【推薦】美術(shù)教案范文錦集十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
第一課流動(dòng)的顏色
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入階段:
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué):
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。
師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。
三、布置課堂作業(yè):
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說說觀察到色彩有什么變化?
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的`?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué):
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí):
、僖兄黝},有情節(jié)。
、诋嬅嬉枬M、豐富。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。課后反思:學(xué)生各自都有收獲,能根據(jù)自己吹出來的畫,憑感覺、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動(dòng),創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上,學(xué)生為了能更好的完成作業(yè),聽課時(shí)比平時(shí)都認(rèn)真?吹接螒蚧顒(dòng)給大家?guī)?/p>
來如此大的吸引力,我頓時(shí)被孩子們的童真和心中對成功的渴望感動(dòng)了。我覺得課堂還給學(xué)生,望學(xué)生來做主,是真正體現(xiàn)民主自由
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
1:學(xué)習(xí)鞏固線描淡彩畫的表現(xiàn)方法
2:運(yùn)用線描淡彩畫的方法技巧描繪出秋林的特點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn):
體現(xiàn)出秋林的特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、水彩畫具
教學(xué)過程:
一:復(fù)習(xí)引題
1:教師出示線描淡彩畫<靜物>的優(yōu)秀作業(yè),提問復(fù)習(xí)線描淡彩畫的方法步驟
2:揭示并板書課題
二:分析畫法
1:抓住“秋林”的顏色特點(diǎn),體現(xiàn)出“秋”字
。1)回顧第七冊所學(xué)詩《山行》......停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花".詩中描寫了秋天楓林的顏色.
(2)學(xué)生回答自己觀察的秋林是什么色彩
(3)課件播放秋林圖片,讓學(xué)生更加了解秋林的`顏色變化.
2:要體現(xiàn)出“秋林”的“林”字特點(diǎn)讓學(xué)生說說“林”的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)“林”就必須畫較多的樹,而且要有一定的空間感。
三:講授示范
1:用線條畫出“秋林”的布局
先畫近處的樹,再畫遠(yuǎn)處的樹
先畫樹干,再畫主枝,最后畫樹葉,要注意用不同的線條表現(xiàn)不同樹葉的特征
2:用淡彩體現(xiàn)出“秋林”的特色
重點(diǎn)演示色彩的調(diào)配,并告訴學(xué)生別把顏色調(diào)得太均勻,免得色彩變化呆板。色彩既然要清淡又要富于變化
四:創(chuàng)作練習(xí)
想象畫出一幅秋林的線描
五:展示、、下課
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的色彩非常感興趣,尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動(dòng)中,小朋友問我這樣一個(gè)問題:老師,我為什么一看到藍(lán)色就想到大海?我都想去大海了。基于孩子們這種奇妙的感覺,我參考教材設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們在顏色的海洋里展開想象的翅膀盡情創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。
2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫多幅(成品、半成品)、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫紙、刮畫筆、兩個(gè)區(qū)域(一個(gè)壓畫區(qū)、一個(gè)添畫區(qū))
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)色彩變化,感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對美術(shù)興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
用壓畫法和刮畫法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。
活動(dòng)過程:
1、出示紅色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到紅色的時(shí)候你會(huì)想到什么?
出示藍(lán)色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到藍(lán)色的時(shí)候你又會(huì)想到什么?
出示綠色紙板,提問:這是什么顏色?你們看到綠色的時(shí)候你會(huì)想到什么?
師說:色彩真是很奇妙,不同的色彩會(huì)給人不一樣的感覺,讓人想到許多美麗的畫面。
2、教師演示
在一塊玻璃板上倒上各種顏色,輕輕地?cái)嚢枋顾鼈兘豢椩谝黄穑缓笊厦嫔w上一張紙,用手輕壓紙面。(邊做邊講解做法)
師提問:各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么?
輕輕的掀開畫紙請大家欣賞。
師提問:色彩魔術(shù)師給大家畫出的是什么呢?(教師啟發(fā)幼兒回答,根據(jù)想象添畫成具象的圖形,并起一個(gè)好聽的名字)
3、出示準(zhǔn)備的范畫,請幼兒欣賞。
這里是老師昨天壓出的一幅畫,看看它像什么,再添加點(diǎn)什么?并給范畫起一個(gè)好聽的名字。出示創(chuàng)作好的范畫。(范畫三幅以上)
師:這些色彩真是太奇妙了,這種作畫方法也非常有趣,大家想不想也來嘗試呢!
