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幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案（精選7篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制PPT，人手三張統(tǒng)計(jì)表，筆，夾子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片引入，引發(fā)聽故事的興趣。
1.播放課件第一張圖片，引發(fā)聽故事的興趣。
師：這兒有一家糖果店，里面有沒有你喜歡的糖果呢？說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果店還有誰(shuí)？
師：糖果店里還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看是誰(shuí)吧？（蜘蛛）
�。ǘ┞牴适赂鶕�(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖。
師：今天周老師來(lái)講個(gè)關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事，名字叫“糖果店的秘密”。
1.講述第二張圖片。
師：這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲地對(duì)蜘蛛說(shuō)：“走開走開，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì)買什么糖果�！�
2.提問(wèn)：
師：你們相信蜘蛛的話嗎？我們一起來(lái)看看蜘蛛到底有沒有這么大的本領(lǐng)。
3.講述第三張圖片。
師：就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，“阿姨，您好，我買糖”，阿姨招呼道說(shuō)：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，買什么糖？”小蜘蛛偷偷地跑到阿姨的旁邊，輕輕地跟她說(shuō)，我知道咪咪要買什么糖，我一直在角落里觀察來(lái)的客人。你看咪咪以前買過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì)喜歡吃棒棒糖。
4.講述第四張圖片。
提問(wèn)：你們同意蜘蛛的猜測(cè)嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？
師：我們看看咪咪到底選了什么糖？（點(diǎn)擊聲音）
師：蜘蛛猜對(duì)了嗎？蜘蛛根據(jù)這個(gè)記錄表猜對(duì)了，這會(huì)是巧合嗎？
5.講述第五張圖片。
師：讓我們?cè)賮?lái)看看，店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好，”“冬冬呀，快來(lái)看看想買什么？”
6.講述第六張圖片。
（1）師：這時(shí)蜘蛛又拿出冬冬的買糖記錄表。請(qǐng)你們仔細(xì)看看這張買糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買過(guò)什么糖？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。
師：那么這次冬冬來(lái)可能會(huì)買什么糖呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們說(shuō)得真好，喜歡吃的糖果一定會(huì)連著買。
師：我們來(lái)聽聽小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢？（冬冬會(huì)喜歡吃巧克力。）
師：讓我們看看冬冬是買巧克力嗎？（播放聲音）哇，小蜘蛛這次又猜對(duì)了，真厲害啊！
師小結(jié)：小蜘蛛用統(tǒng)計(jì)的方法知道冬冬買巧克力的次數(shù)最多，所以它猜對(duì)了。
7.講述第七張圖片。
師：這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，阿姨打的招呼說(shuō)：“洋洋，你要買什么糖啊？”蜘蛛得意地拿出洋洋的買糖記錄表。
8.講述第八圖片。出示洋洋的買糖記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想洋洋會(huì)買什么東西。
師：哇，他來(lái)過(guò)好多次哦！他來(lái)過(guò)幾次？買過(guò)幾種糖啊？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
他怎么來(lái)過(guò)5次，只買了4種糖？這次可能會(huì)買什么糖？
9.師小結(jié)：要觀察和多了解客人，把客人來(lái)過(guò)糖果店的次數(shù)和買的名稱記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)我們就能猜測(cè)出數(shù)量最多的可能就是這個(gè)客人最喜歡吃的糖果。
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)最受歡迎的糖果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1.講述第九張圖片。
師：糖果店的.生意真紅火，阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法？
2.講述第十張圖片。
師：蜘蛛拿出了一張一周的糖果銷售記錄單，這張表格告訴我們每天賣出的糖果品種和數(shù)量，我也給小朋友們準(zhǔn)備了這樣的一張?zhí)枪涗洷�，里面有許多種類的糖果，等一下我們要分組統(tǒng)計(jì)出每一種糖果的數(shù)量，然后在這個(gè)糖果的后面寫上數(shù)字。
3.幼兒統(tǒng)計(jì)操作。
師：我們一起來(lái)看一看你們統(tǒng)計(jì)的和蜘蛛統(tǒng)計(jì)的一樣嗎？（我們要一排一排地?cái)?shù)，這樣才不會(huì)漏。）
4.播放第十一張圖片。
師：哪一種糖果最受歡迎呢？（棒棒糖）為什么棒棒糖最受歡迎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）
5.師小結(jié)：用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，因?yàn)橘u出的棒棒糖數(shù)量最多，所以棒棒糖最受歡迎了。剛才小朋友學(xué)習(xí)用表格記錄數(shù)量的方式來(lái)統(tǒng)計(jì)，讓別人很清楚地知道什么東西是最多的，以便猜測(cè)出什么東西是他最喜歡的。
（四）小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒幫助生活中的事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1.教師講解操作要求。
