- 幼兒園大班藝術(shù)活動教案：小紙盤、大創(chuàng)意 推薦度：
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幼兒園大班紙盤教案（通用15篇）
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班紙盤教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班紙盤教案 1
設(shè)計意圖
玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發(fā)展，如何解決這一矛盾呢？我們在收集和利用廢舊物的過程中，發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強等特點，現(xiàn)已廣泛為幼兒園當做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛，本設(shè)計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在基本部分中，充分發(fā)掘紙盤的利用價值，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動。
活動目的
1.培養(yǎng)幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。
2.學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。
3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準備
1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
活動過程
一、開始部分
1.我們手里都拿著什么？(紙盤)這可不是一塊普通的.紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2.我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。
二、基本部分
1.個人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎？比比看誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
2.合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤？
(2)多人合作玩紙盤，重點指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳等動作。
3.游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好;依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進行3～4次。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。
幼兒園大班紙盤教案 2
活動目標：
1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。
2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動準備：
1、紙盤范畫。
2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)��？秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動物��？它們都長什么樣呢？
二、出示范例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的.秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)
三、提出要求，幼兒作畫。
師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚�？梢詾樗鼈冊O(shè)計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫，教師指導(dǎo))
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫，為什么？
幼兒園大班紙盤教案 3
設(shè)計意圖
班級美工區(qū)擺放了一些收集回來的紙盤、吸管等廢舊物品，我發(fā)現(xiàn)自由活動時間段幾個男孩子總是擠在一塊嘗試表演“雜技”，有的用筆頂紙盤，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦樂乎……，我在思考：借用某些材料把紙盤頂起來，這中間涉及支撐面的位置是否在紙盤中心的問題，孩子們自發(fā)的游戲不就是一個有趣的科學探究活動嗎？而新《綱要》也提出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。”這就要求我們的教育應(yīng)著眼于幼兒的生活，選擇幼兒熟悉的自然資源和感興趣的事，讓幼兒獲得積極的經(jīng)驗。于是，頂紙盤的活動就生成了。
活動目標
1、積極參與探究活動，感受探究的過程和方法，體驗探究的樂趣。
2、嘗試用表格的形式記錄實踐操作的結(jié)果。
3、通過撐紙盤的活動，初步感知紙盤的中心點。
活動準備
圓形紙盤、紙巾筒、大頭筆、吸管、鉛筆、記錄表人手一份。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與探究活動的興趣。
1、出示物品，提出問題:
今天我想考驗一下你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？看，這是什么東西？
2、請小朋友們預(yù)測：如果把紙盤放在紙巾筒的上面，紙巾筒能不能像撐雨傘一樣把紙盤撐起來呢？大頭筆、鉛筆、吸管能不能把圓形紙盤撐起來？
二、預(yù)測
1、教師出示實驗記錄表，示范記錄方法：這里有張記錄表，請你根據(jù)自己的想法填上答案，如果你認為這些材料能把紙盤撐起來的請在相應(yīng)的表格上打勾，不可以的請打叉。好現(xiàn)在開始行動吧。
2、幼兒獨自記錄預(yù)測情況。
3、集體統(tǒng)計幼兒預(yù)測情況：
三、感知探索一：多種材料操作撐紙盤
1、幼兒第1次操作，探索用紙巾筒、大頭筆、鉛筆、吸管究竟能不能把紙盤頂起來，并做記錄。(老師在幼兒操作的過程中鼓勵：不著急，動作輕一點、慢慢的試一試，多試幾次)
2、請幼兒和同伴分享自己的探實驗結(jié)果。(已經(jīng)完成的小朋友可以相互交流一下，等一等還沒完成的小朋友)