4、提出要求
1)選擇顏色時(shí)要注意衛(wèi)生,不要弄到外邊。
2)將壓好的畫平端到添畫區(qū)晾干,添畫時(shí)要采用刮畫的方法。
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂)
教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。對能力稍差的幼兒給予幫助。
6、(添畫區(qū))教師:請小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案,想象添畫成漂亮的`小作品,然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個(gè)好聽的名字。
7、總結(jié)、評析作品
教師請小朋友介紹自己作品的名字(能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑,然后請小朋友說說自己最喜歡哪個(gè)作品,喜歡的理由。
8、作品欣賞
電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。
活動(dòng)延伸:
把幼兒的作品粘貼出來,布置成“色彩中的秘密”作品展。
效果分析:
本次教學(xué)活動(dòng),緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語言簡潔明了,又不失孩子們的童真、童趣,吸引幼兒,充分的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
不足之處是在添畫時(shí)工具筆太細(xì)了,幼兒刮畫時(shí)不易表現(xiàn),最好采用粗一點(diǎn)的刮畫工具。
美術(shù)教案 篇4
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。
學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。
教學(xué)思路:
本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的'學(xué)習(xí)目的。
教學(xué)過程:
1、引導(dǎo)欣賞:
。1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面
。2)出示課題——“色彩的和諧”.
。3)復(fù)習(xí)對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展:
。1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫
黃橙——橙——紅橙
。2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧
。4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
黃色里逐漸加大藍(lán)色比例,最后變成綠色。
3、實(shí)踐活動(dòng):
。1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。
。2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。
4、作業(yè)展評。
施教時(shí)間:9月18-22號(hào)
課后記
使用水粉進(jìn)行鄰近色的練習(xí),色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強(qiáng)。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。通過對生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造,運(yùn)用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾,變紙盒為家具,使學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
日常生活中的家具千姿百態(tài),款式多樣,造型各異,通過本課的學(xué)習(xí),促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活,關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。本課教材共兩頁,展示了大量用紙盒制作的家具作品,另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。
將兩個(gè)讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上,更活躍了版面,增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計(jì)座椅,提示師生可以查找資料,用作參考和欣賞。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過觀察、思考、分析與交流,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想;在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中,感受材料的特性,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享,使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望,能從紙盒的造型中展開聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。
難點(diǎn):家具作品的新穎、美觀,造型多樣。
四、課時(shí)安排:2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。
六、材料準(zhǔn)備
學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。
七、教學(xué)過程
1、小組研究:展示家具圖片
(1) 請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的?木頭、鐵、玻璃……
。2) 你們收集了什么樣子的家具?它們最有特點(diǎn)的地方是什么?由哪幾部分組成的?
。3) 繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子,說說椅背有哪些造型?椅面有哪些形狀?椅腿有什么不同?你能想出和它們不一樣的造型嗎?
2、探究紙盒家具
。1) 請大家猜猜這里有什么?(學(xué)生猜)快快打開看看。ㄍ!分小組說說:是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……)
。2) 現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下,你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的?使用了什么方法?
分小組研究,可拆開分析。(小組教具:鐵絲椅子和藥盒寫字臺(tái);紙盒椅子和光盤桌子;牙膏盒沙發(fā);酸奶瓶桌子。)
。3) 分組介紹,總結(jié)制作方法。
課件展示制作方法:挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
3、分小組研究創(chuàng)作
。1) 請各小組選擇一套家具,全組分工合作完成。
。2) 小組研究討論:分別說說家具各部分的形狀?選擇適合的紙盒,想想用什么方法制作家具?展示圖片提出思考問題:你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎?
。3) 學(xué)生討論交流。
(4) 你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么?
。5) 欣賞多種紙盒家具的作品,例如椅子的多種制作方法。
4、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞,了解家具文化。
(1)現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同?
用途功能多,造型簡潔、色彩多樣。
。2)文化介紹:家具的`產(chǎn)生,家具材料的多樣性,不同年代、國家家具的風(fēng)格。
(3)提出作業(yè)要求:各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具,并將它們布置在你們的“新家”中。
5、學(xué)生制作
6、展評
全班家居展覽會(huì),互動(dòng)交流,為最好的作品投票不,評選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
7、拓展
。1) 這些家具是用什么材料制作的?