師：接下來(lái)周老師還給小朋友們準(zhǔn)備了三組練習(xí)活動(dòng)，第一組是跟據(jù)衣柜里衣服的顏色，統(tǒng)計(jì)出每一種顏色的衣服的數(shù)量，然后在這種顏色衣服的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計(jì)猜測(cè)出這個(gè)人喜歡穿什么顏色的衣服；第二組是統(tǒng)計(jì)小朋友的戶外活動(dòng)情況，我們要統(tǒng)計(jì)出每一種活動(dòng)參加的人數(shù)，然后在這個(gè)活動(dòng)的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計(jì)猜猜他們最喜歡什么運(yùn)動(dòng)；第三組根據(jù)小明買的水果，我們要統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量，然后在這個(gè)水果的后面寫上數(shù)字，根據(jù)統(tǒng)計(jì)猜測(cè)出這個(gè)小朋友最喜歡吃什么水果。
2.幼兒統(tǒng)計(jì)操作。
師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一人一個(gè)夾子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.師幼共同驗(yàn)證。
師：小朋友們都做好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都一樣嗎？
4.師小結(jié)：剛才小朋友們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)馬上就能找到了，衣柜的主人最喜歡的是黃色的衣服，小朋友最喜歡的運(yùn)動(dòng)是拍球和跳繩，小明最喜歡吃的水果是梨子。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽，用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)看看他們喜歡的東西。
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測(cè)，初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。
2、難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計(jì)的概念
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制ppt，人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表，記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示圖片，探索討論
師：今天，一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙，你們?cè)敢鈫?這里有四張圖片，一組一張請(qǐng)你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)
師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。
2.猜測(cè)推理，選出糖果
師：現(xiàn)在，阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來(lái)買什么糖?請(qǐng)你選出來(lái)貼在圖片上。
3.師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)?lái)的故事就知道他們今天會(huì)買什么糖了。
二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖
(出示ppt)師：故事的名字叫……(幼兒來(lái)說(shuō))故事開始了。
(一)咪咪買糖
1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買糖，所以，阿姨一眼就認(rèn)出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買棒棒糖�！�
2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖，為什么?
3.真是是這樣嗎?一起來(lái)看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。
(二)冬冬買糖
1.又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說(shuō)：“東東呀，我猜你今天會(huì)買巧克力吧!”(出示ppt)。
2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多，說(shuō)明他喜歡吃。)
3.今天東東會(huì)買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了。
(三)洋洋買糖
1.這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買......
2.從記錄表上看，他買過(guò)很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。
3.看，他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對(duì)了，真厲害!(如果錯(cuò)了：誒?跟你們猜得不一樣，請(qǐng)一位小朋友來(lái)改正一下吧!)現(xiàn)在對(duì)了，真不錯(cuò)!
教師小結(jié)：原來(lái)根據(jù)客人的'買糖記錄，算一算，統(tǒng)計(jì)一下，次數(shù)多的，就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。
(四)菲菲買糖
這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)
1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規(guī)律地買著吃)
2.一起去看看吧，她會(huì)買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。
教師小結(jié)：所以啊，按照次數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí)，有可能會(huì)有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。
三、最受歡迎的糖果
1.阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì)，什么糖果是最受歡迎的呢?
2.一起來(lái)幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來(lái)看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來(lái)請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下，在最受歡迎的糖果后面畫“√”。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(我來(lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細(xì)哦!)
