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大班社會教案

時間:2022-05-08 13:32:30 教案 我要投稿

【必備】大班社會教案4篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班社會教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】大班社會教案4篇

大班社會教案 篇1

  活動目標

  1.引導幼兒體驗玩水的樂趣。

  2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

  3.鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  活動準備

  1.心里準備:幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。

  2.物質準備:水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

  活動過程

  1.談話活動,交流不同信息,教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶),出示一盆水,通過觀察和感知,鼓勵幼兒說說水的特性。 教師和幼兒一起總結水的特性:無味、無色。

  2.玩水活動。 水寶寶在盆里玩累了,很想到那邊的水桶里去玩一玩,可是他們自己去不了,小朋友能不能幫助水寶寶呢?請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶,然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會。

  3.幫水寶寶搬家: 采取比賽形式,教師巡回指導。

  (1)將幼兒分成兩隊進行比賽,看哪組小朋友最先把水寶寶運到水桶里,哪組小朋友用到的方法最多。

  (2)介紹比賽規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;把所有水寶寶都運到水桶里,不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。

  4.小朋友向評委老師介紹自己隊所用的工具和方法,評委老師幫助記錄,教師和幼兒一起進行總結。

  5.活動延伸

  澆花:水寶寶說:“今天和小朋友在一起玩的可開心了,可是不能只知道玩,還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了,他們要去讓花草喝水),我們一起幫助水寶寶,拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!

  活動反思

  活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱,他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料,借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。

大班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

  2、培養(yǎng)專心做事的好習慣。

  活動準備:

  教學掛圖;詞卡:“三心二意”、“一心一意”。

  活動過程:

  一、激趣引入

  幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過畫面理解故事內容。

  1、教師:故事里都有誰?它們去小河邊做什么呀?你們猜猜故事內容是什么?

  2、幼兒閱讀后回答。

  3、教師:小朋友們你們能看著這個圖來編一個故事嗎?(教師引導幼兒根據圖編故事。)

  4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來看看吧。

  二、深入理解

  教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

  1、教師講故事。

  2、教師:小朋友可要認真聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。

  教師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開始釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙因為小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

  3、教師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因為它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚

  三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

  1、引導幼兒理解“三心二意”的意義。

  ①教師出示詞卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

  ②幼兒分小組討論后回答。

  教師小結:“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中,不專心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時候不認真聽講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

  2、引導幼兒理解“一心一意”的意義。

  ①教師出示詞卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

  ②幼兒分小組討論后回答。

  教師小結:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的,不做與課堂無關的事,這樣的小朋友就是一心一意的。

  四、請小朋友說一說自己做事的經歷。

  1、教師:小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經歷呢?結果是怎樣的?

  2、教師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經歷呢?結果又是怎樣?

  五、引導幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。

  1、教師:小朋友們,我們是學習小貓的“三心二意”還是學習小貓的“一心一意”呢?

  2、教師小結:小朋友們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

  附故事:《小貓釣魚》

  在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來游去。

  一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

  一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

  小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

  小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

  貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

  小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

  蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

大班社會教案 篇3

  活動目標:

  1.在故事情境中感受和體驗黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點并說出理由。

  2. 正視理解自己和他人,在鼓勵他人的同時感受悅納自己的重要性。

  活動準備

  PPT、 黑貓、 彩色卡片

  活動過程:

  一、 我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣,引發(fā)幼兒對黑貓喜好的表述

  1.教師出示圖片黑貓,引發(fā)幼兒的討論。

  提問:這是誰?你覺得它長得怎么樣?

  2.出示PPT1,幼兒欣賞第一段故事(引出故事)

  指導語:從前,有一只很黑很黑的`貓……,因為它與黑黑的天連在一起啦!

  3.幼兒大膽表達自己對黑貓的態(tài)度和原因

  提問:你喜歡這只黑貓嗎?為什么?

  二、假如我是黑貓——分段欣賞故事,揣測黑貓的心理和選擇

  1. 出示PPT2,幼兒欣賞第二段故事(感受黑貓的心理和對自己的態(tài)度)

  指導語:“有一天,它正懶洋洋地曬著太陽……,白白的貓真漂亮,你是我的小寶貝。”

  提問:(1)故事里主人和黑貓說了什么?

  (2)黑貓聽了主人的話心里有什么感覺?為什么?

