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大班教案

時間:2022-05-27 14:38:56 教案 我要投稿

【精品】大班教案模板集合10篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】大班教案模板集合10篇

大班教案 篇1

  教材分析:

  在大班上學(xué)期幼兒已經(jīng)接觸過問答歌這類形式的兒歌,我發(fā)現(xiàn)孩子也很感興趣,所以我選擇了這首兒歌。整體看這首兒歌并不算難,主要就兩個角色展開的:糕點師傅和廚師叔叔。他們是我們生活中經(jīng)常接觸的兩個人物,但是我們平時并沒有更多的關(guān)注到他們,(在我上課的過程中發(fā)現(xiàn),幼兒對這兩個人物還是分不太清楚的,他們從糕點師傅和炊事員的著裝上并不能正確區(qū)分),我希望通過這節(jié)課能使幼兒更多地去關(guān)注周圍的人和事。兒歌另一個吸引孩子的地方是問答的方式。這是平時接觸不是很多的一種形式,教師問,幼兒答,在一問一答的過程中讓幼兒記住兒歌的重點部分,并且采用角色互動的方式,加深對兒歌的印象。

  大班下學(xué)期語言領(lǐng)域目標(biāo):

  1、在充分感知的前提下,初步整理已有感知經(jīng)驗,能完整、連貫、有重點地講述活動內(nèi)容。加深對所談內(nèi)容的了解,從而激發(fā)對周圍生活的關(guān)注,建立積極的生活態(tài)度和情感。

  2、能積極主動地參加游戲,在游戲中進行擴展詞匯的練習(xí),嘗試運用句型。這是理論上的要求。在這節(jié)課上,幼兒可以充分將這兩點目標(biāo)表現(xiàn)出來,運用角色間的問答形式將兒歌的重點突出來。

  重點:

  1、學(xué)習(xí)兒歌,感知兒歌問答的特點,體味兒歌的韻味。

  2、觀察兒歌,發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密:兒歌的上一句和下一句都有同一個字。

  難點:

  根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同職業(yè)的勞動者,嘗試仿編兒歌。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,感知兒歌問答的特點及兒歌朗朗上口的韻味。

  2、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同職業(yè)的勞動者,嘗試仿編兒歌。

  3、樂意參與對答游戲兒歌的活動。愿意在集體面前表達自己的觀點或想法。

  活動準備:

  角色圖片;字卡

  活動過程:

  一、感知兒歌第一段

  1、(出示糕點師傅圖片)小朋友,你們知道他是誰嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察著裝)趙老師告訴你們哦,他不是廚師,他是糕點師傅。他是誰呀?糕點師傅忙不忙?糕點師傅忙又忙,忙什么忙?教師直接引出:賣東西忙。賣什么賣?(面包和蛋糕都是糕點)賣糕點。點什么點?出示圖片:奶油水果甜糕點。

  2、教師:小朋友回答得真好,趙老師問,小朋友答,這樣一問一答的方法叫問答歌,叫什么?剛剛我們說糕點師傅的事情就是一首好聽的問答歌,叫《什么人呀忙又忙》,叫什么?再來聽一聽趙老師是怎么問的,糕點師傅有時怎么回答的。

  3、教師:這樣一問一答有趣嗎?我們來做個游戲,請小朋友做糕點師傅,我來問問你們。然后互換。

  4、真好聽!除了一問一答來念,我們還可以一邊拍手一邊念,一起來試試。

  5、出示字卡兒歌,這首兒歌里面還藏著一個小秘密,請你們仔細聽一聽。教師有一是地指字。發(fā)現(xiàn)什么了?兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個字。因為兒歌的上面一句和下面一句有同樣一個字,所以兒歌聽上去又好聽又有趣。

  6、我們再來夸夸糕點師傅。

  二、半引導(dǎo)半創(chuàng)編

  1、教師:糕點師傅累了,我們讓他休息一下,他請來了好朋友看看是誰?和廚師叔叔打個招呼。廚師叔叔也是忙又忙的,我們也可以編成一首好聽的兒歌。帶入兒歌。教師配以炒菜的動作引導(dǎo)幼兒說出炒菜忙。接下來怎么問?想一想兒歌中的小秘密。請個別幼兒回答。

  2、小朋友一問一答以后又編出了一首夸廚師叔叔的新的兒歌,我們一起來念一念。

  3、幼兒分組問答

  三、幼兒創(chuàng)編

  1、今天還來了三位客人,(出示圖片)他們是誰?請小朋友選你喜歡的人,像剛剛夸糕點師傅和廚師叔叔那樣,編一首好聽的兒歌也來夸夸他們,不要忘記兒歌里的秘密,找你旁邊的好朋友,一個問,一個答,開始吧!

