稿

《托班》優(yōu)秀教案精選

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的《托班》優(yōu)秀教案精選,希望對大家有所幫助。

《托班》優(yōu)秀教案精選

《托班》優(yōu)秀教案精選1

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認真傾聽故事。

  2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

  活動準備圖片—各種故事人物。

  活動過程

  一、音樂歌曲導(dǎo)入。

  1、出示小白兔頭飾。

  教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?

 。ㄐ“淄脕韥韥恚蠹乙黄饋,跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼兒跟老師一起來唱。

  二、講述故事。

  1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)

  2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去。可是她們怎么也沒想到,她們會被風吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!

  4、(出示)圖書

  教師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個故事,好嗎?

  5、教師講故事。

  三、給幼兒講故事。

  1、老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?

  2、教幼兒正確的看書姿勢。

  3、幼兒取書,老師幼兒看書。

  4、配班老師給大家講故事。

  四、教師小結(jié)

  故事《三把小傘》

  三個兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說:“太陽太曬了,給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍色裙子的兔寶寶舉著小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個兔寶寶唱著歌,向奶奶家走去!皢琛币魂嚧箫L吹來,兔寶寶們被吹上了天,大家使勁兒抓住傘,在天上飛呀飛。風小了,兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡:“啊呀,我的樹上怎么開了三朵花?”三個兔寶寶哈哈笑:“奶奶,我們是您的寶寶呀!”兔奶奶望著三個兔寶寶想:“真是三個好乖乖。”

《托班》優(yōu)秀教案精選2

  一、親親熱熱——小鈴鼓找朋友

  (練習節(jié)奏感,愿意響亮的介紹自己。)

  準備:小鈴鼓一個

  過程:

  1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,教師跪坐在家長和寶寶的對面。

  2、教師出示小鈴鼓:“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問:×××|×××|你來了|嗎—|。被點到名的寶寶拍手說:來了|來了|我來|了—|”

  3、教師與家長一起拍手表揚寶寶:×××|×××|你真|棒—|

  4、教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問好,每個寶寶都參與活動。

  5、家長以自身的情緒感染寶寶,幫助寶寶拍打節(jié)奏與他人呼應(yīng)。

  二、做做玩玩——紅紅綠綠分分開

 。ㄕJ識紅綠兩色,練習分類)

  準備:紅綠娃娃各一個,操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個)。

  過程:

  1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。

  2、請寶寶觀察教師手中娃娃,認識紅色和綠色。

  3、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的?

  4、幼兒操作,將籃子里的積木分開。(家長和教師指導(dǎo),提醒幼兒看清顏色)

  5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務(wù)的幼兒。

  三、蹦蹦跳跳——小袋鼠,跳跳跳

  (練習跳躍的動作)

  準備:輕快的音樂。

  過程:

  1、教師提出游戲玩法并示范:爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂一起做跳躍動作,并且隨兒歌內(nèi)容的變換及時變換動作。

  2、教師分步示范幾個具體動作,并請父母帶著孩子練習。

  3、家長帶著寶寶隨音樂玩游戲。

  四、找找說說——這是我的`

 。軓谋姸嗟奈锲分姓页鲎约旱臇|西,并學(xué)說話:這是我的。)

  準備:幼兒和家人的生活用品若干。

  過程:

  1、導(dǎo)入活動——寶寶一天天長大了,學(xué)會了許多本領(lǐng),今天我們又要學(xué)習新的本領(lǐng)了。

  2、出示家人和幼兒的生活用品,讓幼兒看一看、說一說這是什么,是誰的?

  3、引導(dǎo)幼兒說完整的句子。

  寶寶,哪樣?xùn)|西是你的?請拿出你的東西,學(xué)說:這是我的。

  寶寶拿對了,爸爸媽媽為他鼓掌,拿錯了要幫助他重新尋找。

  4、在找到自己物品的基礎(chǔ)上,再找找屬于爸爸或媽媽的物品。

  五、開開心心——玩床單

 。ㄓ(xùn)練幼兒的平衡覺)

  準備:每人一條床單,舒緩的音樂。

  過程:

  1、出示床單,演示第一種玩法:幼兒坐在床單的一頭,家長拉著床單隨音樂走動。

  2、第二種玩法:孩子躺在床單上,兩位家長拎住四個角,隨音樂搖晃。

《托班》優(yōu)秀教案精選3

  活動目的:

  1、通過活動認識一些常見的工具,并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  2、通過在操作過程中目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達操作過程。

  準備材料:

  1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉

  2、各種工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子

  指導(dǎo)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

  1、認識各種食物。

  師:你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來,逐個給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征,讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)

  2、變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣

  師:“接下來馬老師要給小朋友變魔術(shù),小朋友仔細看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)

  3、師:我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說出來?梢阅贸鎏O果試著放進瓶子里,讓孩子們觀察為什么放不進去,個別孩子在教師的幫助下說出:“瓶子太小,東西太大!

  4、提問:“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進去的?”(幼兒自由回答)

  教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當?shù)剡\用一些動作提示,引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。準備好瓶口不一的瓶子,拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進大的瓶口里小塊的放進小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開,然后再剝開。

  (二)基礎(chǔ)部分:

  1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

  師:“爸爸媽媽為你們準備了很多的東西,我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當小魔術(shù)師,我們一起來變魔術(shù),看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,等一下我要看看哪個聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里,好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢!?/p>

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明,你懂的把東西變小然后在放進瓶子里。”

 。1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進瓶子里

  師:“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù),我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦,他知道把大塊的放進大的瓶口里,小塊的放進小的瓶口里”

  3、師幼共同探討。

  1、問題一:你是怎樣把食物變進瓶子里去的?(引導(dǎo)幼兒說出可以把東西變小,用什么工具變小舉例說明,例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)

  2、問題二:刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會切到手呢?(引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同,并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的,但是家里切菜的刀是有危險的,不能玩。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1、自然結(jié)束

  師:“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù),那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”

  師;小朋友看看桌子上很亂,我們一起來清理干凈好嗎?

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