。2) 用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品?(紙盒動(dòng)物、飛盤、指偶)
。3) 請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。
八、教學(xué)后記
課后記:
在欣賞了一些造型特別的家具后,學(xué)生的設(shè)計(jì)制作家具的積極性被迅速調(diào)動(dòng)了起來,每一組都希望制作一個(gè)擁有不同風(fēng)格家具的溫馨的家。他們的確是帶著對家的愛來對待作品的。
美術(shù)教案 篇6
認(rèn)知目標(biāo):
認(rèn)識(shí)中國畫的工具材料,感受水墨畫筆、墨、紙的特點(diǎn)。
能力目標(biāo):
在自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能學(xué)會(huì)控制水分,并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。
情感目標(biāo):
通過欣賞及表現(xiàn),使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
在自主探究的游戲中體驗(yàn)筆、墨、紙?jiān)谒嬛械淖兓,感受水墨畫?dú)特的魅力。
教學(xué)難點(diǎn):
大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法,體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
水墨動(dòng)畫片《功夫熊貓》,課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片,水墨畫作畫工具。
學(xué)生準(zhǔn)備:
宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:
1、師生共同欣賞水墨動(dòng)畫片《功夫熊貓》,感受中國水墨動(dòng)畫片畫法的特別之處。
教師請學(xué)生談一談自己對水墨動(dòng)畫片的感受。
學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。
2、教師介紹:水墨動(dòng)畫片是我們中國人的創(chuàng)舉,在全世界有著獨(dú)一無二的.成就。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過水墨動(dòng)畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。)
二、自主嘗試階段
1、認(rèn)識(shí)水墨畫的作畫工具,說一說你對水墨畫了解多少。
2、試一試,畫一畫,玩一玩,談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。
教師添畫小游戲
3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆,學(xué)生觀察并討論:中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?
學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。
教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃、淡、焦墨、
教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié):墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生的自主嘗試,教師的示范,學(xué)生的交流,初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點(diǎn)。)
三、欣賞階段
1、欣賞齊白石等畫家的作品,感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格,鼓勵(lì)學(xué)生像畫家一樣,勇于創(chuàng)新。
2、欣賞同齡人的水墨畫作品,感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。
3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流:還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫?
(設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品,開闊了學(xué)生的眼界,開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路,激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流,進(jìn)一步體驗(yàn)水墨畫的多種表現(xiàn)方法,培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。)
四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生作業(yè):用中鋒與側(cè)鋒,以及不同濃淡的墨,大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。
小喇叭友情提示:動(dòng)物王國蔬菜王國森林王國、、、、、、的小動(dòng)物們都等著你們畫呢!小動(dòng)物們
也喜歡愛干凈的小朋友、
教師輔導(dǎo):學(xué)生作畫,教師錄象學(xué)生繪畫過程。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過對水墨游戲的再創(chuàng)作,再次感受水墨的魅力,使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨,在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。)
五、評析階段
1、由各小組選出兩個(gè)代表展示長卷作品。
2、教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評析,選出自己喜歡的作品,說出喜歡的理由,也可為同學(xué)的作品提出改進(jìn)的措施,教師作扼要的點(diǎn)評。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在評價(jià)中欣賞,在評價(jià)中學(xué)習(xí),通過評價(jià)充分表現(xiàn)自我、展示自我,內(nèi)化學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。)
六、小結(jié):
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒有結(jié)束,下次的美術(shù)課上,我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲,如果想在下節(jié)課上取得好的成績,那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,并多作練習(xí)。
第二課時(shí)
1、游戲介紹
a、談話:上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心,今天還想玩嗎?今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。
b、揭題:《水墨游戲》(二)
2、游戲活動(dòng)
A、聽雨聲:小朋友,聽!是什么聲音?原來是小雨點(diǎn)在說話。
B、示范:
a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點(diǎn)。
b、重點(diǎn)解決墨色的濃淡:再畫一個(gè)不一樣的小雨點(diǎn)。(師:“再加點(diǎn)水,這次點(diǎn)重一點(diǎn),慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣?”)
小結(jié):用墨用水多少及用筆輕重會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
C、學(xué)生練習(xí):在紙上嘗試各種點(diǎn),畫好后在實(shí)物投影儀上展示,并說說和老師畫的點(diǎn)有什么不一樣?是怎樣畫出來的?
。ń處熜〗Y(jié):點(diǎn)可以變的:濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……)
D、作業(yè)形式:“這些各種各樣的點(diǎn)組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?”
E、欣賞:
a、大師作品:黃賓虹及張大千用點(diǎn)來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。
b、學(xué)生作品:看看小朋友畫得多豐富!
F、學(xué)生作業(yè):看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo),提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。
G、展評:
各小組將作品集中展示,大家巡回欣賞,誰的點(diǎn)變化最多?誰的畫最美?
