中班謎語(yǔ)農(nóng)作物編謎會(huì)教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班謎語(yǔ)農(nóng)作物編謎會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班謎語(yǔ)農(nóng)作物編謎會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。

　　2.能積極參與，大膽想象，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.謎語(yǔ)課件

　　2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

　　3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入

　　教師：今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲——猜謎會(huì)。我們先一起來(lái)學(xué)一學(xué)猜謎語(yǔ)然后再去參加游戲。今天咱們的謎語(yǔ)都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!

　　2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語(yǔ)。

　　(1)教師念花生的謎語(yǔ)，讓幼兒猜。

　　有個(gè)老頭子，頭上長(zhǎng)胡子。脫下綠袍子，滿(mǎn)身是珠子。

　　分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。

　　教師小結(jié)：從外形、特征猜出來(lái)的。

　　(2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語(yǔ)。像桃不是桃，桃里長(zhǎng)白毛。秋天咧嘴笑，白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開(kāi)動(dòng)小腦筋猜謎語(yǔ)。

　　問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的?(有什么特征)

　　3.比一比、賽一賽。

　　(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　(2)猜謎語(yǔ)比賽。

　　幼兒分成兩組，分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì)。老師按序出示謎面，請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底，如果一隊(duì)沒(méi)有正確猜出來(lái)可由另外一隊(duì)幫助。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面。

　　(3)謎語(yǔ)1：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。

　　謎語(yǔ)2：青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng)，桃形綠葉上邊長(zhǎng)。藤在土中扎了根，一群娃娃圍根上。

　　謎語(yǔ)3：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋向太陽(yáng)，籽兒香又香。

　　謎語(yǔ)4：小時(shí)青青像棵草，老來(lái)黃金是珠寶，珠寶脫下金黃衣，用它做飯吃個(gè)飽。

　　4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，照相留念。

　　給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì)。

　　5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒，回家后你們把今天猜的謎語(yǔ)給自己的爸爸媽媽講講吧。

中班謎語(yǔ)農(nóng)作物編謎會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語(yǔ)，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。

　　2.能積極參與，大膽想象，體驗(yàn)編謎和猜謎的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試編謎語(yǔ)，并努力做到較完整地講述自己編的謎面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備各類(lèi)農(nóng)作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。

　　2.師幼收集各種各樣有關(guān)秋天的謎語(yǔ)，布置成一個(gè)"歡樂(lè)秋天猜謎會(huì)"活動(dòng)區(qū)。

　　3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第2冊(cè)第11頁(yè))。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)立情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師：老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)看看吧

　　1.進(jìn)入已布置好的"歡樂(lè)秋天猜謎會(huì)"活動(dòng)區(qū)，師幼共同參與猜謎會(huì)，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。

　　2.幼兒自由的參與，師幼間.同伴間相互猜謎，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)謎面猜謎語(yǔ)。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)編謎語(yǔ)。

　　1.教師念花生的謎語(yǔ)，讓幼兒猜，如：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。出示花生，分析謎面，讓幼兒了解什么叫謎面，什么叫謎底。

　　2.出示一種農(nóng)作物，如：玉米。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征(顏色.形狀.味道用途等)，學(xué)習(xí)編謎。鼓勵(lì)幼兒將謎面編完整。

　　3.為其他農(nóng)作物編謎。

　　談?wù)効催^(guò).吃過(guò)的各種農(nóng)作物的'特征，進(jìn)行想象，鼓勵(lì)幼兒將其編完整.形象的謎語(yǔ)。

　　師：想想你給我們猜的農(nóng)作物它是什么顏色的?形狀又是什么?味道又是什么?

　　三、謎語(yǔ)畫(huà)。

　　鼓勵(lì)幼兒將自編謎語(yǔ)的謎底畫(huà)出來(lái)，布置到活動(dòng)區(qū)中。

　　教后反思：我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，我經(jīng)常出一些謎語(yǔ)讓他們猜，孩子們的積極性非常高，到后來(lái)就吵著鬧著讓我出謎語(yǔ)他們想猜，我說(shuō)完謎面，幼兒馬上就能說(shuō)出謎底，反應(yīng)很快，孩子有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我就設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)編謎語(yǔ)課，效果還是很好的，幼兒能積極動(dòng)腦，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了許多種不同的謎面，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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