3、集體交流：集體統(tǒng)計實際操作情況：請你看著你的記錄表告訴我你的實驗結(jié)果，用紙巾筒可以把能紙盤撐起來的請舉手，不可以的請舉手，……(教師強調(diào)預(yù)測和實驗的結(jié)果有些不一樣)
4、請幼兒示范用四種材料撐紙盤：現(xiàn)在請大家一起來示范用這四種材料撐紙盤。
四、感知探索二：重點操作用吸管撐紙盤
1、提出問題：情況有所不同了，為什么同樣是用鉛筆(吸管)，有的小朋友可以把紙盤撐起來，有的不行呢？下面將要請小朋友進行第二次實驗，請聽清楚要求：剛才已經(jīng)成功撐起紙盤的小朋友要想想你是怎么做到的？還不能把紙盤撐起來的小朋友想想辦法，看看這一次能不能成功？請你們把第2次實驗的結(jié)果記錄在表格上，明白了嗎？
2、再次統(tǒng)計實驗結(jié)果。幼兒再次操作后分享自己的操作過程，重點關(guān)注怎樣操作，吸管才能把紙盤頂起來。師：看看你們的記錄表，剛才第2次實驗結(jié)果是……請舉手;紙盤都撐起來了，你是怎么做到的`？開始怎么樣，接著怎么樣，最后又怎么樣？(提問幾個小朋友)
五、感知探索三：感知物體的中心點
1、幼兒分兩組分別示范用吸管撐紙盤，兩組幼兒相互觀察，提出問題：看看紙盤現(xiàn)在都站在吸管的上面了，有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？紙盤站在吸管上都一樣嗎？怎么不一樣？哎，為什么有的紙盤搖搖晃晃？究竟紙盤撐在什么位置才會最平穩(wěn)？
2、幼兒操作，找出撐紙盤的位置，并做上記號。(教師提示：如果找到了撐紙盤最平穩(wěn)的位置請用手按住紙盤和吸管，然后到過來，在上面畫個圓點。)
3、幼兒分享交流尋找撐紙盤位置的操作方法：師：找好了嗎？大家一起來試試，看看現(xiàn)在紙盤是不是都站的又平又穩(wěn)？你是怎么找到這個小圓點的？這個位置是紙盤的什么地方？
4、小結(jié)：紙盤最中心的地方，也就是中心點，找到中心點就可以把紙盤穩(wěn)穩(wěn)的撐住。
5、證實自己是否找對了中心點。
(究竟幼兒剛才的中心點找對了沒有？老師有一個辦法，將紙板對折兩次，打開后會有一個十字“⊙”的交叉點，看!這就是中心點了!現(xiàn)在，請小朋友撐著紙盤回教室吧!)
幼兒園大班紙盤教案 4
活動目標：
1、了解魚的基本特征。
2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。
活動重難點：
能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。
活動準備：
1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
活動過程：
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”
2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”
3、請個別幼兒回答。
二、觀察范例，推想制作方法
教師出示“紙盤魚”，提問：
1、這條魚是用什么材料做的？(紙盤)
2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦？用雙面膠把它貼在紙盤的后面。
2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”
3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。
(1)教師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧�！�
(2)教師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的.魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢？”
(3)教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。
4、教師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)
教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”
五、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”
六、總結(jié)
今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。
幼兒園大班紙盤教案 5
活動目標:
1、能對紙盤進行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點、線的組合，裝飾自己的作品。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)作了，和同伴一起體驗成功的快樂。
活動準備:
課件，作品范例，紙盤若干，勾線筆、雙面膠、剪刀。
活動過程:
一、欣賞紙盤PPT
教師播放PPT
師：你們看這些作品好看嗎？
師：你知道它們都是什么做的'嗎？
師：原來一次性紙盤除了能做餐具，給我們裝好吃的蛋糕，還能裝飾成各種作品，真漂亮。;今天老師也帶來了一次性紙盤，我們來看看它們都變成了什么？
二、觀察范例，示范講解
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、教師提出操作要求
2、幼兒操作
四、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的作品放到展示柜上。
2、師幼集中欣賞、交流。
活動反思：
幼兒在進行紙盤豆貼畫的過程中，又不斷的開動腦筋，又想到了可以把泥工作品黏貼在紙盤上進行展示，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無限的，他們會給我們帶來無限的驚喜。相信他們對紙盤的創(chuàng)造力并不會到這里為止，在今后的游戲中孩子們一定會對紙盤進行更大、更多的創(chuàng)造。
幼兒園大班紙盤教案 6
教學目標：
1、用畫、剪和貼的方式裝飾紙盤;
2、發(fā)揮想象，運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設(shè)計;
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
教學重點：
如何利用所學知識來裝飾紙盤以及適合哪一種裝飾樣式。
教學難點：
如何利用好紙盤的空間進行創(chuàng)作，起到裝飾的作用。
教學準備：
ppt、紙盤、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學過程：
一、導(dǎo)入新課(實物導(dǎo)入)
