小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案模板（精選7篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案模板（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案1
一、活動目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心自己周圍的人，體會做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
2、通過護(hù)蛋活動體驗責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。
3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料，動手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護(hù)和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會愛護(hù)生命，珍視親情。
二、活動準(zhǔn)備
家長提前幫助幼兒準(zhǔn)備一只生雞蛋并利用輔助材料(紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙)幫幼兒保護(hù)好，帶到幼兒園。
三、活動時間
20xx年12月2日為全園護(hù)蛋日
四、活動的規(guī)則和程序
規(guī)則：
1、每個幼兒準(zhǔn)備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個小生命，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝(中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾)，并取一個好聽的名字。護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的`方法，去保護(hù)蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、在“護(hù)蛋行動”結(jié)束后，請家長幫忙填寫“護(hù)蛋活動記錄表”，由幼兒說出當(dāng)天的“護(hù)蛋”經(jīng)過、遭遇、體會、感想。請家長幫忙記錄。
3、“護(hù)蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至?xí)䲣仐壦麊?這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。
4、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”的資格，護(hù)蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。
五、活動要求：
每位小朋友可以把自己攜帶的雞蛋實施一定的防護(hù)措施，并由老師統(tǒng)一進(jìn)行編號，不得隨意替換雞蛋。請家長幫忙填寫“護(hù)蛋活動記錄表”，由幼兒說出當(dāng)天的“護(hù)蛋”經(jīng)過、遭遇、體會、感想。請家長幫忙記錄。
六、活動總結(jié)與評價：
在活動結(jié)束之后，每位小朋友上交護(hù)蛋活動記錄表。
展示“護(hù)蛋”活動的成果——說經(jīng)過。
幼兒在班級內(nèi)展示“蛋寶寶”，交流“護(hù)蛋日”記錄表
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案2
目的：
1、以護(hù)蛋活動，讓孩子體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。
2、經(jīng)由親身保護(hù)蛋來體驗?zāi)赣H的辛苦與愛心。
活動時間
xx年3月1—8日
活動程序
1、動員：在日常的學(xué)校生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一些同學(xué)身上存在著丟三落四的現(xiàn)象：作業(yè)本經(jīng)常找不到，講臺的抽屜里塞滿了“無家可歸”的紅領(lǐng)巾、鉛筆、橡皮，更有那無人認(rèn)領(lǐng)的校服、雨衣……一邊是家長的埋怨與數(shù)落，一邊是我們孩子的毫不在意，這些現(xiàn)象的根本原因是：孩子的身上缺乏自我責(zé)任意識，孩子對周圍的事物缺乏應(yīng)有的關(guān)愛。所以，我們將在本周開展一次“感恩母親、護(hù)蛋行動”
2、活動要求：
1、“護(hù)蛋行動”之前，班主任利用班會課或利用多媒體觀看視頻，使學(xué)生更加深刻地體會媽媽的辛苦。
2、“護(hù)蛋行動”之前，請同學(xué)們完成“蛋寶寶”的“認(rèn)養(yǎng)”、(挑選一個生雞蛋)“取名”、(取個有意思的名字)“化妝”(可以給它畫上臉蛋)等一系列準(zhǔn)備工作。
3、開展為期7天的“護(hù)蛋行動”，(同學(xué)可以用一個保鮮膜把雞蛋包一下)，要求孩子們無論上課、活動、睡覺都要隨身帶著“蛋寶寶”，小心地看管、保護(hù)，真正把蛋寶寶看成是自己的.小生命，雞蛋不破損就算完成任務(wù)。
4、將蛋放進(jìn)塑料袋并掛在身上或者采取其它方法也可以，在兩天活動中學(xué)生需保護(hù)好自己的蛋(要求隨身攜帶，除做操和體育課外，不能讓蛋獨處)。
5、在活動結(jié)束后(星期五下午第一節(jié))，教師表揚蛋完整未破的學(xué)生。
6、讓學(xué)生完成記錄表并寫下感想。
7、請學(xué)生把保護(hù)好的雞蛋在媽媽的指導(dǎo)下煮熟后，獻(xiàn)給自己的媽媽并對媽媽說一句祝福語。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的`心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
一、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命?這究竟是為什么?