4.師幼共同驗(yàn)證。
師：一起來(lái)看看，你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!
四、一起去進(jìn)貨
師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們?cè)敢鈫?
1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。
2.交代任務(wù)：
師：請(qǐng)你們聽清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量，第二：請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上，第三：統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。
1.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
2.客人老師來(lái)驗(yàn)貨
師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來(lái)的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎?
3.送貨上門
師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動(dòng)自然結(jié)束)
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案 3
設(shè)計(jì)意圖
這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知概率和統(tǒng)計(jì)。
2、在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。
3、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在觀察、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進(jìn)行大膽推理與預(yù)測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、音樂(lè)、白紙足量、統(tǒng)計(jì)表、水彩筆、膠泥板、糖果圖片、托盤、雙色棉花糖。
活動(dòng)過(guò)程
一、激情部分
師：小朋友們，美好的一天開始了，今天我們又會(huì)遇到什么好玩的事兒呢，聽著音樂(lè)一起去看看吧。
師：小朋友們，今天老師還想和你們玩變大變小的游戲，你們想不想玩，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快？準(zhǔn)備好：大——，大——，大——，小——，哎，你們猜老師接下來(lái)會(huì)說(shuō)大還是會(huì)說(shuō)小？你怎么知道我會(huì)變什么？秘密就藏在糖果店的購(gòu)買記錄里。秘密是什么呢？一起來(lái)看。
二、激趣部分
（一）初步感知概率：猜測(cè)小顧客會(huì)買什么商品
1、師：第一個(gè)顧客叫小美，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，小美第一次買了什么？第二次買了什么？第三次買了什么？第四次買了什么？已經(jīng)買了幾次？其中，一共買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多呢？
過(guò)渡語(yǔ)：你們猜，她第五次會(huì)買什么東西？為什么？
小結(jié)：小朋友們真聰明都猜對(duì)了，小美第五次買了棒棒糖，從她前四次買糖記錄就可以看出，買棒棒糖的次數(shù)最多，次數(shù)多，下一次還買棒棒糖的可能性就大，所以下一次她最有可能還買棒棒糖。
2、師：洋洋來(lái)糖果店第一次買的是什么？第二次買的是什么？第三次買的是什么？第四次買的是？洋洋已經(jīng)買了幾次東西？其中，買了幾次棒棒糖？幾次QQ糖？幾次跳跳糖？仔細(xì)觀察這個(gè)記錄表，猜猜第五次洋洋會(huì)買什么呢？為什么呀？還有其他理由嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：是這樣的嗎？聽洋洋說(shuō)話。真厲害，小朋友都猜對(duì)了。洋洋買跳跳糖的次數(shù)最多，所以他下一次還會(huì)買跳跳糖。
小結(jié)：小朋友們，哪一種糖果買的次數(shù)多，就說(shuō)明他喜歡這種糖果，下一次客人也最有可能買這種糖果。買的次數(shù)越多，下一次買的可能性就越大；買的次數(shù)越少，下一次買的可能性就越小。
�。ǘ┻\(yùn)用概率猜測(cè)幼兒會(huì)選擇的物品
師：小朋友們，糖果店最近進(jìn)了很多受歡迎的糖果，你們想不想去選購(gòu)？糖果店歡迎你們聽著音樂(lè)搬板凳輕輕地上座位，選購(gòu)糖果有要求，今天限購(gòu)三次，聽我的口令一次選一種糖果，將你要選的糖果圖片依次擺在你的膠泥板上，安靜等待，音樂(lè)結(jié)束就要面向我坐好，聽懂了嗎？播放上座位音樂(lè)
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？播放操作音樂(lè)
第一次購(gòu)物開始，選好了嗎？第二次購(gòu)物開始，選好了嗎？第三次購(gòu)物開始，選好了嗎？請(qǐng)小朋友放好糖果，調(diào)整板凳面向我坐好。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你三次都買了哪些糖果？
一位幼兒回答。
師：你第一次買了？第二次買了？第三次買了？這三次中你一共買了幾次xx糖果，幾次xx糖果，在這三次中哪一種糖果出現(xiàn)的次數(shù)多，那下一次他會(huì)選什么糖果呢？我們猜下次你會(huì)選擇xx糖果，對(duì)嗎？
�。ㄓ變海簩�(duì)）
師：看來(lái)只要了解購(gòu)買糖果次數(shù)的多少，我們就可以比較準(zhǔn)確得猜測(cè)下一次小朋友有可能會(huì)買什么東西。
（幼兒：不對(duì)）
激勵(lì)語(yǔ)：你的思維很清晰，表述得很完整，小朋友們把掌聲送給她，請(qǐng)坐。
