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環(huán)保教案

時間:2022-04-13 17:49:31 教案 我要投稿

環(huán)保教案范文匯總六篇

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的環(huán)保教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

環(huán)保教案范文匯總六篇

環(huán)保教案 篇1

  我授權(quán)使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者網(wǎng)同意

  愛護(hù)小草

  ——中班環(huán)保主題活動

  碩放中心幼兒園 萬詠梅

  活動產(chǎn)生的背景:

  有識之士提出:"環(huán)保教育,要從娃娃抓起"。是的,孩子是祖國的未來和希望,可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者,我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去,使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),有些家長為抄近路,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié),何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。

  活動的價值:

  1. 通過觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。

  2. 激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

  3. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。

  活動一:小路從哪里來的?

  活動目標(biāo):

  1. 通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

  2. 感受到破壞草地的行為是錯誤的。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

  活動過程:

  一、組織孩子外出觀察

  1. 你看到什么?小草長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)

  2. 這條小路是怎么來的呢?

  3. 你覺得好看嗎?為什么?

  二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)

  三、集體交流討論

  1. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?

  2. 你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?

  活動反思:

  孩子在活動中能跟隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的?孩子們的回答是各種各樣。張樂說:是石頭壓在上面,小草長不出;楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出;楊浩說是還沒長呢;史盧浩認(rèn)為是給大樹擋住了;蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了;盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

  另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,與我應(yīng)孩子的要求,請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會兒草地就變得干干凈凈。

  活動二:愛護(hù)草地

  活動目標(biāo):

  1. 通過討論確定保護(hù)草地的方法。

  2. 鼓勵幼兒能積極參與動手制作,為環(huán)保作出自己的努力。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī),小草的種子、草皮 、小鏟子、杯子水桶等。

  活動過程:

  一、幫助孩子回憶昨天的所見。

  1. 你們昨天看到什么?

  2. 那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面)

  3. 有什么好辦法讓小路不見呢?

  二、幼兒先分組討論,然后再進(jìn)行集體討論。

  1. 讓幼兒交流自己的意見。

  2. 選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。

  三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作

  1. 教師講述種植的要求。

  2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

  3.進(jìn)行種植活動。

  4. 給小草和周圍的樹木澆水。

  活動反思:

  在討論中幼兒的意見有:在小路上播種草的種子;請叔叔阿姨來種植小草;我們自己來種上小草;制作(剪貼)一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制,我們決定在小路和空白的地方種植小草。

  當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時,發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了,土地很硬,孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔,請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的,更要保護(hù)好草地。

  在種植活動結(jié)束是,朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩摹!逼渌暮⒆勇犃艘布娂姼胶停医y(tǒng)計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何繼續(xù)保護(hù)好草地呢?我們有生成了下一個活動。

  活動三:小小環(huán)保宣傳員

  活動目標(biāo):

  1、 嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

  2、 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

  活動過程:

  1、 討論:怎樣使草地一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護(hù)草地和環(huán)境呢?

  2、 啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

  3、 幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

  4、 讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周。

  活動反思

  孩子由于參與了種植活動,對于愛護(hù)小草有了很強(qiáng)的意識,所以提出讓他們討論“如何保護(hù)好草地呢?”設(shè)想了很多的辦法:在四周的圍墻上加高;用木棍插在草地的四周,包小草保護(hù)起來;畫一些畫貼在大樹上,提醒大家不能踩小草;用網(wǎng)圍起來;請老師寫些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過協(xié)商決定師生分工合作,有老師準(zhǔn)備一些標(biāo)語,給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫活動“愛護(hù)小草”給小朋友們看的。

  在繪畫活動中我的感觸很深,小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對于保護(hù)小草的意識非常強(qiáng)烈,表現(xiàn)出的作品是各式各樣的,有在小草上走的腳畫上大大的叉;有給小草澆水笑瞇瞇的小草;有傷心落淚的小草與開心的小草的強(qiáng)烈對比;有制止別人在草地上走路的;有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn),是他們對生活的最好理解。

  主題活動反思:

  1. 隨著社會的不斷進(jìn)步,環(huán)境所帶來的矛盾也越來越嚴(yán)重,有識之士提出:“環(huán)保教育,要從娃娃抓起!庇變鹤鳛榘l(fā)展中的.人,有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況,有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因此,對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是必不可少的。

  2. 我覺得教師要做“有心人”,力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機(jī)。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內(nèi)容,關(guān)鍵在與我們要善于抓住機(jī)會進(jìn)行及時教育。

  3. 幼兒環(huán)保的意識須靠實踐與操作形成。在本主題活動中尤其在在種植小草的過程中,孩子們感受了勞動付出時的艱辛和保護(hù)它們生長的艱辛。從而使會更加自覺地去關(guān)心身邊的花草樹木,關(guān)注他們的生長環(huán)境所以,鼓勵幼兒參與各種環(huán)保實踐活動。理解了自然環(huán)境與人類的關(guān)系,懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理,讓幼兒從小萌發(fā)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識。由此可知,環(huán)境保護(hù)意識應(yīng)從小抓起,使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系,從而提高幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為。“綠色環(huán)境”不僅有利于孩子他們在觀察、活動、討論時,無時無刻不感到“綠”意盎然,都是圍繞草地開展的。 孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛觀察,好發(fā)問,且容易接受新鮮事物,但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中,所以我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗,強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識,當(dāng)孩子有了一定的環(huán)保意識時,我就讓他們用實際行動去維護(hù)環(huán)境,從而形成一定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的意識,他們能自覺制止父母的錯誤行為,能發(fā)出“別踩小草!”的強(qiáng)烈呼吁,能用自己的畫筆宣傳愛護(hù)小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。

  4. 組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環(huán)境,。孩子們積極發(fā)言,各抒己見,雖然都是童言無忌,想法比較膚淺,但探索環(huán)保的興趣得到了提高。

  5. 可是在活動開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶領(lǐng)孩子開展環(huán)抱教育,使孩子從小萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識,可我們的廣大的家長的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒,在放學(xué)是又有許多的家長在草地上行走。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣傳工作得加強(qiáng),一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫陌駱,另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸說我們的家長。

環(huán)保教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動物,知道要保護(hù)青蛙

  2、活動中幼兒探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳

  3、幼兒能大膽地想出各種玩法,遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

  活動過程

  一、開始部分

  1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動場地,繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

  2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動操。

  二、基本部分

  1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)階段

 。1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn);

 。2)教師以兒歌的形式示范講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動,用力一跳,輕輕落地;

 。3)請1-2位幼兒示范;

 。4)全體幼兒分散練習(xí),要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習(xí),并根據(jù)不同水平自由選擇,可以跳過一塊,也可與同伴合作,跳過兩塊塑料板;

 。5)幼兒站成四隊,魚貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的情況并。

  3.復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲“小青蛙捉害蟲”

 。1)請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里:

 。2)“小青蛙們都學(xué)會了本領(lǐng),真棒!剛接到一個通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點(diǎn)消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲最多!

  (3)大家一起朗誦:“呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲,消滅害蟲保莊稼!庇變哼呎f兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍,捉害蟲;(4)游戲反復(fù)2~3遍。

  三、結(jié)束部分

  1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;

  2.“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

  四、延伸活動

  啟發(fā)幼兒互相討論:青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣,在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象,你會怎么做呢?

環(huán)保教案 篇3

  [活動目標(biāo)]

  1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

  2、加深幼兒對草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。

  [活動過程]

  1、感覺草地。

  請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)

  2、認(rèn)識草地。

  鼓勵幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)

  人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動物呼吸,有的草是動物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)

  3、討論如何保護(hù)草。

  草對我們?nèi)祟愓嬷匾,你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

  [延伸活動]

  集體組畫:百草園

  鼓勵孩子利用自由活動時間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫出來布置百草園,想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

環(huán)保教案 篇4

  主題活動:袋袋的秒用鳴珂巷幼兒園

  活動一:袋鼠跳跳

  目標(biāo):1、練習(xí)人站在袋里往前跳。2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神。

  準(zhǔn)備:大蛇皮袋四只。

  過程:

  1、出示蛇皮袋,讓幼兒說說是什么?有什么用?

  2、引導(dǎo)幼兒思考用蛇皮袋可以怎樣玩?