  2、幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)。

  3、活動評價

  請3對幼兒以問答的形式將創(chuàng)編的兒歌說給小朋友聽。

  四、結(jié)束語

  教師:我們身邊還有許許多多像他們一樣為我們服務(wù)的人,課后請你們也去夸夸別人吧,好嗎?

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會看譜合奏,體驗合作演奏的樂趣。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素,感受生活中的音樂。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設(shè)廚房場景;事先拍攝錄像:教師打擊樂(兩段);

  2、廚房用具實物掛在kt板后;

  3、錄音機、伴奏音樂磁帶、節(jié)奏圖形卡。

  活動過程:

  一、引出主題

  1、逐一認識廚房用品。

  我們到廚房去看看,廚房里有些什么?它們有什么用呢?

  2、觀看錄像,欣賞廚房交響曲。

 。1)欣賞錄像

  看錄像里的這些廚房用品有什么用呢?

  這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢?

 。2)教師按幼兒說的出示實物。

  3、教師小結(jié)。

  原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。

  二、自由敲擊

  1、教師錄音:幼兒自由選擇用具敲擊。

  2、幼兒聽錄音:你們覺得好聽嗎?你們用了哪些用品演奏的?為什么相同的用品,敲出的聲音卻不一樣呢?

  3、對比聽:老師為什么敲得好聽呢?

  4、教師小結(jié)。

  演奏時要一起整齊地開始和結(jié)束,還要有節(jié)奏地敲,不能敲得很響。

  三、學(xué)習(xí)合奏

  1、介紹節(jié)奏譜,幼兒拍擊節(jié)奏。

  這是什么節(jié)奏?

  2、學(xué)習(xí)輪流演奏。

  出示圖片節(jié)奏譜——這是誰敲的節(jié)奏?

  3、聽音樂看節(jié)奏譜學(xué)習(xí)合奏。

  現(xiàn)在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎?

  四、延伸活動

  1、老師表演:鍋碗瓢盆交響曲。

  老師還用哪些廚房用品演奏?是怎么演奏的?

  2、教師小結(jié)。

  下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會根據(jù)畫面背景,講述小螞蟻飛上天以及在天上看見的事物。

  2、在講述畫面的基礎(chǔ)上,能大膽想象出各種讓小螞蟻上天的方法,并能運用已有經(jīng)驗連貫地講述。

  3、樂意在集體面前表達自己的思想,也能認真傾聽同伴的講述。

  活動過程:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、教學(xué)掛圖一張。

  活動過程:

  1、通過語言引出話題。

  教師,在花叢中,住著一只小螞蟻,她非常想上天去旅行,可是她不會飛怎么辦呢?

  2、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒看圖自己講述畫面。

  教師:圖上有誰?小螞蟻是怎樣上天的?小螞蟻在天上能看見什么?

  3、教師用提問的方式,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事,建議教師這樣提問:

 。1)小螞蟻住在什么地方?小螞蟻有什么想法?

 。2)是誰幫助小螞蟻飛上天的?

  (3)小螞蟻在天上看見了什么?

 。4)小螞蟻飛上了天,心里感覺怎樣?

  4、教師連貫地講述故事,使幼兒對講述的內(nèi)容有一個完整地認識,然后帶領(lǐng)全班幼兒講述,在講述的過程中,采用等待的方式,鼓勵幼兒大膽地講述。

  5、幫助幼兒理解講述內(nèi)容,豐富幼兒相應(yīng)的詞匯。提問:“小螞蟻飛上天,它心里很高興,除了用‘高興’這一詞外,還可以用哪些詞來說呢?”啟發(fā)幼兒說出:快樂、幸福、興奮等詞語。

  6、采用提問方式,指導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。

  教師:小螞蟻想上天去旅行,你有什么好辦法能幫助它呢?