師：雖然我們已經(jīng)知道了購(gòu)買糖果的次數(shù)多少，但是購(gòu)買次數(shù)多的糖果有時(shí)下一次也不會(huì)被選擇，我們覺得很可能的結(jié)果也會(huì)發(fā)生想不到的意外，不能保證百分百正確。
師：還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你買了哪些東西？
引導(dǎo)語(yǔ)：你第一次買了，第二次買了，第三次買了，其中，買了xx-次，xx-次，哪一種糖果出現(xiàn)的`概率大？誰(shuí)來(lái)猜測(cè)下一次他會(huì)買什么糖果？
過(guò)渡語(yǔ)：xxx，他猜對(duì)了嗎？
（對(duì)）掌聲送給他們倆。
師：小朋友們，你們相互介紹自己選購(gòu)的商品，互相猜一猜下一次會(huì)買什么東西。
師：小朋友們，你們都選了這么多，可是我要知道所有小朋友購(gòu)買各種糖果的次數(shù)就要一次次數(shù)，真的好麻煩，怎么辦呢？
幼：記錄下來(lái)
師：你的辦法真好！老師有個(gè)好玩的魔法游戲就需要小朋友記錄，看看我是怎么操作的？
師：這是一個(gè)有魔力的棉花糖，一面是紅色，一面是黃色，拋棉花糖落地時(shí)哪一種顏色的棉花糖會(huì)朝上呢，我該怎么記錄面朝上的棉花糖呢？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表和一個(gè)魔力棉花糖，請(qǐng)小朋友拋五次，拋一次記錄一次，只記錄落地后顏色朝上的棉花糖，在次數(shù)對(duì)應(yīng)顏色的格子里打勾，最后計(jì)算數(shù)量。（教師在大的統(tǒng)計(jì)表里示范一次）請(qǐng)你們現(xiàn)在開始安靜的游戲。播放操作音樂(lè)
師：小朋友們，現(xiàn)在放下記錄表和棉花糖，面向我坐好。
師：誰(shuí)想分享你的游戲結(jié)果？
幼兒分享。
師：你第一次拋出了xx顏色的棉花糖；第二次拋出了xx顏色的棉花糖；第三次拋出了xx顏色的棉花糖；第四次拋出了xx顏色的棉花糖；第五次拋出了xx顏色的棉花糖；其中，紅色棉花糖出現(xiàn)了x次；黃色棉花糖出現(xiàn)了x次，哪一種棉花糖出現(xiàn)的次數(shù)多？就從這五次結(jié)果看，下一次最有可能拋出哪種顏色的棉花糖？謝謝你的分享，掌聲送給她。
師：請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)你的游戲結(jié)果。
師小結(jié)：小朋友們，學(xué)習(xí)了推測(cè)下一次可能性的這個(gè)技能，日常生活中還有很多地方可以用到這個(gè)技能，現(xiàn)在讓我們也去告訴別的小朋友們吧！播放離場(chǎng)音樂(lè)。
活動(dòng)反思
這是有關(guān)初步感知概率和統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)，孩子們前期聽過(guò)《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感興趣，這節(jié)課通過(guò)三個(gè)步驟兩次操作逐步感知概率和統(tǒng)計(jì)，非常有挑戰(zhàn)性的地方在于，讓孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困難的，但是孩子們可以理解買的次數(shù)最多的糖果就是小顧客最喜歡的糖果，喜歡的糖果下一次也最有可能購(gòu)買。這節(jié)課一定不能啰嗦，多讓孩子探索發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，統(tǒng)計(jì)表的使用規(guī)則一定要說(shuō)清楚，必要時(shí)可以做示范，兩次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料。
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果。
在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并嘗試進(jìn)行推測(cè)。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
難點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行推測(cè)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、操作法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分
�。�1）談話導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ患疑衿娴奶枪辍?/p>
�。�2）展示糖果店的圖片，引起幼兒的興趣。
基本部分
�。�1）觀察糖果店的糖果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的不同特征。
提問(wèn)：糖果店里有哪些糖果？它們有什么不同？
幼兒觀察并回答，如顏色、形狀、大小等。
�。�2）根據(jù)糖果的特征進(jìn)行分類。
教師提出分類要求，如按顏色分類、按形狀分類等。
幼兒分組進(jìn)行操作，將糖果進(jìn)行分類，并記錄分類結(jié)果。
�。�3）統(tǒng)計(jì)分類結(jié)果。
每組幼兒展示自己的'分類結(jié)果，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字、圖表等方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
�。�4）發(fā)現(xiàn)糖果的排列規(guī)律。
教師引導(dǎo)幼兒觀察糖果的排列，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？這些糖果是怎么排列的？
幼兒觀察并回答，如顏色交替排列、形狀重復(fù)出現(xiàn)等。
�。�5）運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行推測(cè)。
教師出示部分糖果的排列，讓幼兒推測(cè)后面的糖果是什么。
幼兒進(jìn)行推測(cè)，并說(shuō)明理由。
結(jié)束部分
�。�1）總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)根據(jù)特征分類和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要性。