  3、示范人站在袋子里,拎好袋口往前跳動作。

  4、 做“袋鼠跳跳”游戲。幼兒分成四組站在線后,哪隊先跳完為勝。重復(fù)游戲兩遍。

  幼兒言行: 當(dāng)老師出示蛇皮袋時,有的幼兒說是麻袋,有的幼兒說是塑料袋。周釗源卻能準(zhǔn)確地說出“蛇皮袋”,雖然發(fā)音不是很準(zhǔn)。一說可以用它怎么玩,很多人都想到了可以套在身上或鉆在里面。也有人想到了可以套著往前跳。游戲中,輪到熊佳慧時,由于她動作慢,磨磨蹭蹭,引起同組金子杰等人的埋怨,禁不起說的熊佳慧干脆將袋子一扔,捂著臉哭了起來。第二次在我的鼓勵下,跳得又快又好了。在跳時,有些小朋友想快,結(jié)果兩腳不協(xié)調(diào),就摔倒了。兩次練習(xí)后,小朋友基本都掌握了要領(lǐng)。

  活動二:袋的世界

  目標(biāo):1、了解袋子是各種各樣的找出它們的相同與不同之處 2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力。

  準(zhǔn)備:與幼兒一起收集各種袋子并布置出來。

  過程:

  1、組織幼兒觀察各種袋袋,引起幼兒興趣。

  2、 引導(dǎo)幼兒比較袋袋的相同與不同之處,并用語言講 述出來。

  3、 讓幼兒玩玩袋袋,繼續(xù)比較其異同,并與同伴交流。

  4、欣賞古代的荷包。

  幼兒言行: 小朋友帶來了很多的袋袋,自然也就比較開了。在說這些袋子的相同之處時,幼兒比較難概括。而在說不同之處時,幼兒容易找出其差異。如李成浩說的:“用的材料不一樣,有的是塑料的,有的繩子的,用處不同。”對于形狀不同,大小不同,花紋顏色不同,幼兒都能說出來,謝吟子說到“有的透明的,有的不透明!痹S可說到“厚薄不同,發(fā)出的聲音不同!睏疃握f:“袋子的名稱不一樣,有的叫米袋,有的保鮮袋,垃圾袋;”說明孩子的觀察力、比較能力還是挺強(qiáng)的!許可帶來的是家里收藏的100多年前的荷包。當(dāng)介紹說上面的花紋都是那時人用針線繡出來的,小朋友不由贊嘆:“哇!真漂亮,真了不起!

  活動三:猜袋袋

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用語言描述自己喜歡的袋袋的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所述特征尋找出相應(yīng)的袋子。

  準(zhǔn)備:將各種袋袋陳列在網(wǎng)格上。

  過程:

  1、以“我說你猜”的游戲引起幼兒興趣。

  2、老師說一袋子的特征,請幼兒猜猜是說的哪只袋。

  3、請幼兒分別上來描述自己喜歡的袋袋,讓其余幼兒猜猜是哪個。

  4、游戲:什么袋袋不見了。幼兒閉上眼睛,教師藏起一只袋子,讓大家猜猜是什么袋子不見了。

  幼兒言行: 這項活動主要讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征進(jìn)行概括地描述。因為用了“我說你猜”的游戲形式,所以很受幼兒歡迎。在活動中,幼兒積極性很高,興趣較大,好多幼兒說了一次又一次;旧隙寄馨汛拥闹饕攸c(diǎn)講清楚。有些幼兒的概述能力較強(qiáng)。如張偲楠給大家猜的是:“紅紅的,小小的,正方形的,上面有口,下面沒口!壁w子川在描述一只塑料絲網(wǎng)袋時說:“好拿鋼絲穿在袋口上,可以放在水里面!标懹⒔埽骸翱瓷先ハ笸该鞯模植皇峭该鞯拇。”王彥:“白顏色的袋袋,不能裝水,放水就會潮。”說的是一只布袋。

  活動四:袋袋的妙用

  目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒思考袋子除了用來裝東西以外還有其他的用途。

  2. 培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及創(chuàng)新意識。準(zhǔn)備:各式袋袋若干。

  過程:

  啟發(fā)思考:袋子的用處很大,可以裝各種各樣的東西,除了裝東西以外,它還能有什么用?