  2.第一次選擇:黑貓的選擇

  提問:你覺得黑貓聽了主人的評價后,它會怎么做?繼續(xù)當黑貓還是要變成白貓?

  小結:有的小朋友認為黑貓選擇當黑貓,有的小朋友認為黑貓選擇當白貓,你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢?

  3.出示PPT3、4、5、6、7,幼兒欣賞第三段故事

  指導語:“黑黑的貓來到面粉店……,黑貓變不成白貓,心里傷心極了!

  提問:(1)黑貓想了幾個辦法變成白貓?哪幾個辦法?

 。2)這些辦法能讓黑貓真的變白嗎?

  小結:黑貓用了各種辦法把自己變白,但是改變只是暫時的。

  4.第二次選擇:假如我是黑貓

  提問:如果你是這只黑貓,你現(xiàn)在還想不想變成白貓?為什么?

  小結:黑貓也不想變成白貓了,他覺得當黑貓挺好的。

  5、出示PPT8、9、10,幼兒欣賞第五段故事

  指導語:“有一天夜里,……又與黑黑的天連在了一起!

  提問:這時候黑貓的心情怎么樣?為什么?

  三、黑貓,你很特別!——鼓勵幼兒用自己獨特的方式給予黑貓贊揚

  1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚黑貓

  2.說說自己能干的地方

  指導語:黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點,你們也來說說自己的優(yōu)點吧。后面的桌子上有大拇指,你可以把自己的優(yōu)點畫下來,然后送給黑貓。

  3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。

大班社會教案 篇4

  活動設計:

  大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,那該如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣。為此,我設計了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒通過體驗,讓幼兒感受一分鐘的長短,了解一分鐘的作用。知道一分鐘很短,但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴,意識到要珍惜時間,合理運用時間。并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間。

  活動目標:

  1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。

  2、懂得做各項事情都要抓緊時間,知道時間的不可逆轉性。

  3、能圍繞問題和操作結果分析原因,大膽交流表達自己的看法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

  2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

  3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。

  活動流程:

  一、謎語導入。

  1、謎語:滴答滴答,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候睡,什么時候起。

  2、時鐘有什么用呢?(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關系)

  二、在游戲中體驗一分鐘的長短。

  教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長。。。

  教師:今天我請小朋友玩?zhèn)游戲親自來體驗一分鐘長短。

  游戲:

 。1)木頭人游戲。游戲結束:你覺得這一分鐘是長還是短?你在什么時候感覺時間特別長的?

  教師:剛才有的小朋友說一分鐘很長,有的說一分鐘很短。現(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短?

  小結:當我們開開心心做游戲時,感覺一分鐘很短,很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個游戲?樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的游戲。

  (2)金雞獨立。(教師示范)當老師說開始的時候,只用一條腿站立,另外一條腿盡量不要落地。如果落地,趕緊抬起來,看誰能堅持一分鐘。準備好了嗎?我們請孫老師計時,開始……

  教師:時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢?

  小結:原來我們在等待在堅持或者很累的時候,就會覺得一分鐘還是有點長的。

  三、討論交流收集的資料:一分鐘可以干什么呢?

  1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?

  2、老師與大家分享準備的資料:

  我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事?(教師邊播放多媒體課件邊解釋)

  附:一分鐘,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。

  一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個字。

  一分鐘,人大約可以走80米。

  一分鐘,汽車大約可以跑1200米。

  一分鐘,大人跳繩可以跳160個… …

  小結:看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的快樂。

  四、操作體驗。

  師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間,看看一分鐘你到底能做多少事情。

  1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。

  2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結束以后請數(shù)數(shù),并把數(shù)字記住。準備好了嗎?開始!

  3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。

  4、交流匯總,教師記錄結果。

  請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數(shù),另一組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒報的數(shù)字。)

  (1)同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結果不一樣?

  結論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結果也不同。

  (2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,可他們的結果也不一樣,為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)

  結論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結果也會不同。

  教師:小朋友時間過去了,還能回來嗎?

  小結:時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間,做事專心,不拖拉,我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時間。

  五、活動結束:

  幼兒一分鐘整理物品回教室。

  活動反思:

  為了調動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,利用網絡下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉,幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關系,這樣孩子對于一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結果,熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

  在活動中充分調動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。

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