�。�2）評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多思考。
�。�3）布置作業(yè)：讓幼兒回家后觀察家里的物品，嘗試進(jìn)行分類和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)不同形狀、顏色和口味的糖果，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)用圖表的方式記錄糖果的數(shù)量和特征，提高統(tǒng)計(jì)能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力和邏輯思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用圖表記錄糖果的特征和數(shù)量，發(fā)現(xiàn)糖果的排列規(guī)律。
難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推測(cè)和判斷。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、操作法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境
�。�1）教師扮演糖果店老板，歡迎小朋友們來(lái)到糖果店。
（2）展示各種糖果，讓幼兒觀察并說(shuō)出糖果的名稱、顏色、形狀和口味。
探索活動(dòng)
�。�1）分類游戲。
教師提出分類要求，如按顏色分類、按形狀分類、按口味分類等。
幼兒分組進(jìn)行操作，將糖果進(jìn)行分類，并說(shuō)出分類的依據(jù)。
�。�2）統(tǒng)計(jì)糖果。
教師引導(dǎo)幼兒用圖表的方式記錄每種糖果的數(shù)量。
幼兒合作完成統(tǒng)計(jì)圖表，并展示自己的作品。
�。�3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)圖表，發(fā)現(xiàn)糖果的排列規(guī)律。
提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？這些糖果是按照什么順序排列的？
幼兒觀察并回答，如顏色的規(guī)律、形狀的`規(guī)律等。
推測(cè)游戲
（1）教師出示部分糖果的排列，讓幼兒推測(cè)后面的糖果是什么。
�。�2）幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推測(cè)，并說(shuō)明理由。
�。�3）教師驗(yàn)證幼兒的推測(cè)結(jié)果。
總結(jié)與延伸
（1）總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�3）布置作業(yè)：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起玩分類和推測(cè)游戲。
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行大膽合理的推測(cè)和分析，理解統(tǒng)計(jì)圖中符號(hào)、圖案的意義。
初步了解統(tǒng)計(jì)圖在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解統(tǒng)計(jì)圖中符號(hào)、圖案的意義，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行推測(cè)和分析。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的推測(cè)和分析結(jié)果。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、提問(wèn)法、討論法、操作法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ患疑衿娴奶枪�，這家糖果店有很多秘密哦，我們一起去看看吧。
出示糖果店的圖片，引起幼兒的興趣。
觀察統(tǒng)計(jì)圖，理解統(tǒng)計(jì)圖的意義
出示糖果店的銷售統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么？上面有什么？你能看懂嗎？
教師講解統(tǒng)計(jì)圖的組成部分，包括橫軸、縱軸、符號(hào)和圖案等。
舉例說(shuō)明如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，如哪種糖果賣得最多，哪種糖果賣得最少等。
小組討論，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行推測(cè)
把幼兒分成小組，讓他們根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行討論。
提問(wèn)：你覺得下周哪種糖果會(huì)賣得最多？為什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，并說(shuō)明理由。
教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的討論。
分享交流，展示推測(cè)結(jié)果
請(qǐng)各小組代表分享他們的推測(cè)結(jié)果。
其他小組的幼兒可以進(jìn)行提問(wèn)和補(bǔ)充。
教師對(duì)幼兒的推測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的積極思考和合理分析。
拓展延伸
出示生活中其他的統(tǒng)計(jì)圖，如天氣預(yù)報(bào)圖、股票走勢(shì)圖等，讓幼兒了解統(tǒng)計(jì)圖在生活中的廣泛應(yīng)用。
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找更多的統(tǒng)計(jì)圖，并嘗試進(jìn)行分析和解讀。
總結(jié)
回顧本節(jié)課的.內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖的重要性和作用。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。