  2. 引導(dǎo)幼兒討論:袋子的妙用。

  3. 我和袋袋做游戲:每個幼兒選擇一只袋袋,想辦法用這只袋袋進(jìn)行不同的玩法。

  幼兒言行: 這活動本身對幼兒思維的拓展提供了較大的空間。從這次活動情況來看,幼兒的想象力和擴(kuò)散性思維的能力是挺強(qiáng)的,大家踴躍參與,答案也是種類繁多,各不相同。如江潞潔說:“可用大袋子做成衣服穿在身上!睆埫谜f:“車墊濕時,將塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩說:“可以用塑料袋剪窗花,貼在窗戶上。”金子杰說:“沒鞋套時,可以用塑料袋套在腳上!表n銘陽:“充氣玩具漏氣時,可用塑料袋補(bǔ)一下!标懹⒔埽骸笆軅麜r,可用布袋先包扎一下。如果沒手帕?xí)r,布袋可用來擦鼻涕!标惡骸翱捎盟芰洗禋猱(dāng)氣球玩!痹S可:“紙袋可卷成鞭炮!痹诤痛鲇螒驎r,有的將塑料袋吹了氣扎緊袋口在空中當(dāng)球拋著玩;有的做成了降落傘;有的將紙袋豎在地上練跨欄跳;有的將網(wǎng)袋當(dāng)魚網(wǎng)網(wǎng)小魚。大家玩得開心,積極性極高。

  活動五:袋袋哪去了

  目標(biāo):

  1. 通過活動,幼兒明白塑料袋在為我們的生活帶來方便的同時也存在著危害。

  2. 為以后“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議作鋪墊。準(zhǔn)備:多媒體課件《讓水變干凈》。

  過程:

  1. 提問:“我們的袋袋用完以后,都到哪里去了?”導(dǎo)入活動。

  2.幼兒通過討論以后,得出結(jié)論:有的燒掉,有的埋到地底下,還有的被亂扔到水里、地上等。

  3. 觀看課件,知道塑料袋越來越多,給我們的所帶來的危害性。

  4.鼓勵幼兒想出不用塑料袋,可以用什么來代替。幼兒言行: 一說到“袋袋到哪里去了?”幼兒首先想到的就是垃圾桶,但是垃圾桶裝滿以后呢?只有少數(shù)幾個幼兒知道有個“垃圾清理廠”,給幼兒看了多媒體以后,幼兒立刻就發(fā)現(xiàn)當(dāng)水污染的同時,天空也變灰暗了,趁機(jī)向幼兒介紹了袋袋的去處:如果燒掉就會污染空氣,如果埋掉就會影響莊稼和植物的生長,如果扔在河里,后果就是現(xiàn)在看到的又臟又臭的結(jié)果!澳窃鯓硬趴梢詼p少污染呢?”王瑤立刻說出:“少用塑料袋!薄安挥盟芰洗檬裁茨?”陳涵、高婧儀、陸英杰立刻想到了可以用布袋和籃子。

  活動六:我做環(huán)保小衛(wèi)士——擬寫倡議書

  目標(biāo):

  1、知道保護(hù)環(huán)境的重要性,積極參與環(huán);顒。

  2、學(xué)習(xí)擬寫“倡議書”,號召周圍的人也參與活動,少用塑料袋。

  過程:

  1、啟發(fā)談話:大家都知道了保護(hù)環(huán)境非常重要,那我們該怎樣來保護(hù)環(huán)境呢?

  2、幼兒討論,說出各自的辦法。

  3、啟發(fā)幼兒想出宣傳的辦法。提問:我們除了自己來做個環(huán)保衛(wèi)士,怎么讓別人也知道要保護(hù)環(huán)境呢?