  啟發(fā)幼兒想出各種能幫螞蟻飛上天的辦法。(例如:飛機、蝴蝶、蜻蜓、氣球、樹葉……)教師提醒幼兒運用原有的講述思路,連貫地講述自己是如何幫助小螞蟻飛上天的。

  活動反思:

  在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點,開放式的提問,既關(guān)注了故事的本身,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間,使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài),語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識,而是幼兒在自主活動中獲取知識 ,開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法,也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞,是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后,我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事,孩子們的思路也一下子打開,把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題:對于故事的后半部分,螞蟻在空中看到了什么,孩子們的故事后半部分就大同小異了。

  活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實,當(dāng)時我可以根據(jù)季節(jié),適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示:春天來了,小草、小花怎樣了?太陽公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會打開得更廣一些。

大班教案 篇4

  設(shè)計意圖:通過《有趣的復(fù)印》這堂課,讓幼兒簡單地了解復(fù)印在幼兒生活中的運用與嘗試各種復(fù)印的方法。在教學(xué)過程中,教師利用平面紙板模型、復(fù)寫紙、拷貝紙、印章、樹葉等等幾種復(fù)印方法進行演示、講解和操作,使幼兒對復(fù)印產(chǎn)生一個深刻的印象,同時也培養(yǎng)幼兒對復(fù)印活動的興趣。在教學(xué)活動設(shè)計過程中,從簡單到復(fù)雜,層層深入、緊緊相扣主題,最后,以作品展覽的形式結(jié)束教學(xué)活動,讓幼兒體會到勞動成果和成功的喜悅之情。

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解復(fù)印在日常生活中的運用,激發(fā)幼兒對復(fù)印現(xiàn)象的興趣。

  2、通過復(fù)印活動,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

  3、教育幼兒運用復(fù)印的方法,大膽地進行作畫。

  二、活動準備

  1、教室的墻壁上布置六幅作品。

  a、平面模型復(fù)印畫《神奇的樹》

  b、藕、蘿卜印章復(fù)印畫《小花朵》

  c、樹葉印畫《美麗的小金魚》

  d、復(fù)寫紙復(fù)印畫《海底世界》

  e、拷貝紙復(fù)印畫《有趣的螃蟹》

  f、手指復(fù)印畫《梅花》

  2、電腦、投影儀、屏幕和錄音機、磁帶一盒。

  3、桌子上擺放各種各樣的材料——平面模型(各式各樣、大小不一樣的三角形和圓形等),用藕、蘿卜已刻有圖案的印章,印泥、水粉顏料、水粉筆、擦布和剛摘下已擦干的樹葉,復(fù)寫紙、拷貝紙、以及圓珠筆、勾線筆、紙若干。

  三、活動流程

 。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞活動,讓幼兒認識、了解復(fù)印的簡單現(xiàn)象。

  1、師:“小朋友們,文化宮舉辦了一個《有趣的復(fù)印畫》美術(shù)作品展,讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧。”

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽,引導(dǎo)幼兒互相對每一幅作品進行自由和討論。

  3、教師引導(dǎo)幼兒仔細、認真觀察每一幅的作品,并提問:

  (1)“你們覺得這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎?”

  (2)“這一幅幅美麗的作品是用什么方法做成的?”(請個別幼兒回答)

  4、引出“復(fù)印”這種方法。告訴幼兒在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常出現(xiàn)復(fù)印,并幫助幼兒理解復(fù)印的簡單含義。

 。ǘ┦痉杜c討論。

  1、利用電腦、投影儀在屏幕上出示圓形的平面模型,并啟發(fā)幼兒用什么辦法可以復(fù)印出一模一樣的圖樣。然后,在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師進行示范復(fù)印的方法:一手按住圓形,一手沿圓形圖樣畫出輪廓,就成了和圓形一模一樣的圖樣。

  2、出示利用藕、蘿卜等各種材料制作的印章,教師激發(fā)引導(dǎo)幼兒進行討論:印章上的圖案該怎樣復(fù)。空垈別幼兒回答后,教師用各種印章蘸上印泥后輕輕地復(fù)印到紙上,并告訴幼兒用印泥復(fù)印時應(yīng)注意那些問題?(復(fù)印到紙上后,教育幼兒不能用手去擦,應(yīng)注意保持畫面整潔)

  3、出示一張幼兒比較喜歡的玩具汽車圖案,并提問:

 。ǎ保澳銈兿矚g這些圖案嗎?(喜歡)今天,老師要把這張玩具汽車圖案送給我的好朋友,可是,老師只有一張玩具汽車圖案那該怎么辦呢?”