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的.善良本性與感恩之心。于是我們想借“感恩節(jié)”的機(jī)會，在幼兒園內(nèi)開展一場別出心裁“護(hù)蛋”的感恩節(jié)主題活動。
二、活動目的
通過為期一天的“護(hù)蛋”的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用雙手去呵護(hù)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動時間：20xx年11月26日(周四)
四、活動地點：各班班級內(nèi)。
五、活動注意事項
1、各個家庭為寶寶準(zhǔn)備一個生雞蛋，周四早上帶到幼兒園；
2、家長告訴孩子感恩節(jié)的任務(wù)就是這一天看護(hù)好這個蛋，不能把它弄壞，就像媽媽愛護(hù)寶寶一樣愛護(hù)這個蛋，晚上把這個蛋帶回家；
3、各班老師幫寶寶在“蛋”上畫上各種可愛的臉蛋，讓寶寶們的“蛋”更可愛；
4、時刻提醒寶寶們保護(hù)好懷里的“蛋”。
讓您的孩子享受和北京孩子同步的幼兒教育!
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案4
一、活動目的
1、讓幼兒學(xué)習(xí)、感受照料自己身邊人。
2、讓幼兒感悟父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)責(zé)任感。
3、讓幼兒學(xué)會堅持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。
二、活動道具：熟雞蛋
三、活動時間：20xx年11月27日
四、活動準(zhǔn)備：每位幼兒一個熟雞蛋
五、活動程序
1、通知家長
園辦公室短信通知家長，班主任與家長溝通，宣傳本次活動的意義，并獲得家長的支持與配合。
2、課堂講訴引起幼兒興趣：
1、媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的？為什么要這樣做？
2、如果你當(dāng)爸爸、媽媽怎樣才能讓寶寶更安全？
3、公布游戲規(guī)則
每個幼兒裝飾后裝在園服的.口袋里。這個道具“熟雞蛋”在這里被當(dāng)作一個小生命，幼兒要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家�；顒悠陂g幼兒要保護(hù)好雞蛋完好無損，教師隨時檢查，將不定時地對每個幼兒的雞蛋進(jìn)行檢查，并做好記錄。若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若“復(fù)活”，重新開始游戲。
4、活動要求
1、每位幼兒攜帶的熟雞蛋由幼兒裝飾畫上五官、頭發(fā)等。
2、活動過程教師要拍好照片留念
六、活動總結(jié)
幼兒把“蛋寶寶”送回家并向家長講敘護(hù)蛋的經(jīng)歷或感受，試用圖畫方式表達(dá)出來。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案5
設(shè)計背景
雞蛋是幼兒熟悉又喜愛的事物。他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，能滾，能轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密。而蛋又是易碎的，需要小心呵護(hù)與關(guān)愛，正如幼小的孩子�，F(xiàn)在的孩子總是被愛包圍著，習(xí)慣被愛，然而大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知道回報。因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。這對中班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的'雙重體驗，萌發(fā)愛心與責(zé)任心。
活動目標(biāo)
1.增強(qiáng)幼兒愛與被愛的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責(zé)任感。
2.借助不同物品，嘗試運用多種方法保護(hù)蛋寶寶。
3.了解雞蛋易碎的特點，討論交流保護(hù)蛋寶寶的辦法。
重點難點
了解雞蛋易碎的特點，能借助不同物品，嘗試運用多種方法保護(hù)蛋寶寶。
活動準(zhǔn)備
雞蛋、棉花、石頭、網(wǎng)袋、托盤、橡皮泥、報紙、碎布等材料
