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小學數(shù)學一年級下教案

時間:2022-07-20 16:28:29 教案 我要投稿

北師大版小學數(shù)學一年級下教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的北師大版小學數(shù)學一年級下教案,歡迎大家分享。

北師大版小學數(shù)學一年級下教案

  一、學生情況分析

  學生通過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,并能有一定個性的去完成學習任務。兩個班,總的來說,基礎(chǔ)是差不多的,(2)班的尖子生稍比(1)班多。

  兩個班的學習習慣是(2)班的教好,所以,(1)班這個學習的教學重點還是要放在良好學習習慣的養(yǎng)成上。

  二、教學內(nèi)容和教學目標

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2、第三單元《加與減(一)》。第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

  3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關(guān)系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系。

  2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

 。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

  1、第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。

 。ㄋ模⿲嵺`活動

  本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調(diào)查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  三、教材編寫的意圖和特點

 。ㄒ唬┰跀(shù)與代數(shù)的學習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

  發(fā)展數(shù)感,是課標中的一個重要目標,數(shù)感主要體現(xiàn)在,理解數(shù)的意義,能用多種方法來表示數(shù),能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能用數(shù)來表示和交流信息,理解運算的意義。

  1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認識。

 。1)經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程,理解數(shù)的意義,能用數(shù)來表達和交流信息。

  (2)經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,進一步體會位值制。

 。3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

  2、關(guān)于100以內(nèi)的加減法

 。1)結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。

 。2)能估計運算的結(jié)果,發(fā)展估算意識和技能。

 。3)經(jīng)歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。

 。4)把加減運算的學習與解決問題結(jié)合起來,鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

 。5)在豐富多彩的活動中,保證基本的運算技能。

 。ǘ┰诳臻g與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

 。1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

 。2)在測量活動中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,理解常用的長度單位。

 。3)在從立體到平面的活動中,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)歷具體情境中抽象出平面圖形的過程。

 。4)在操作,思考和交流中,積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。

 。ㄈ┰趯W習統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

 。ㄋ模┰谡砼c復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

  四、教學建議

  1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

  2、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

  3、引導學生思考,并與同伴進行合作交流。

  4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

  5、創(chuàng)造性地使用教材。

  五、評價

  1、重視對學生數(shù)學學習過程的評價。

  2、恰當評價學生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。

  3、重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評價。

  六、教學進度安排:

  略

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