提問學生是否知道老師帶的'什么東西？是用來干什么的？(學生回答，老師加以總結(jié)進入課題)
二、講授新課
1、什么是紙盤畫？(提問)生：回答
師：(總結(jié)公布答案)紙盤畫，顧名思義，就是在紙盤上畫畫、制作。
2、講解紙盤畫的形式(播發(fā)ppt)
任務(wù)：學生欣賞ppt紙盤畫圖片并觀察它們有哪些特點以及不同之處。
紙盤畫形式：單色、多色、剪型、粘貼等。
3、紙盤畫有哪些擺放形式？(思考、提問)掛、粘、架
4、紙盤畫的繪制步驟：(教師示范講解)
(1)用鉛筆在紙盤上先勾畫出自己所要畫的內(nèi)容;
(2)用顏色筆描好鉛筆稿并擦掉多余的鉛筆痕跡;
(3)涂上顏色，適當添加裝飾
5、布置課堂作業(yè)(教師隨堂指導(dǎo))
為自己的小房間完成一幅美麗的紙盤裝飾畫，材料、形式不定。
注意：構(gòu)圖、顏色的協(xié)調(diào)。
6、作業(yè)點評
學生自我評價、教師點評結(jié)合。
7、課后拓展
愛護環(huán)境、合理利用資源。
幼兒園大班紙盤教案 7
一、設(shè)計依據(jù)：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設(shè)計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的，從而設(shè)計了此次活動。
二、活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
三、重難點：
重點：用不同線裝飾盤子。
難點：引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的圖案。
四、活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
2、物質(zhì)資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動過程
(一)開始部分：
1、語言導(dǎo)入：以提問的方式進入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀？哪個更漂亮呢？
2、引導(dǎo)幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。
3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？
(二)基本部分
1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的.不同變化。
教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
(1)觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。
2.教師示范線描畫中常用的線條運用。
(1)小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。
(2)線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。
3.發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。
(1)鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導(dǎo)個別幼兒。
(三)結(jié)束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示，引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來展示，讓大家都來欣賞，好不好？
幼兒園大班紙盤教案 8
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼兒能夠根據(jù)人臉的特征，靈活的運用規(guī)定的材料，在紙盤上創(chuàng)造出有趣的臉譜。
3、教師引導(dǎo)幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
活動準備
1、材料操作包、綜合材料包
2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀
3、爸爸的圖片游覽
4、范例范畫
活動過程
1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個PPT、幻燈片播放準備。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。
3、教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動手的.興趣！
�。�1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？
（2）教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？
4、教師將材料發(fā)給幼兒，進入操作步驟。
�。�1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。
�。�2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發(fā)。
（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！
活動延伸
教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節(jié)的教室墻。
活動總結(jié)
幼兒園父親節(jié)能夠有效的培養(yǎng)孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節(jié)來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節(jié)活動方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子游戲等等！
幼兒園大班紙盤教案 9
活動目標：
1、了解魚的基本特征。
2、能用紙盤做成魚的外形，并進行裝飾。
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。
活動準備：
魚圖片、范畫手工魚、油畫棒、紙盤、剪好的魚尾、紅色打印紙若干、雙面膠、籃子若干
活動過程：
一、出示魚圖片，引起幼兒興趣
1、師：小朋友看看這是什么呢？(魚)
2、師：這是魚的什么呢？(魚頭、魚身、背鰭、腹鰭)
二、出示紙盤魚，觀看制作圖片
1、師：小朋友們，看看老師今天帶什么來了呀!(魚)小朋友看看這是魚的什么？(眼睛、尾巴、背鰭、腹鰭)
