小班音樂(lè)教案《我把眼睛藏起來(lái)》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案《我把眼睛藏起來(lái)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，嘗試替換歌詞，樂(lè)意用自然的聲音演唱。
2.喜歡與同伴合作游戲，大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè),彩色卡紙，記號(hào)筆一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身活動(dòng)
1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)伴奏圍成一個(gè)圓圈，用歌唱的方式引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)。
師：小朋友，我們來(lái)玩游戲吧！先讓我們變成一個(gè)大圓圈。但是，要聽(tīng)仔細(xì)哦，一邊走還要一邊做動(dòng)作呢！
歌詞：我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，拍拍你的小手，啦啦啦啦啦啦啦
我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，動(dòng)動(dòng)你的肩膀，啦啦啦啦啦啦啦
我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，扭扭你的屁股，啦啦啦啦啦啦啦
我們拉個(gè)大圓圈，一起走一走，伸出你的小腳，啦啦啦啦啦啦啦
教師帶領(lǐng)幼兒跟伴奏音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作一遍。
�。蓜�(dòng)結(jié)束后）師：好玩嗎？請(qǐng)你坐下來(lái)，我們接著玩。
二.欣賞學(xué)唱
1.教師發(fā)出“BR-----”的聲音，并請(qǐng)孩子根據(jù)不同音效擺動(dòng)手臂。(教師用音效提示)
2.欣賞歌曲
師：我們的雙手真有用，能做很多事情，我還能把身體藏起來(lái)呢，看看我把什么藏起來(lái)了？（教師用雙手捂住眼睛）提問(wèn)：你會(huì)藏嗎？用你能干的小手把眼睛藏起來(lái)吧！
等所有的孩子蒙上眼睛，教師開(kāi)始哼唱前奏和歌曲第一段。
3.學(xué)唱歌曲
師幼一起唱歌曲第一段。(1發(fā)現(xiàn)幼兒的不同藏法)
師：真有趣，邊唱邊玩更有意思呢！你想試試嗎？要唱起來(lái)哦！這樣就可以把眼睛藏起來(lái)，真有意思，還可以怎么藏�。�
教師繼續(xù)觀察幼兒藏的方法，邊唱邊玩2——3遍（伴奏）
三.創(chuàng)編歌詞
1.創(chuàng)編第二段
師：藏眼睛這么有趣，我們還可以把身上哪個(gè)地方藏起來(lái)？（讓幼兒自由發(fā)揮，如：嘴巴，教師追問(wèn)：你能用有趣又特別的方法把嘴巴藏起來(lái)嗎？幼兒集體用多種方法藏嘴巴，教師及時(shí)鼓勵(lì)：你用手心藏的，你是用衣服藏的……我找到了不一樣的方法，一樣的趕緊換哦！
教師引導(dǎo)幼兒跟著伴奏演唱自己藏起來(lái)的部位。
2.創(chuàng)編第三段
教師提問(wèn)：還能藏哪里呀？（幼兒說(shuō)）請(qǐng)大家用最特別的方法藏起來(lái)！好了嗎？要唱著玩起來(lái)，那才有趣呢！
3.創(chuàng)編第四段
教師：我們?cè)賮?lái)藏一個(gè)地方吧，想好不同的藏法，音樂(lè)馬上開(kāi)始啦！
4.創(chuàng)作呈現(xiàn)：教師將幼兒創(chuàng)編的歌詞用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
師：剛才我們玩藏起來(lái)的游戲可真有趣��！想一想，第一次我們藏了什么？（教師畫），第二次呢？第三次？第四次？原來(lái)我們藏了那么多地方呀！這首歌變得越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越好聽(tīng)了，我們跟著音樂(lè)把它連起來(lái)玩一玩吧！
四.互動(dòng)游戲
1.同伴互動(dòng)
�。ㄕ�(qǐng)幼兒示范）師：一個(gè)人藏真有趣，找個(gè)朋友一起藏會(huì)更有趣呢，誰(shuí)想來(lái)試試？
如果有幼兒出現(xiàn)還是藏自己的，教師說(shuō)：那還是藏自己嘛！你們想一想，除了藏自己的，還能藏誰(shuí)的呀？
教師小結(jié)：哦，原來(lái)兩個(gè)人一起玩，就是本來(lái)我藏自己，現(xiàn)在藏別人的，我會(huì)玩了，你們會(huì)玩了嗎？那我們就找一個(gè)朋友，一起來(lái)玩吧！
同伴互動(dòng)把幼兒自己創(chuàng)編的四段完整游戲一遍。
2.師幼互動(dòng)
教師：除了我們剛才藏過(guò)的地方，身上哪些地方也可以藏起來(lái)玩呢？（幼兒說(shuō)，教師繼續(xù)將幼兒說(shuō)的部位用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)）
師：哦，原來(lái)這么多的地方都能藏起來(lái)啊，你看，我們的這首歌也變得越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越好聽(tīng)了，那么，現(xiàn)在請(qǐng)你找一位客人老師也去玩玩這個(gè)游戲吧！
教師播放伴奏音樂(lè)，幼兒和客人老師互動(dòng)游戲。
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