布置作業(yè)：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，可以是家庭一周的開支統(tǒng)計(jì)圖或者自己喜歡的玩具統(tǒng)計(jì)圖等。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)圖有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行大膽的推測(cè)和分析。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)了他們的觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享交流，幼兒的合作意識(shí)和交流能力也得到了提高。在拓展延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒了解統(tǒng)計(jì)圖在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)生活的關(guān)注。不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，也有一些不足之處，比如部分幼兒在理解統(tǒng)計(jì)圖的意義上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《糖果店的秘密》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，了解統(tǒng)計(jì)圖的作用和意義。
學(xué)會(huì)觀察統(tǒng)計(jì)圖中的信息，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)。
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，理解統(tǒng)計(jì)圖中的信息，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解和分析。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀演示法、提問(wèn)法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
教師講述故事：小兔子在森林里開了一家糖果店，生意非常好。但是，小兔子不知道哪種糖果最受歡迎，也不知道該進(jìn)多少貨。小朋友們，你們能幫小兔子想個(gè)辦法嗎？
引出統(tǒng)計(jì)圖，讓幼兒初步了解統(tǒng)計(jì)圖的作用。
認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖
出示糖果店的統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這張圖上有什么？這些符號(hào)和圖案代表什么意思？
教師講解統(tǒng)計(jì)圖的組成部分，包括標(biāo)題、橫軸、縱軸、圖例等。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解。
觀察統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題：哪種糖果賣得最多？哪種糖果賣得最少？你是怎么看出來(lái)的？
鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察統(tǒng)計(jì)圖的方法。
預(yù)測(cè)未來(lái)銷售情況
提問(wèn)：如果你是小兔子，你會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)哪些貨？為什么？
讓幼兒進(jìn)行小組討論，然后分享自己的想法。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，并說(shuō)明理由。
拓展活動(dòng)
讓幼兒在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)大家最喜歡的顏色、玩具等，然后制作成統(tǒng)計(jì)圖。
展示幼兒制作的'統(tǒng)計(jì)圖，讓他們互相交流和分享。
總結(jié)
回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)圖在生活中的重要性。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。
布置作業(yè)：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起觀察生活中的統(tǒng)計(jì)圖，如超市的銷售排行榜、電視上的天氣預(yù)報(bào)圖等，并和家長(zhǎng)一起討論這些統(tǒng)計(jì)圖的意義。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖、觀察分析統(tǒng)計(jì)圖和預(yù)測(cè)銷售情況等環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)圖有了較為深入的認(rèn)識(shí)和理解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)了他們的觀察力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)拓展活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際操作中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分幼兒在理解統(tǒng)計(jì)圖的概念上還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)直觀教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些幼兒參與度不夠高，需要教師更加關(guān)注和引導(dǎo)，提高全體幼兒的參與度。
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