 。ǎ玻﹩l(fā)幼兒思考復(fù)印的方法,引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)印機的復(fù)印過程和結(jié)果,除了復(fù)印機還可以用什么方法來復(fù)。浚ㄓ變鹤杂捎懻摵,請個別幼兒回答),在幼兒討論回答的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒還可用復(fù)寫紙和拷貝紙。

  (3)教師分別在投影儀上進行示范這兩種方法,并說明作畫要點。(有復(fù)寫紙復(fù)印時,應(yīng)在兩張紙中夾一張復(fù)寫紙后,進行自由作畫;用拷貝紙作畫應(yīng)時,應(yīng)在繪畫紙上放一張拷貝紙,注意要放平整后,再進行作畫。)

  (四)幼兒大膽地作畫,教師巡回指導(dǎo)要點。

  師:“剛才文化宮里的叔叔看見小朋友這么聰明、能干,也想請小朋友制作《有趣的復(fù)印畫》參加展覽呢!” 1、幼兒五種的操作方法,告訴幼兒按自己意愿選擇一種復(fù)印方法進行操作。這五組繪畫操作活動分別是:

 。1)用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進行復(fù)印,并根據(jù)幼兒已有知識經(jīng)驗和模型的顏色、大小進行復(fù)印、貼畫、涂色組合成一幅畫。(復(fù)印畫的顏色與模型的顏色要一樣)

  (2)用藕、蘿卜印章、印泥進行復(fù)印,也可用手指點畫的方法,通過組合形成一幅完整的畫。

 。3)幼兒利用復(fù)寫紙復(fù)印的方法,鼓勵幼兒大膽地自由作畫,盡量使畫面豐富多彩、不單調(diào)。

 。4)用拷貝紙復(fù)印后,再涂上與樣板一樣的色彩,使畫面與拷貝的樣板相符。

 。5)用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上,進行復(fù)印到紙上,紙張上就會出現(xiàn)各式各樣的葉子。(注意顏料不能太濕、太多、涂色時要均勻,應(yīng)保持畫面干凈)

  2、幼兒按自己的意愿選擇一種復(fù)印的方法進行作畫時,教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際已有的知識經(jīng)驗,進行大膽想象、構(gòu)思出有趣的內(nèi)容。

  3、幼兒作畫、操作時,可以放輕音樂,增加課堂的活動氣氛,同時,教師巡回各個組的活動并注意個別指導(dǎo),以及鼓勵幼兒大膽去嘗試自己這組的活動。

  4、幼兒互相交流自己的活動情況并同伴之間互相,以及讓大家都能分享、體驗到復(fù)印活動帶來的樂趣。

  (五)展示幼兒的復(fù)印畫作品,使幼兒獲得成功的體驗。

  (六)延伸活動

  把幼兒各種復(fù)印的材料陳設(shè)在班級的各個活動區(qū)域角中,課后,盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復(fù)印的方法、過程以及體驗復(fù)印果效,使幼兒真正體會到“在玩中學(xué),學(xué)中玩”,激發(fā)幼兒對復(fù)印現(xiàn)象、活動的興趣,不斷提高幼兒復(fù)印的技能技巧,從而達到異想不到的效果。

大班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1.理解兒歌,模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào),嘗試用不同動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  2.在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。