2、這條魚是用什么材料做的？(紙盤、顏色紙、雙面膠、油畫棒)小朋友說的真棒
3、接下來我們來看看制作圖片吧!(出示制作過程圖片)
1)、首先拿出紙盤，用油畫棒畫出魚眼睛
2)、將半圓形的紙貼上雙面膠，依次粘貼到紙盤上。
3)、將兩個扇形的紙盤進行涂色，然后貼到魚身上，作為背鰭和腹鰭。
4)、拿出最后一個扇形的紙盤，涂上顏色，然后貼到魚身上，作為魚的尾鰭。
5)、一條漂亮的`魚就做好了。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、制作過程中，教師提出要求：
1)、小朋友門在籃子里依次拿材料，不要爭搶，不要將材料弄丟了。
2)、開始制作。
四、評價結(jié)束
1、請一個小朋友起來跟大家分享介紹一下你的作品。
2、請幼兒挑幾個比較好的作品展在黑板上，請一個小朋友上來評價一下
師：老師這邊也有許多可愛的紙盤魚，我請一個小朋友起來說一說，你最喜歡哪條魚？為什么呢？
五、活動延伸(拿回家用繩子系好，當掛飾)
幼兒園大班紙盤教案 10
目標：
1．嘗試運用豆子在紙盤上拼出圖案，表現(xiàn)事物的主要特征。
2．在拼貼過程中感知豆子大小、顏色的不同與圖案之間的關(guān)系。
3．發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
準備：
1．開展“豆子”主題活動。
2．在分類盒中放上常見的豆類，如白蕓豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、花豇豆、蠶豆等。
3．提供人手一份紙盤。
4．豆子拼貼畫若干，內(nèi)容為人、植物、動物等。
玩法說明：
用分類盒里的豆子在紙盤里粘貼出自己喜歡的圖案。
指導(dǎo)要點：
1．活動開展初期，引導(dǎo)幼兒觀察豆子拼貼畫并模仿拼貼。教師注意觀察引導(dǎo)幼兒運用各種拼貼方法，如先拼輪廓再填充，由里及外有序拼，等等。注意引導(dǎo)幼兒主動收拾剩余的豆子，將其放回原處并擺放整齊，以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
2．在每位幼兒都參與過豆子貼畫活動后，可組織幼兒交流、分享自己的`感受和經(jīng)驗。如哪些圖案適合用大豆子，哪些圖案適合用小豆子，是先拼貼輪廓還是先拼貼“面”，為什么要這樣操作，等等。
3．豆子貼畫活動其實是利用豆子開展點、線、面組合的創(chuàng)作活動。有的幼兒會用輪廓線條表現(xiàn)畫面，就像用畫筆畫輪廓一樣；有的幼兒會點面結(jié)合，有實有虛，就像畫好輪廓再填色或者先填色再拼貼輪廓。教師要給幼兒充分探索的機會，尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒運用自己在操作中獲得的經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)自己設(shè)想的主題，自由創(chuàng)作豆子貼畫作品。
幼兒園大班紙盤教案 11
活動目標
1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。
活動過程
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花帽
1.師：小朋友們這是什么？這個花帽是怎么樣的？
2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。
3.教師提問這個花帽用了什么材料？（請幼兒介紹花帽的制作材料和方法）
二、出示各種用紙盤制作而成的花帽
1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為制作而準備。
2.提出制作的`要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開始制作。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？
2.誰來說說你想做的花帽，是什么樣子？
3.要怎么樣做呢？
4.幼兒制作教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)動手能力比較差的孩子。
四、作品介紹
請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？
五、教師總結(jié)，點評
六、延伸
教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。
活動反思
在本次活動中，通過教師的詳細解說以及仔細的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導(dǎo)。在最后完成的結(jié)果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。
幼兒園大班紙盤教案 12
活動目標：
1、用畫、剪、粘貼等方式裝飾紙盤。
2、發(fā)揮想象，運用自己的經(jīng)驗進行裝飾設(shè)計。
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
活動準備：
1、紙盤畫范例若干。
2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒。
活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞范例上的紙盤作品，發(fā)現(xiàn)制作方法。
1、這里的盤子漂亮嗎？盤子上有什么漂亮的花紋？
2、你知道它是用什么方法做出來的嗎？
3、這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的，有的是畫出來的，有的是用油泥貼畫的，還有的是用剪貼和撕貼的方法制作成的。
二、啟發(fā)幼兒討論制作方法。
1、介紹材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？
2、你想用什么材料來制作什么？
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求：請小朋友們想好做什么樣子的盤子，怎么做，再選擇材料做自己喜歡的`圖案。
2、使用材料時，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的小朋友用。
3、幼兒制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。
（1）老師指導(dǎo)能力弱的幼兒說出自己想制作什么樣的盤子，用什么材料，給幼兒具體指導(dǎo)。
�。�2）鼓勵能力強的幼兒將自己的作品進行豐富，使之更漂亮。
四、用幼兒的作品布置教室，教師引導(dǎo)幼兒交流。
幼兒園大班紙盤教案 13
活動目標：