活動過程
一、開始部分——情景導(dǎo)入。
師：今天是貝貝的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？（幻燈片講述故事《貝貝的禮物》）
二、基本部分
�。ㄒ唬┳o(hù)蛋任務(wù)
1.故事回顧
�、賸寢屗徒o貝貝什么禮物？
�、谪愗悶槭裁纯蘖�？
�、鄣皩殞殲槭裁雌屏耍�
2.討論：蛋寶寶除了碰到地上會破，怎樣還會破？
3.教師小結(jié)：蛋寶寶特別脆弱，碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上就特別容易破；我們用力攥著它的時候也會破。你們看貝貝哭得這么傷心，我們一起想想辦法來幫助他保護(hù)蛋寶寶吧！
�。ǘ┯懻摚鹤o(hù)蛋方案
1.幼兒自由討論保護(hù)蛋寶寶的方法。
2.引導(dǎo)幼兒運用一些輔助材料來保護(hù)蛋寶寶。
①出示神秘的材料盒（里面有棉花、石頭、網(wǎng)袋、托盤、橡皮泥、報紙、碎布……材料），分別請幼兒以摸寶的游戲逐一摸出材料，師幼共同將輔助材料按軟硬分類。
�、谟變簞邮植僮魈剿�，并用圖畫的形式記錄下試驗結(jié)果。用笑臉表示能保護(hù)蛋寶寶的材料，用哭臉表示不能保護(hù)蛋寶寶的材料。
�、劢處煘橛變喊l(fā)放蛋寶寶、輔助材料、記錄卡，幼兒探索發(fā)展保護(hù)蛋寶寶的方法。
�、芤龑�(dǎo)幼兒運用同種材料的不同種方法來保護(hù)蛋寶寶。
3.鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
三、結(jié)束部分——游戲：蛋寶寶接力賽
1．游戲：蛋寶寶接力賽。
2．教師小結(jié)游戲，肯定幼兒小心運蛋的行為，并對幼兒進(jìn)行責(zé)任意識教育。
四、活動延伸：護(hù)蛋任務(wù)
每名幼兒拿一個生雞蛋，選擇合適的方法來保護(hù)蛋寶寶一天，鼓勵幼兒為完成任務(wù)而努力。
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案6
【活動目標(biāo)】
1、了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。
2、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料。
【活動準(zhǔn)備】
音樂、圖片、生雞蛋若干、棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。
【活動過程】
一、組織教學(xué)
小朋友，老師帶來了好聽的音樂《世上只有媽媽好》，大家一起來聽一聽，唱一唱。
二、基本部分
1、從這首歌中，你聽到了什么？（有媽的孩子象塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了等等）肯定有媽媽的孩子是幸福的。
2、老師這里有些圖片，我們一起來看看圖中的媽媽是怎樣愛自己的孩子的？讓幼兒分別說一說。結(jié)合現(xiàn)實提問幼兒：你小時候，媽媽是怎樣愛護(hù)你的？媽媽為什么要這樣做？
3、每個媽媽都特別愛自己的寶寶，動物們的媽媽也是這樣，比如雞媽媽，它的孩子是誰�。恳龑�(dǎo)幼兒了解雞媽媽的孩子是蛋寶寶。蛋寶寶特別脆弱，一不小心就會破碎，所以雞媽媽特別的`辛苦。今天我們也來當(dāng)一次雞媽媽，想想用什么辦法來保護(hù)自己的'蛋寶寶。
4、老師這里有好多材料，組織幼兒利用輔助材料保護(hù)雞蛋并想辦法固定在自己的身上。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上，用布包好放在口袋里等。
5、護(hù)蛋行動開始。利用有難度的小游戲，讓幼兒體會雞媽媽保護(hù)蛋寶寶的不易。
三、結(jié)束部分
個別幼兒分享活動中的感受。帶著蛋寶寶到戶外游戲，繼續(xù)一天的幼兒園生活。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在一日活動中將蛋寶寶一直帶在身上保護(hù)好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。
【活動反思】
通過講課，幼兒從中體會到當(dāng)一個媽媽的辛苦。從而知道要更加好的愛自己的媽媽。
【設(shè)計意圖】
