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《玲玲的畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-27 12:01:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《玲玲的畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教具準(zhǔn)備】

關(guān)于《玲玲的畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、生字卡片。

  2、課件:爸爸的話。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字、2個(gè)詞語。

  2、朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)善于思考的情感。

  【教學(xué)過程】

  環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  激趣導(dǎo)入

  初讀識(shí)字

  1、請(qǐng)大家齊讀課題。(指導(dǎo)玲的輕聲讀音。)

  2、看了課題,你們有什么問題要問?

  3、你們剛才想的問題,玲玲都知道。我們一起去問問她吧!

  4、玲玲是個(gè)很任性的小姑娘,誰要是沒把生字學(xué)會(huì),沒把課文讀熟,她是不會(huì)告訴你答案的。你們能做到這些嗎?老師相信你們自己一定能把生字學(xué)會(huì)把課文讀熟。我們開始自學(xué)吧。

  5、現(xiàn)在,我替玲玲檢查你們自學(xué)的情況?矗@是本課的生字卡片,誰讀完生字再組一個(gè)詞?

  6、玲玲還有一個(gè)特別的能耐,就是看到大家讀的口型不用聽就可以知道你們讀的什么字。要不要試試?

  7、現(xiàn)在,我就是玲玲。請(qǐng)大家開始看著生字卡片做口型,記住,可千萬別發(fā)出聲音啊。(學(xué)生做口型老師讀生字)

  1、齊讀課題。

  2、玲玲畫的什么?玲玲的畫怎么樣? 這一課寫了什么事呢?

  4、能。自主學(xué)習(xí)。

  5、認(rèn)讀生字。

  6、要。

  朗讀感悟

  1、生字認(rèn)得很好。課文讀得怎樣啊?

  2、很好?愿意試試嗎?

  3、你們?cè)敢恺R讀呢還是愿意個(gè)別讀?當(dāng)然分角色讀也可以。

  4、那大家得先練練。這樣吧,三人一組,一個(gè)讀爸爸的話,一個(gè)讀玲玲的話,一個(gè)讀敘述部分。開始練習(xí)。

  5、那個(gè)小組先來?

  6、讀的非常生動(dòng)。下面該你們小組了。

  7、小朋友們把課文讀得這樣好,玲玲已經(jīng)把答案告訴你們了。

  8、不信?那我問你:玲玲畫的什么呀?

  9、她畫得怎么樣?

  10、怪了,一幅已經(jīng)弄臟的畫怎么會(huì)得一等獎(jiǎng)呢?

  11、說的好,這就是這一課主要的一件事。

  12、看,你們不是都知道了嗎?其實(shí)聰明的小朋友都知道,是誰告訴了你們?

  13、對(duì),就是你們自己。是你們自己通過讀書讀懂了課文?磥恚瑫(huì)學(xué)習(xí)的孩子不僅能提出問題,而且能通過自己的努力解決問題。

  14、如果你是玲玲的好朋友,得知她得了一等獎(jiǎng),你會(huì)對(duì)她說些什么呢?

  1、很好呀!

  2、愿意。

  3、分角色讀。

  4、練習(xí)分角色朗讀。

  5、分角色朗讀。

  6、分角色朗讀。

  7、沒有啊。

  8、我家的一角。

  9、很漂亮,還得了一等獎(jiǎng)。

  10、玲玲的畫臟了以后,在爸爸的幫助下,把臟的地方畫了一只小花狗,結(jié)果得了一等獎(jiǎng)。

  12、我們自己。

  14、⑴ 祝賀之類的話語;

  ⑵ 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。

  寫字寫句子

  1、玲玲這么可愛,大家想和她交朋友嗎?

  2、但是,和玲玲交朋友可不容易。她很挑剔:任何人和她交朋友都得先遞上自己的名片,而且,名片上還必須寫著她最喜歡的兩句話,還要寫的好看。你們猜猜,她最喜歡的是哪兩句話?

  3、真聰明!玲玲最喜歡的就是這兩句。(課件出示這兩句話)不過,這兩句話當(dāng)中可有幾個(gè)字特別難寫。就是那幾個(gè)紅色的。能寫好嗎?

  4、第一個(gè)糟字我可以幫大家。請(qǐng)先看老師寫,然后大家再跟著寫。(示范寫糟)

  5、還有三個(gè)字,只要大家肯動(dòng)腦筋,就能發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字有相同的地方,而且這個(gè)相同的地方還有點(diǎn)不同。仔細(xì)看看。

  6、嗯,這是相同的地方。不同的地方呢?

  7、哎呀,看的真準(zhǔn)!看來大家遇到問題能認(rèn)真動(dòng)腦筋想辦法,都是善于思考的好孩子。了不起!那就先把這一個(gè)字一個(gè)詞寫一遍吧。(巡視)

  8、寫的很漂亮呀!好了,現(xiàn)在大家可以動(dòng)手寫這兩句話了。寫的`時(shí)候還要注意:這是寫句子,不能看一個(gè)字寫一個(gè)字,那樣既慢又寫不好看,要一個(gè)詞語一個(gè)詞語地連著寫。最好能一句一句地連著寫。我建議大家把這兩句話再讀讀,讀熟,記在腦子里才好呢。開始讀吧。

  9、下面讓我們一起讀讀這兩句話。開始!

  10、第二,寫句子時(shí),最好能理解你要寫的句子的意思。你們理解嗎?

  11、請(qǐng)把手放下。不要說它的意思,我想聽大家說說你遇到過的丈二和尚摸不著頭腦的事情,如果說的好,就說明你真的理解了。

  12、玲玲是把臟地方改成了什么才得了一等獎(jiǎng)的?

  13、所以,我覺得她一定很喜歡小狗。你們可得把小狗的狗寫好看哦。我先幫幫大家(范寫狗并講解反犬旁)請(qǐng)大家也寫一個(gè)狗字吧。

  14、好了,現(xiàn)在可以寫了。不過,最后提醒一點(diǎn):還要小心那兩個(gè)黑色的字,很容易寫錯(cuò)的哦!

  15、寫完了咱們就下課,回家做名片去。下課! 1、想。

  2、好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。

  3、能。

  4、看后再書寫。

  5、三個(gè)字都有月。

  6、⑴ 肯字下面的月字底要把撇變成豎。⑵ 腦字的月字旁要寫的瘦瘦的,長長的。⑶ 筋字中的月字要寫的瘦瘦的、小小的。

  7、寫字。

  8、自由讀句子。

  9、齊讀句子。

  10、理解(紛紛舉手)。

  11、說例子。

  12、小狗。

  13、寫字、寫句子。

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