大班數(shù)學(xué)大嘴魚(yú)和小嘴魚(yú)教案
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)大嘴魚(yú)和小嘴魚(yú)教案，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖：
如何讓枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象是我們數(shù)學(xué)老師一直思考的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō), ">"和"<"看起來(lái)很抽象,而實(shí)際上，我覺(jué)得只要讓孩子記住它們的開(kāi)口方向,學(xué)起來(lái)就很容易了。在本次活動(dòng)中，我的設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn):1、運(yùn)用兒歌、肢體動(dòng)作、生動(dòng)化的語(yǔ)言來(lái)感知、認(rèn)識(shí)大于、小于號(hào),理解其含義;2、在活動(dòng)內(nèi)容中穿插幼兒感興趣的游戲，從而充分激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
在此活動(dòng)中，我還大膽運(yùn)用了數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法，讓幼兒在初步認(rèn)識(shí)、理解">"和"<"的基礎(chǔ)上就嘗試選擇運(yùn)用新符號(hào)，從幼兒的交流討論中和同伴共同分享成功的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在最后的操作練習(xí)中又一次大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用逆向思維解決難題，從而培養(yǎng)他們思維的靈活性，真正讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)">"和"<"，理解它們所表示的含義，并能正確選擇。
2、嘗試修改不等式的'某一部分使其成立，培養(yǎng)思維的靈活性、可逆性。
3、在操作中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：">"和"<"大符號(hào)，放大作業(yè)紙，數(shù)卡。
學(xué)具：作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)">"和"<"。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
在一個(gè)美麗的數(shù)字符號(hào)海洋里，生活著一條快樂(lè)的小嘴魚(yú)，它有個(gè)習(xí)慣，只喜歡和小的朋友玩，因此每當(dāng)它外出，看見(jiàn)比別人小的朋友時(shí)，它就會(huì)熱情地親一下它們，把尾巴沖向比它大的朋友。在這個(gè)美麗的海洋里，還有一條快樂(lè)的大嘴魚(yú)，它常常哈哈大笑，特別是看到比自己大的朋友就高興地控制不住，張著嘴巴向比它大的朋友表示友好。(教師邊講故事邊出示形象的大嘴魚(yú)、小嘴魚(yú)圖片)2、出示符號(hào)，初步感知。
大嘴魚(yú)、小嘴魚(yú)長(zhǎng)得真可愛(ài)，其實(shí)它們還有個(gè)名字"大于號(hào)"和"小于號(hào)"，我們可以用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)它們。
二、游戲互動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解">"和"<"。
1、講述游戲要求。
我們來(lái)玩?zhèn)�游戲:擊鼓傳包。鼓聲停止后,包落在哪個(gè)小朋友的手里,就請(qǐng)他左右兩邊的小朋友從包里各拿出一張數(shù)字卡片,請(qǐng)中間的小朋友用自己的動(dòng)作來(lái)演示大于號(hào)或小于號(hào)。
2、初次嘗試，合理選擇">"和"<"。
(1)、提出要求。
數(shù)字寶寶也想和">""<"做游戲，請(qǐng)小朋友先看看卡片上的數(shù)字誰(shuí)大誰(shuí)小，然后在兩個(gè)數(shù)字寶寶之間選擇一個(gè)正確的符號(hào)，并讀一讀。
(2)、幼兒操作。
3、交流討論，加深認(rèn)識(shí)">"和"<"。
(1)、幼兒交流分享。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。
(2)、教師總結(jié)提升。
不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，開(kāi)口方向都朝著大數(shù)，尖尖的尾巴朝著小數(shù)。我們可以記這樣一首兒歌："大于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑;小于號(hào)，尾巴撅給小數(shù)瞧。"三、再次嘗試，提升運(yùn)用">"和"<"。
1、講述操作要求。
我這里還有一些練習(xí)題，不過(guò)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋把它改過(guò)來(lái)。
2、幼兒再次嘗試練習(xí)。
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