  【活動準備】

  PPT課件 錄音 頭飾道具若干 蛙鳴筒

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動,了解兒歌中角色的稱呼。

  1.聽蟈蟈和蛐蛐叫聲,引起幼兒的關(guān)注。

  2. 看國畫風(fēng)格的圖片,認識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。

  二、在看看、找找、說說中學(xué)習(xí)兒歌前半部分,發(fā)現(xiàn)并體驗兒歌的獨特韻味。

  1. 教師在節(jié)奏鼓點中,表演兒歌前半段,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

  2. 共同尋找兒歌的特點,模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動作。

  發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼,模仿體驗北方人說話的特點。

 、 發(fā)現(xiàn)角色發(fā)音不同,嘗試發(fā)出有粗細輕重區(qū)別的音色。

  ③ 發(fā)現(xiàn)動作夸張有趣,表現(xiàn)對應(yīng)角色的典型動作。

  3. 用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌,在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。

  三、 在聽聽、玩玩、演演中學(xué)習(xí)兒歌的后半部分,大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語言和動作,體驗兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。

  1. 用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義,為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。

  2. 聽錄音,感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。

  3. 看圖幫助了解對白含義,借助動作提示兒歌內(nèi)容,表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。

  4.分角色練習(xí)對話,在呼應(yīng)表演過程中進一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動作。

  四、 語言、聲音、節(jié)奏、動作、頭飾配合完整表演兒歌,體會并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性。

  1. 戴頭飾兩兩結(jié)對表演兒歌,拍手打節(jié)奏欣賞同伴的表演。

  2. 教師以京韻大鼓的唱腔揭示兒歌的結(jié)局,體會幽默結(jié)局中蘊含的道理。

  活動反思:

  一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法,諷刺愛“吹!钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話,他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”,到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡幼兒,要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸,要做一個誠實的人。

大班教案 篇6

  [設(shè)計意圖]

  夏天來了,各種各樣的蟲子也開始活動起來,幼兒天生和各種小蟲子比較親密。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩。他們每發(fā)現(xiàn)一種昆蟲都會興奮的大聲喊叫,為了保持幼兒的這種興趣,激發(fā)幼兒對更多的自然界知識探索的興趣,所以設(shè)計了這節(jié)課。

  [活動目標(biāo)]

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗繪畫及合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。

  2、鼓勵幼兒積極參與蟲子PARTY的設(shè)計及準備,并能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

  3、發(fā)展幼兒的動手操作及分工協(xié)作的能力。

  [活動準備]

  各種蟲子圖片;、白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等各種廢舊材料;剪刀、油畫棒等工具。

  [活動過程]

  一、參觀蟲子博物館,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的蟲子的知識。

  1、游戲的形式帶幼兒進入布置有各種蟲子圖片的博物館。

  2、幼兒自由參觀圖片,可以自由的進行交流。

  3、請幼兒回憶剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請幼兒學(xué)一學(xué),并與同伴交流經(jīng)驗和認識。

  4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子,與同伴相互交流。

  5、教師小結(jié)幼兒討論的情況。

  二、討論開舞會要準備的工作。

  1、與幼兒一起確定開一個蟲子舞會,親近一下自己喜歡的小蟲子。

  2、幼兒自己討論開舞會我們應(yīng)該準備什么?

  3、幼兒自由回答。

  4、教師小結(jié):這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞臺、還要給蟲子準備一些食物。

  5、簡單的討論怎樣布置舞臺?邀請什么蟲子?制作什么食物?

  6、幼兒自由分組:蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

  三、幼兒分工制作,教師觀察、指導(dǎo)、幫助。

  四、小評幼兒制作的情況,并給予展示。

  五、幼兒模仿各種小蟲子,自由的吃食物,跳舞,開心的玩,結(jié)束課程。

  活動延伸:可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運動方式,學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動作創(chuàng)編舞蹈,進行表演。

大班教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮,社會環(huán)境意識淡泊,在公共場所亂摘花草,攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強他們的環(huán)保意識,所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān),知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平。基于這種思想,我為孩子們設(shè)計了本堂社會環(huán)保課《植樹造林》,

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

  2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

  活動準備

  1、幾種樹木的圖片、投影儀;

  2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);

  3、植樹工具、小樹若干);

  4提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料;

  活動過程

  一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

  二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

  三、提問(如果我們生活在一個沒有樹木的地球上,人類將會怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點,

  四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個目標(biāo)設(shè)下埋伏。

  五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題:

  1是什么原因造成這樣的結(jié)果?