1．嘗試用紙盤進行設(shè)計、制作小飛船，感受紙盤的多變性、易操作性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
2．能運用輔助材料進行大膽想象繪畫、裝飾，體驗自由創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1．教具：范作3—4個，音樂《坐上我的小飛船》、課件。
2．學具：一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。
太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？
二、探索嘗試
1．討論：你見過的太空飛船是什么樣子的？有哪些部分組成？看看老師帶來的飛船圖片（主要船體和船艙）
2．師：“老師也做了個小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎么做出小飛船來的呢？”為了讓幼兒能觀察的仔細些，看的更清楚，教師可以將制作好的飛船打開�？辞宄總�部分。
3．請個別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導(dǎo)。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折，然后在內(nèi)環(huán)的一邊輕輕剪出一個小口，剪開圓的一半，翻出來，用記號筆畫出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進行設(shè)計和裝飾，最后在船艙里畫上坐飛船的人，就是一只外星飛船啦。
4．教師與幼兒一起總結(jié)剛才制作和裝飾飛船的過程，盡量讓幼兒來說一說。也應(yīng)允許幼兒有其他創(chuàng)意的想法。
三、設(shè)計制作
鼓勵幼兒根據(jù)自己的`意愿設(shè)計、制作飛船，并進行創(chuàng)意裝飾和繪畫，體驗自由創(chuàng)作的快樂。
提醒幼兒：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
四、游戲：坐上我的小飛船
師：你想去太空遨游嗎？現(xiàn)在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？
播放樂曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山�？炜�，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……
幼兒園大班紙盤教案 14
教學目標：
1.激發(fā)幼兒對紙盤藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2.讓幼兒學習使用不同的材料和工具進行繪畫和裝飾，提高幼兒的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問題的能力，以及合作與交流的能力。
教學準備：
1.紙盤（每個幼兒一個）
2.顏料、畫筆、水彩筆、油畫棒等繪畫材料
3.彩色紙、貼紙、棉花球、閃粉等裝飾材料
4.膠水、剪刀、尺子、鉛筆等輔助工具
教學過程：
一、導(dǎo)入
1.展示一些精美的紙盤畫作品，引起幼兒的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察紙盤畫的特點，如顏色搭配、圖案設(shè)計等。
二、活動展開
1.讓幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料和工具，開始創(chuàng)作自己的紙盤畫。
2.教師可以根據(jù)幼兒的創(chuàng)作需要，提供必要的指導(dǎo)和幫助。
3.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料和方法進行創(chuàng)作。
4.引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中注意顏色的搭配和圖案的'設(shè)計，使作品更加美觀。
三、作品展示與分享
1.讓幼兒將自己的作品展示給同學們看，并介紹自己的創(chuàng)作過程和想法。
2.教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時提出改進的建議。
四、活動延伸
1.將幼兒的作品布置在教室里，形成一個美麗的紙盤畫展區(qū)。
2.鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的作品，并嘗試創(chuàng)作更多的紙盤畫作品。
幼兒園大班紙盤教案 15
教學目標：
1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，讓幼兒通過制作紙盤動物面具，了解動物的面部特征。
2.提高幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力，讓幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3.增強幼兒的自信心和表達能力，讓幼兒在展示自己作品的同時，學會欣賞他人的作品。
教學準備：
1.紙盤（每個幼兒一個）
2.顏料、畫筆、水彩筆等繪畫材料
3.彩色紙、剪刀、膠水、眼睛貼紙等裝飾材料
4.動物圖片或視頻資料，供幼兒觀察和參考
教學過程：
一、導(dǎo)入
1.播放動物圖片或視頻資料，讓幼兒觀察不同動物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.引導(dǎo)幼兒討論自己喜歡的動物以及這些動物的面部特征。
二、活動展開
1.讓幼兒選擇自己喜歡的'動物，并開始設(shè)計自己的紙盤動物面具。
2.教師提供繪畫材料和裝飾材料，指導(dǎo)幼兒如何使用這些材料進行創(chuàng)作。
3.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試將動物的面部特征夸張化或變形化，使作品更加生動有趣。
4.在創(chuàng)作過程中，教師可以根據(jù)幼兒的需要，提供必要的指導(dǎo)和幫助。
三、作品展示與分享
1.讓幼兒將自己的紙盤動物面具展示給同學們看，并模仿動物的叫聲和動作。
2.教師對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時提出改進的建議。
四、活動延伸
1.將幼兒的紙盤動物面具掛在教室里，形成一個有趣的動物面具展區(qū)。
2.鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的作品，并嘗試創(chuàng)作更多不同動物的紙盤面具。
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