為了讓寶寶們知道媽媽生育寶寶是多么的不容易，特別是懷胎十月時，媽媽挺著大肚子行動非常不便，每天除了堅持認(rèn)真工作、做家務(wù)，還要格外留心寶寶的安全，她的心每時每刻都牽掛著我們寶寶。今天我們也來當(dāng)一回勤勞負(fù)責(zé)的媽媽，通過護(hù)蛋行動體驗做媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出是無私而偉大的！
小班感恩節(jié)護(hù)蛋活動教案7
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、通過實驗，探索雞蛋落在硬的材料上容易碎，落在軟的材料上不容易碎。
2、嘗試記錄實驗結(jié)果。
3、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重點：
探索雞蛋落在硬的材料上容易碎，落在軟的材料上不容易碎。
設(shè)計理念：
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定活動的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師要尊重和滿足幼兒的需要，鼓勵幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生有意義的互動。
設(shè)計思路：
活動中提供豐富的材料，給足幼兒自由的時間和空間，鼓勵他們探索、發(fā)現(xiàn)和嘗試。
活動準(zhǔn)備：
實驗材料（磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）
人手一張記錄表（附后）、雞蛋若干，一張統(tǒng)計表，ppt課件
教學(xué)過程：
一、出示蛋寶寶，引起幼兒興趣。
1、（出示一個雞蛋）看，老師給你們帶來了什么？
2、小朋友，想一想、猜一猜，雞蛋落到桌子上會怎么樣呢？為什么？（幼兒回答，教師實驗）
二、通過猜一猜的游戲，學(xué)會在記錄表上記錄猜想結(jié)果。
1、是不是雞蛋落在所有的地方都會碎呢？
2、看，今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的材料，（出示調(diào)查表）有磚頭、積木、沙子、海綿、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，請你也來猜一猜，把你的`猜想記錄在你的記錄表里，可以用什么符號來記錄呢？把你的猜想用你喜歡的符號記錄下來。（幼兒猜想、記錄）
3、你能大膽地把你的猜想告訴我們大家嗎？（請個別幼兒講述）
三、通過實驗，激發(fā)幼兒對探索游戲的興趣。
1、剛才，我們大家都只是猜想，那雞蛋到底落在這些材料上會不會碎呢？讓我們一起來驗證一下吧！做個小小實驗員，并把你的實驗結(jié)果記錄下來。（記住哦，我們試一次記錄一次）把老師準(zhǔn)備的所有材料都試過以后，再和小朋友講一講你的發(fā)現(xiàn)。
2、實驗結(jié)束，請個別幼兒大膽在集體面前講述。
3、教師統(tǒng)計實驗結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)：雞蛋落在磚頭、積木、桌子上容易碎，因為它們都是硬的；落在棉花、稻草、海綿、沙子、泡沫盒上不容易碎，這是因為它們都是軟的。
四、保護(hù)蛋寶寶。
1、蛋寶寶容易碎，我們可以選擇哪些材料來保護(hù)它，和朋友討論一下，可以怎樣來保護(hù)它們。
交流自己的想法。
2、操作，幼兒運用材料保護(hù)蛋寶寶。
3、蛋寶寶去旅行。
將用各種材料包好的蛋寶寶放到籃子里，小朋友端著籃子跳跳、走走、掂掂。最后打開包裝，檢查蛋寶寶有沒有受傷。
4、經(jīng)驗拓展。
你們的實驗結(jié)果，被運用到我們的生活中，看看人們是怎么來保護(hù)蛋寶寶的。（觀看ppt課件）人們最開始把雞蛋放在米里，稻草里、糠里、小麥里，現(xiàn)在人們發(fā)明了紙做的蛋托，塑料做的蛋托。
活動反思：
本次活動中，在操作實驗前讓孩子做出實驗猜想，再讓幼兒親自動手做實驗去求證。孩子們將實驗過程中發(fā)現(xiàn)的情況用文字、符號等多種方式記錄下來，不僅通過語言，而且通過某種符號去表現(xiàn)自己的想法，從猜想到驗證，讓孩子們體會實驗的過程和發(fā)現(xiàn)的快樂，從而對科學(xué)實驗產(chǎn)生濃厚的興趣。
在最后探索保護(hù)蛋寶寶的方法過程中，教師借助ppt課件和豐富的材料，注重實驗結(jié)果的交流和分享，引發(fā)生生互動，從而把幼兒的探索興趣引向?qū)嶋H應(yīng)用，使活動得到延伸和深入。
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