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大雨小雨教案

時間:2022-05-28 11:29:20 教案 我要投稿

大雨小雨教案范文錦集5篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大雨小雨教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大雨小雨教案范文錦集5篇

大雨小雨教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

  2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

  2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

  3、鼓一只

  三、活動過程

  1、引出

  師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

  師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

  2、語言游戲《在哪里?在這里》

 。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

  師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?

  師:好,那請你們用手指指看。

 。ǎ玻┙處熡泄(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

  師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)

  幼:我的眼睛在這里!

  3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

 。1)引出小鼓

  師:這是什么呀?

  師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

 。2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

  師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

  師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

  師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

  手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

  (3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

  師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

  師:小腳會干什么呢?(跺腳)

  師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

  4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動身體

  師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

  師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試。

  5、結(jié)束

  在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

  小班音樂寶寶不怕冷

  學(xué)習(xí)活動:寶寶不怕冷

  活動目標(biāo):

  1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

  2. 愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:音樂磁帶。

  活動過程:

  一. 熟悉歌曲內(nèi)容。

  1. 教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

  2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

  3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。

  二. 理解歌詞內(nèi)容。

  1. 教師范唱,幼兒傾聽。

  2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

  3. 師幼完整朗讀歌詞。

  三. 學(xué)唱歌曲。

  1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

  2.引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

  四. 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

  1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

  2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

  3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

大雨小雨教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《大雨和小雨》的'音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

  活動重難點:

  重點:能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

  難點:能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

  3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  2、

  二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

  1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,請大家先來聽一聽吧!(教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

  2、“錄音機里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、請你們再欣賞一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)

  4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  5、大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度)

  6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  三、小游戲

  1現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做

  游戲

  吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室) 文 章來

大雨小雨教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點、難點

  重點: 能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

  難點:能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《大雨和小雨》的音樂課件、打雷、大雨和小雨聲、圖片。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能用強弱不同力度表現(xiàn)音樂。

  活動過程

  一、 產(chǎn)生興趣

  教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場,音樂停,幼兒入座。

  1、“轟隆隆,雷公公發(fā)怒了,打雷了,下雨!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

  2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音,你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

  二、熟悉歌曲

  1、今天我們來學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲,請大家先來聽一聽吧。(教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

  2、下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、請你們再欣賞一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)

  4、教師清唱,提問:“聽了李老師唱的歌中,你們發(fā)現(xiàn)了下大雨和下小雨的狀態(tài),及時肯定幼兒的動作)

  5、“哇,你們真是太棒了,李老師剛才看見你們都做得特別好看,現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

  (1)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱。

  (2)第二遍教師伴奏,幼兒自由表演唱。

  三、音樂游戲:大雨、小雨

  剛才你們的表現(xiàn)非常的棒,老師要獎勵你們做一個游戲,要聽好游戲的規(guī)則哦:

  1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài),教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

  2、幼兒游戲若干遍。

  3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,趕緊躲雨去吧!(教師播放打雷下雨錄音,師幼退場)

大雨小雨教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小,能選擇合適的樂器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。

  2、積極參與音樂活動,體驗節(jié)奏活動的樂趣

  【重點難點】

  重點:感受大雨小雨聲音的大、小,用X X X的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強弱變化。

  難點:能夠使用樂器有節(jié)奏、有角色的進(jìn)行表演。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹”;幼兒認(rèn)識沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂器。

  2、材料準(zhǔn)備:ppt、音樂、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈(同幼兒人數(shù))

  【活動過程】

  一、節(jié)奏游戲,導(dǎo)入活動

  引導(dǎo)語:寶貝們,找個空的地方我們一起到花園里散步嘍。

  二、情景推進(jìn),聽辨音色

  引導(dǎo)語:聽!是什么聲音呀?(雷聲)要下雨啦,我們快回家吧!

  1、大雨

 。1)出示大雨的情景圖片

  重點提問:下大雨的時候會是什么聲音呢?

 。2)幼兒模仿大雨的聲音

 。3)教師播放大雨的示范聲音

  小結(jié):大雨嘩啦啦,大雨嘩啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦,大雨嘩啦啦。

  2、小雨

 。1)出示小雨的情景圖片

  重點提問:小雨的聲音是怎么樣的呢?

 。2)幼兒模仿小雨點的聲音

 。3)教師播放小雨的示范聲音

  小結(jié):小雨淅瀝瀝,小雨淅瀝瀝,淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝,小雨淅瀝瀝。

  三、節(jié)奏練習(xí),用樂器模仿雨聲

  1、幼兒自主聽辨樂器的聲音(鈴鼓、沙球)

 。1)提問:老師這里有兩個樂器,你們來聽聽哪個像大雨的聲音?哪個像小雨的聲音?

 。2)引導(dǎo)語:還有許多樂器寶寶也想跟我們一起唱歌,就在你們身后,等會兒你們走到桌子前面,輕輕的拿起樂器搖一搖、聽一聽,哪個樂器像大雨的聲音?哪個樂器像小雨的聲音?為什么?

  3、幼兒自主選擇樂器進(jìn)行演奏

  教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏

  打雷啦,下雨啦!