  2 面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

  3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

  六、讓幼兒親手操作植樹。

  在幼兒的思維達到**時,帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進一步體驗到勞動的快樂,以及勞動創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。

  教學(xué)反思

  這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動,在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

大班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!备鶕(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,我選擇了這節(jié)語言活動。

  活動目標(biāo):

  1、感受散文詩的優(yōu)美意境。

  2、理解散文詩的內(nèi)容,能有感情的朗誦。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

  活動準備:物質(zhì)準備:課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜。

  活動過程:

  (一)回憶經(jīng)驗,直接導(dǎo)入

  1、你們做過夢嗎?都夢到了什么?

  評析:引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗,直接切入主題。

  2、是誰讓你們做夢的呢?

  3、教師小結(jié):原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。你們想知道夢姐姐住在哪里、長什么樣嗎?

  設(shè)計思路:讓孩子帶著問題去聽故事更能激起幼兒積極的思維和對很多的興趣。

  4、觀看課件第一段,并介紹夢姐姐:在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上,夢姐姐就會提著花籃,從林中輕輕地飛出來。

  設(shè)計思路:為讓幼兒直觀地認識種種顏色,體驗多彩的世界,我采用多媒體進行教學(xué),用課件展現(xiàn)逼真的色彩,讓幼兒通過視、聽,多通道感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。

  5、提問:夢姐姐為什么白天很少出來,都是晚上出來呢?

  (二)欣賞散文

  1、今天,老師要請小朋友欣賞一首散文詩,聽一聽,夢姐姐讓誰做夢了?(欣賞散文第二段)。

  提問(1)、夢姐姐先讓誰做夢了、它做一個什么顏色的夢?夢見了什么?(利用圖片幫助幼兒進一步理解散文)

  設(shè)計思路:本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問,老師再次提供給幼兒充分表述的機會,并將小動物圖片,以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上,幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時,我并不是在等待幼兒正確答案的出來,而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容,不強求答案的正確度、完整性。當(dāng)有些答案幼兒無法講出時,我給予了豐富知識的機會。

  提問(2):孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),小黃雞的顏色、夢的顏色、以及夢見的'東西的顏色都是什么顏色的?用“黃”字表示小黃雞的夢。

  設(shè)計思路:引導(dǎo)幼兒對小黃雞的夢有個整體的認識,幫助孩子用已有的知識和經(jīng)驗推理下面可能發(fā)生的事情,更好的發(fā)揮孩子的想象和推理能力。

  2、小黃雞的夢真美呀!還有小動物想做夢呢?是誰呢?(請繼續(xù)欣賞散文第三段。)

  提問:夢姐姐也讓小青蛙做夢了,你們猜夢姐姐給了小青蛙什么顏色的花,讓小青蛙做什么顏色的夢,夢到什么?

  設(shè)計思路:在前一情節(jié)的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進一步的認識、理解和掌握,也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。

  3、想知道夢姐姐還讓誰做夢了嗎?欣賞第四段散文。

  提問:原來是小紅鳥呀!你們猜夢姐姐給了小紅鳥什么顏色的花,讓紅鳥做什么顏色的夢,夢到什么?

  4、你們覺得誰的夢最美?

  設(shè)計思路:引導(dǎo)孩子感受散文優(yōu)美的意境、學(xué)習(xí)復(fù)述散文中優(yōu)美的語言。

  (三)創(chuàng)編夢

  1、夢姐姐最想最好的夢送給我們班的孩子了,你們想要嗎?請你們悄悄地的閉上眼睛,夢姐姐就會把一朵花放在你的桌子上。請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花,想一想你會做什么顏色的夢,會夢到些什么呢?請你和旁邊的小朋友說一說,看看誰說的夢最美,待會兒請你來跟夢姐姐說一說。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢,激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答,用上優(yōu)美的詞匯:夢姐姐送給我一朵XX顏色的花,我會做一XX顏色的夢,我夢到了……

  3、小朋友做的夢可真美啊,我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。

  設(shè)計思路:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會,讓幼兒告訴大家自己認識的顏色,以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下,幼兒能以散文中的形式來表述。在這里,開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維,同時也豐富了幼兒對各種色彩的認識。

