《翠鳥(niǎo)》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的《翠鳥(niǎo)》第二課時(shí)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目的：
1、了解翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作迅速，翠鳥(niǎo)住在陡峭的石壁上。
2、借助課文具體的語(yǔ)言材料，進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的經(jīng)過(guò)；模仿第二、三段寫(xiě)動(dòng)物捕食的一段話(huà)。
教具準(zhǔn)備：投影
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
填空題。
它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像__________，繡滿(mǎn)了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲瓏，一雙__________的'眼睛下面,長(zhǎng)著一張____________的嘴。
二、學(xué)習(xí)第二、三段。
1、自由讀課文第2、3段。
2、你讀了之后，明白了什么？（叫聲清脆、眼睛銳利、捕魚(yú)動(dòng)作迅速……）你從哪兒看出捕魚(yú)動(dòng)作迅速？（剛剛……箭一樣……剎那間……）
3、讀“只有那葦稈在搖晃，水波還在蕩漾”你從中看出什么？（動(dòng)作快，早已飛遠(yuǎn)了，葦稈還晃）
4、指導(dǎo)朗讀。
“疾飛”要讓人聽(tīng)了感到迅速�！拜p輕”要讀輕讀慢，讓人感到很輕。“只有那葦稈……”讀得慢，給人留下想象余地。
5、背誦第二、三段。
6、說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的經(jīng)過(guò)。
三、學(xué)習(xí)第四段。
1、自由讀課文第4段。
2、這一段告訴我們什么？
�。ù澍B(niǎo)家在陡峭的石壁上）
3、齊讀體會(huì)“愿望、失望、希望”三個(gè)詞的意思和用法。
4、選詞填空。
愿望 失望 希望
�。�1）我有一個(gè)美好的__________，長(zhǎng)大了當(dāng)一名飛行員。
�。�2）老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“《翠鳥(niǎo)》的第一段寫(xiě)得很精彩，__________大家背下來(lái)�！�
�。�3）我們一定不辜(gū)負(fù)家長(zhǎng)的__________，做一名好學(xué)生。
（4）李平滿(mǎn)懷__________，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得跳高冠軍，可是只得了第三名，他很__________，哭了。
四、小練筆。
_______捉__________的本領(lǐng)可真大呀！_______________
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