  下大雨:大雨,嘩啦啦,嘩啦啦,嘩啦啦。

  下小雨:小雨,淅瀝瀝,淅瀝瀝,淅瀝瀝。

  四、合奏表演

  1、引導(dǎo)語:打雷咯,下雨咯,雨點兒出來表演咯。

  2、在音樂背景下,教師做指揮,請幼兒用樂器跟著教師的指揮按節(jié)奏進(jìn)行合奏。

  五、節(jié)奏律動《沙沙沙》

  1、引導(dǎo)語:雨停了,烏云走了,太陽公公出來了,我們一起到花園里做個操吧。

  2、幼兒跟音樂律動

  律動動作:點點頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。

  【活動反思】

  整個活動輕松有趣,通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。導(dǎo)入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學(xué)效果較好,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。

大雨小雨教案 篇5

  一、親親熱熱——搖搖小砂錘

  指向:愿意獨自走上來面對大家,并嘗試介紹自己。

  準(zhǔn)備:樂器小砂錘1對。

  過程:

  1、教師出示并搖動砂錘,引起寶寶興趣。

  教師:“寶寶看,小砂錘,搖一搖,沙沙響。寶寶也來搖搖吧!”

  2、請寶寶逐個上來搖一搖砂錘,聽聽砂錘發(fā)出的聲響,然后面對大家說出自己的名字或小名。

  在此過程中請家長鼓勵寶寶勇敢地走到教師身旁,如寶寶緊張可由家長陪同走上去。

  二、做做玩玩——擰擰看

  指向:練習(xí)擰的動作,發(fā)展手指和手腕的靈活性,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。

  準(zhǔn)備:人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3~4個(瓶子在大小上要有所區(qū)別),瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。

  過程:

  1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。

  2、教師介紹活動材料和游戲方法。

  教師拿起一個瓶子說:“寶寶看,瓶子,瓶子!比缓髮⑵孔右灰蝗〕,按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好,引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同,并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說:“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子!

  “老師在瓶子里裝了不少好東西,先來聽一聽。”拿起一個裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋,將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察:“啊,原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,并擰好瓶蓋。

  3、引導(dǎo)寶寶自己動手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。

  教師:“其他的瓶子里裝了什么好東西,寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看,看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里!

  提示家長:鼓勵寶寶獨立操作,引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西,并說出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。

  4、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,寶寶自主操作,教師逐一觀察,對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。

  5、15~20分鐘后播放収玩具音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。

  三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

  指向:根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動作。

  準(zhǔn)備:音樂磁帶《放鞭炮》。

  過程:

  1、教師引導(dǎo)家長和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。

  教師:“寶寶,我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候?qū)殞氁Wo(hù)自己,別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作,激發(fā)寶寶的積極情緒。”

  2、教師帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍。

  四、說說唱唱——大雨小雨

  指向:通過動作和樂器演奏,初步感受樂曲的強與弱,體驗音樂活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:鋼琴伴奏,人手1對砂錘。

  過程

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動作。

  “寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什么樣的?對,大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動作,請寶寶學(xué)一學(xué)。

  “小雨下起來又是什么樣的?”小雨下起來是:“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動作,請寶寶學(xué)一學(xué)。

  2、教師邊念兒歌邊示范動作,家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1~2遍。

  3、家長和寶寶面對面,坐在家長的大腿上:“大雨嘩啦啦”時,雙腿大幅抖動;“小雨淅瀝瀝”時,雙腿小幅抖動;最后一句時。家長邊搖晃寶寶邊將其后仰,最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。

  提示家長:大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區(qū)別。

  4、節(jié)奏活動“大雨小雨”。

  出示砂錘,請寶寶自己上來取兩個,自由練習(xí)搖砂錘,家長指導(dǎo)寶寶正確使用。

  教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌:“大雨嘩啦啦”時,高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時,在胸前輕晃砂錘;最后一句時,左右搖擺砂錘。

  提示家長:通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱,體驗音樂活動的樂趣。

  帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍,第一遍寶寶握砂錘,家長握住寶寶的手腕,隨音樂做動作;第二遍讓寶寶自己獨立嘗試。

  附歌曲:大雨小雨

 。◤姡ㄈ酰◤姡ㄈ酰

  5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱

  大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝。嘩啦啦,淅瀝瀝,

 。◤姡ㄈ酰

  4442︱4442︱5432︱111‖

  嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。

  動作建議:

  1-2小節(jié):雙手高舉,手掌上下?lián)]動。

  3-4小節(jié):雙手縮于胸前,手指小幅抖動。

  5小節(jié):同“大雨”動作。

  6小節(jié):同“小雨”動作。

  7小節(jié):同“大雨”動作。

  8小節(jié):同“小雨”動作。

  9-10小節(jié):拍手,一拍一下。

  五、開開心心——下雨啦

  指向:鍛煉雙手的力量,學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。

  準(zhǔn)備:人手1個小筐,32開彩色廣告紙若干。

  過程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

  教師:“寶寶,怎么雨還是沒有下呀?老師來做些小雨點,讓雨快快下吧!”

  教師演示撕紙方法:一手捏住紙,另一手的拇指和食指先將紙撕成長條,再將長條一點一點撕成細(xì)小的“雨滴”,邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音,并把撕下的“雨滴”放在小筐里。

  提示家長:撕紙活動可以使寶寶練習(xí)雙手配合,提高寶寶拇指、食指動作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣,家長可以伴隨寶寶撕紙的動作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。

  教師抓一把“雨滴”,從半空中拋灑,同時說:“寶寶看,下雨啦!下雨啦!”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。

  2、家長和寶寶共同游戲。

  給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙,寶寶和家長一起撕“小雨滴”,盡量將紙撕成細(xì)小的碎片。

  教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑,家長唱歌曲《大雨小雨》。(拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲)

  3、游戲結(jié)束,請家長和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)垃圾桶。

  家庭延伸:

  收集空可樂罐或椰奶罐,黃豆、赤豆或小石子,勺子、膠帶等。請寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子,家長用膠帶將罐口封好。播放音樂,寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了,大家一起來開個家庭音樂會吧!

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