  附散文:

  夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀,胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。白天,夢姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢姐姐都會提著花籃,從林中輕輕飛出來。小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個綠色的夢,它夢見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。小紅鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,小紅鳥就做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉,火紅的漿果,天邊上照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可比小黃雞,小青蛙和小紅鳥可愛多了,所以,她總是把最美最好的夢送給孩子們。

大班教案 篇9

  一、設(shè)計意圖:

  有一天,一位小朋友帶來了一個提線木偶,大部分幼兒對此感興趣,議論紛紛。孩子對木偶的好奇,引起我的關(guān)注。而泉州木偶歷史悠久,在國內(nèi)外享有盛譽,在泉州木偶可謂家喻戶曉,更是深受孩子的喜愛。所以本次活動選擇小竹節(jié)來制作竹偶,而且制作材料是幼兒周圍生活最常見的。從孩子的心理發(fā)展的角度來看,木偶也是非常齊全審美需求及心理發(fā)展特點的,而且這個活動將在情感、藝術(shù)、知識技能等方面給予孩子很大的幫助。既能在實際操作中繼承傳統(tǒng)民間的手工技能技巧,又能讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體驗快樂。

  二、活動目的:

  1、 通過穿線、剪、粘、畫等技能制作小竹偶。

  2、 激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并在活動過程中體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

  3、 簡單了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  三、活動準備:

  1、 物質(zhì)準備:

  ① 杯子、小竹節(jié)、小紙筒、塑料片、吸管、細鐵絲、線、棉簽、紐扣等若干個。

 、 水彩筆、雙面膠、剪刀等若干個。

 、酃獗P

  2、 知識準備:

  簡單了解一些家鄉(xiāng)的小木偶的有關(guān)知識。

  四、活動過程:

  1、 組織幼兒觀看課件,了解有關(guān)提線木偶的知識,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師請來了一些木偶客人,想請它們表演節(jié)目給小朋友們看。我們一起去看看吧。

  2、 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察他們的外形特征。

  師:看,老師也做了個小木偶,小朋友看看,它有什么特點。

 、 說一說:制作的材料?

 、 想一想:制作的方法?

  3、 示范、講解小竹偶的制作方法。重點演示小竹偶的制作方法。

  4、 師提出制作要求:

  ① 做到三輕

 、 用剪刀要注意安全

  ③ 廢紙等東子要放在小籃子里

 、 想辦法把小竹偶打扮得更漂亮

  5、 幼兒制作,師巡視指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象、設(shè)計制作出不一樣的作品。

  6、 請幼兒帶著自己制作的作品與客人老師一起玩。

大班教案 篇10

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒參與泥工活動的興趣,激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。

  2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  二、活動重點:

  幼兒能通過各種幾何體進行塑造機器人模型。

  三、活動準備:s

  教具:橡皮泥機器人范例。

  學(xué)具:人手一盒橡皮泥,一塊泥工板。

  四、活動過程:

  一、出示各種機器人玩具,教師擺弄,供幼兒欣賞、觀察。

  1、師:今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具,看,這是什么呀?

  2、師:這個機器人可好玩了,看,它的手腳都可以動呢!我們一起來學(xué)學(xué)機器人走路的樣子吧!

  3、師、幼討論機器人的作用,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察機器人玩具的結(jié)構(gòu)特點。

  1、師:我們來仔細看看這個可愛的機器人吧!這個機器人是由什么制作的?有哪些圖形組成的呢?

  2、師:你還見過其他的機器人嗎?它又是什么樣子呢?誰可以來介紹一下你看過的機器人!

  3、教師小結(jié):機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體,如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。

  三、交代活動要求。

  1、師:今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧!

  2、師:請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計,然后做出各種幾何體,再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進行連接,看誰的玩具機器人設(shè)計新奇、有趣!

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想,制作出造型獨特的機器人玩具。

  2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。

  3、活動時,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他顏色可以問好朋友借,但是在活動結(jié)束之后,要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。

  五、評析作品。

  1、請個別幼兒介紹一下自己的作品,師生共同欣賞。

  2、可以說一說你的機器人有哪些本領(lǐng)。

  六、結(jié)束活動。

  請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子,收拾好材料

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