  4、學(xué)習(xí)擬寫倡議書,幼兒講述、老師記錄整理。

  5、全體幼兒在倡議書上簽名。

  幼兒言行:小朋友已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識,也知道保護(hù)環(huán)境的重要性。當(dāng)我讓小朋友思考除了自己做個環(huán)保衛(wèi)士,怎么讓別人也知道要保護(hù)環(huán)境呢?小朋友發(fā)言踴躍,紛紛介紹自己的想法。王彥說:“我們做一個禁止用塑料袋的標(biāo)志貼在幼兒園門口的墻上,別人看了后就知道了。”陳涵說:“我們可以畫幾幅畫,登在報紙上,告訴大家要少用塑料袋!标懹⒔苷f:“叫媽媽帶個布袋到超市買東西!睏疃蝿t說:“用過的袋子不要扔掉,還可以裝垃圾!痹跀M寫倡議書時,小朋友的發(fā)言更是熱烈,大家都覺得應(yīng)該把塑料袋的危害告訴別人,人們才會少用塑料袋,錢應(yīng)暄倡議的話是這么說的:“你想讓花花草草都不見嗎?請少用塑料袋吧!

環(huán)保教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道塑料袋對環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  2.通過宣傳實踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,提高交往能力。

  3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道塑料袋對環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過宣傳實踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,提高交往能力,產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

  2、地球被塑料袋淹沒的多媒體課件。

  3、做紙袋的材料,如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

  教育理論依據(jù):

  幼兒園新綱要指出,社會是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次,一個幼兒問我:每次看見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜,都會帶回一些塑料袋,塑料袋用完了之后會當(dāng)成垃圾袋來使用?墒牵@些塑料袋到底從哪里來的,又會到哪里去呢?孩子的視角讓人深思,是啊,有很多在我們身邊司空見慣的東西,在成年人看來是熟視無睹,可是這塑料袋的命運(yùn)到底是怎么樣的呢?由此,我設(shè)計了這個活動,通過活動,使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。

  教學(xué)過程:

  一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

  1、教師提問:他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?

  2、幼兒自由討論,并進(jìn)行發(fā)言。

  3、教師小結(jié):在自然界中,蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會在土壤里“睡”上許多年,而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì),所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

  二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對環(huán)境的污染

  1、在我們?nèi)粘I钪,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

  2、我們整個生活小區(qū)、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的多媒體課件,感受塑料袋對我們生活的影響。

  三、討論減少塑料袋污染的方法

  1、塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?

  2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時,請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

  3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

  4、教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會帶來嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

  四、制作紙袋

  1、為了保護(hù)環(huán)境,我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!

  2、幼兒制作紙袋,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實些。

  五、贈送紙袋

  1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶,為了保護(hù)環(huán)境,請您不要用塑料袋,多用紙袋”,“叔叔,請用我們的紙袋吧,我們一起來保護(hù)環(huán)境”等。)

  2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋,并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳,建議他們今后多用紙袋、布袋,不要每次購物都用新的塑料袋,可帶個舊的去。

  3、教師小結(jié):今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口,準(zhǔn)備以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后,我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”,建議爸爸媽媽少用塑料袋,為了我們的綠色家園,大家一起努力吧!

環(huán)保教案 篇6

  【設(shè)計意圖】

  聲音無處不在,無所不有,對于幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時,他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計此活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,人人應(yīng)自覺控制自己的行為,不做干擾他人的事。

  2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,維護(hù)集體和社會公共利益。

  【活動準(zhǔn)備】

  錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,“靜”字標(biāo)志。

  【活動過程】

  (一)導(dǎo)入:

  出示各種樂器,讓幼兒自由敲擊,演奏。

 。ǘ┱归_:

  1、操作樂器,感受聲音給我們帶來的不同感受。

  (1)請個別幼兒上來操作樂器,請幼兒說一說自己玩的是什么樂器?聲音是怎樣的?

 。2)請五六個幼兒集體操作樂器,并且說一說自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)

 。3)放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?

  2、出示掛圖,教師講述故事。

 。1)為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?

 。2)為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢?

  3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。

 。1)小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?

 。2)我們聽到噪聲時應(yīng)該怎么辦?

 。3)為什么會有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)

 。4)幼兒自由討論:我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?

  4、出示“靜”字的標(biāo)志,理解其意義和作用。

  (1)請小朋友說一說“靜”的意義,它告訴人們什么?

 。2)請小朋友自由討論回答:我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?

 。ㄈ┙Y(jié)束:

  組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室,把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  【活動反思】

  通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。

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