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二年級語文下學(xué)期《畫家和牧童》教案

時(shí)間:2022-08-08 19:33:50 教案 我要投稿

二年級語文下學(xué)期《畫家和牧童》教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的二年級語文下學(xué)期《畫家和牧童》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級語文下學(xué)期《畫家和牧童》教案

  【教材說明】

  本文根據(jù)楊學(xué)良作品改寫,而楊作又根據(jù)蘇軾《東坡志林》創(chuàng)作。文本通過記敘牧童指出戴嵩的《斗牛圖》畫錯(cuò)了而畫家真誠接受的事情,贊揚(yáng)了牧童敢于批評和畫家虛心接受的優(yōu)秀品德。

  文章的重點(diǎn)之一是畫家繪畫水平的高超。為了突出這個(gè)重點(diǎn),作者不惜筆墨,集中一二三四段,從多種角度反復(fù)渲染,這為教師建立第一個(gè)教學(xué)板塊,訓(xùn)練同學(xué)抓住關(guān)鍵詞語和句子進(jìn)行體會提供了基礎(chǔ)。

  文章的另外一個(gè)重點(diǎn)是牧童對畫家的批評以和畫家對待批評的態(tài)度,這是第二個(gè)教學(xué)板塊。這個(gè)重點(diǎn)集中在兩種對比之中,一是牧童與其它圍觀者對畫家作品的態(tài)度,二是畫家與其他圍觀者對牧童批評畫家作品的態(tài)度。

  結(jié)合二年級同學(xué)認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn),教學(xué)應(yīng)確立以下原則:以詞語和句子為主要認(rèn)知對象,以感悟和體驗(yàn)為主要認(rèn)知目標(biāo),以感情朗讀為主要訓(xùn)練形式,以創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)同學(xué)扮演為主要努力方向。

  一、關(guān)于媒體的運(yùn)用,主要突出四個(gè)方面的功能:

 。、欣賞戴嵩的.畫,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;

 。、關(guān)鍵句子比較,以突出學(xué)習(xí)重點(diǎn);

 。场⑻峁┱f話詞語,以豐富語言積累;

  4、欣賞古今名畫,以陶冶同學(xué)情操。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、識字13個(gè),寫字12個(gè)。

 。病⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。

 。、能抓住重點(diǎn)句子中的關(guān)鍵詞語,體會畫家畫技的高超和虛心的美德,體會牧童善于觀察生活和敢于提意見的美德。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件一套。

 。▌(dòng)物名畫欣賞、文本講稿、斗牛視屏、生字教學(xué)資料等)

  【教學(xué)過程】

  一、回顧內(nèi)容,欣賞名畫,調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒。

 。、上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,認(rèn)識了很多生字朋友,也知道了課文中寫了一個(gè)大畫家和小牧童的故事。

 。、是哪個(gè)大畫家?介紹畫家戴嵩畫的牛。

 。、還寫了一個(gè)小牧童(也就是一個(gè)放牧的小朋友),他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢?這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  二、整體感知全文。談話:誰給你留下的印象深?留下了怎樣的印象?

  三、抓住三個(gè)情景理解詞語,了解人物,學(xué)習(xí)朗讀。

 。、情景1畫技高:

 、糯麽援嫾己芨,默讀一、二自然段,用“”劃出有關(guān)內(nèi)容。

 、浦该x,相機(jī)出示重點(diǎn)句子:他的畫一掛出來,就有許多人觀賞:

 、偎漠嬕粧斐鰜恚陀性S多人觀賞。

  ②他的畫掛出來,有許多人觀賞。

 、且龑(dǎo)讀兩個(gè)句子,比較體會,用“一……就……”說話。

 、瘸鍪尽八粫䞍簼饽磕,一會兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了!敝该麆(dòng)手模擬“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”,體會畫技高。

 、筛星槔首x一、二段。

 。、情景2稱譽(yù):

  ⑴看到戴嵩畫畫,周圍的人是怎樣稱譽(yù)的?用“”劃出有關(guān)內(nèi)容。

  ①說。

  ②出示三個(gè)句子,供同學(xué)朗讀:

  圍觀的人看了,紛紛夸贊。

  “畫得太像了,畫得太像了,這真是絕妙之作!”一位商人稱譽(yù)道。

  “畫活了,畫活了,只有神筆才干畫出這樣的畫!”一位教書先生稱譽(yù)道。

 、萍偃缒阍趫,你會怎樣夸?教師為同學(xué)提供詞語,同學(xué)選用詞語來贊他:

  惟妙惟肖、上乘之作、神來之筆、出神入化。

  活靈活現(xiàn)、栩栩如生、鬼斧神工、妙筆生花。

 。、情景3勇敢批評和虛心接受:

 。、正在這時(shí),一聲炸雷響起來,快讀5、6段吧。

 。病⒄l給你留下了深的印象?留下了什么印象?

  3、讀好兩個(gè)人物的對話?凑n文插圖,指出畫家和牧童。

  4、你見過兩牛相斗的情形嗎?播放斗牛視屏。

 。、一句話小結(jié),完成板書。

  四、寫字指導(dǎo)

 。、商

  2、抹

 。、左右結(jié)構(gòu)(左窄右寬)

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