3、課后拓展
課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象,看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。
搜集畫報(bào)上畫家們畫的水墨畫作品,并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。
反思:
三年級學(xué)生從未接觸國畫,對他們來說是新奇又畏懼,如果運(yùn)用傳統(tǒng)的傳授技法,單調(diào)機(jī)械的練習(xí),必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨畫。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;
2.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識(shí),體驗(yàn)花邊圖案的美感;
4.發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力;
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn);
教學(xué)難點(diǎn):花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用;
教學(xué)準(zhǔn)備:
課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。
課時(shí):剪刀、膠水、臘光紙等。
教學(xué)過程:
一、 欣賞導(dǎo)入:
老師組織學(xué)生上臺(tái)展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)
1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。
2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識(shí)點(diǎn),老師可適時(shí)作簡單演示。
4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。
二、探索研究:
我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?
學(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印的
老師示范:
1畫:
2剪:連續(xù)圖案剪法:
1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;
2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的.點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊
三、設(shè)計(jì)制作:
1、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)
2、學(xué)生練習(xí),老師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂。
四、應(yīng)用建議:
1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解重復(fù)構(gòu)成的要素和構(gòu)成形式,了解重復(fù)構(gòu)成在生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用。
2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握重復(fù)構(gòu)成的方法,能利用折紙滴彩等簡單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復(fù)圖形。
3.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中重復(fù)圖形的美感,提高對設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):了解重復(fù)的變化規(guī)律,感受重復(fù)的形式美感;掌握基本形構(gòu)成重復(fù)的構(gòu)成方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握重復(fù)的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)有新意。
教學(xué)方法:自主、討論、探究、合作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:教學(xué)、實(shí)物材料等。
學(xué)具準(zhǔn)備:實(shí)物材料、筆、紙、顏料、
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入:
1、我知道同學(xué)們的一個(gè)秘密,你們放學(xué)后都喜歡看電視,是嗎?今天上課之前老師先給大家放一段視頻,希望同學(xué)們每天都有一個(gè)好心情!
播放視頻《千手觀音》,讓學(xué)生欣賞,(這是一群聾啞人表演的千手觀音,這個(gè)節(jié)目曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),讓人過目不忘。
2、讓學(xué)生談一談?dòng)^后感。
3、師說:想知道老師的感受嗎?兩個(gè)字“震撼”,給我印象最深的是:那么多重復(fù)的手臂,真是太美了!揭示本課的學(xué)習(xí)課題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。
我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)重復(fù)的美。板書《重復(fù)的美》
。ǘ┬率趦(nèi)容:
1。引導(dǎo)階段:
重復(fù),同學(xué)們明白是什么意思嗎?(連續(xù)出現(xiàn)。)
2、談話理解
①說:生活中的重復(fù)現(xiàn)象。
、谡遥盒@中的重復(fù)現(xiàn)象。
、圪p:自然中的重復(fù)現(xiàn)象。
、芩迹何覀冋业降闹貜(fù)現(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象?
總結(jié):自然界→重復(fù)→尋找規(guī)律→重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的.重復(fù)現(xiàn)象,感受重復(fù)構(gòu)成在生活中的運(yùn)用,欣賞重復(fù)構(gòu)成整齊、有序的美感,領(lǐng)悟生活與藝術(shù)血脈相連的哲理。
3。探究階段:
教師領(lǐng)學(xué)生用撕紙的方法制作一件簡單的重復(fù)作品。
小組為單位,利用課前收集的實(shí)物材料(例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等),構(gòu)想兩三種不同的重復(fù)構(gòu)成方案。
漸變重復(fù):通過欣賞漸變重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漸變重復(fù)的基本規(guī)律。
。ㄐ蕾p漸變重復(fù)圖片)
對稱重復(fù):通過欣賞對稱重復(fù)構(gòu)成作品,引導(dǎo)學(xué)生思考對稱重復(fù)的設(shè)計(jì)方法。
。ㄐ蕾p對稱重復(fù)圖片)
欣賞重復(fù)圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。
4。實(shí)踐階段:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成練習(xí),能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其將構(gòu)成作品進(jìn)行再次構(gòu)想,使之成為某一主題藝術(shù)作品的主畫面。
5。評價(jià)階段:學(xué)生展示作品,自評、互評,教師總結(jié)性評價(jià)。
。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p《閱兵式》提升民族自豪感
板書設(shè)計(jì)
重復(fù)的美
自然界———重復(fù)———尋找規(guī)律———重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)
漸變重復(fù) 對稱重復(fù)
美術(shù)教案 篇9
目標(biāo):
1欣賞美麗的果園感受色彩美,嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形的果子。
2在游戲的情境中,大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備:電教設(shè)備,果園幻燈圖片(蘋果、桃、櫻桃、桔子),果樹枝干作畫紙,筆和顏料。
過程:1.參觀果園(欣賞果樹)
提問主線:①我們現(xiàn)在在什么果園里?(蘋果)
、谀憧吹降乃鞘裁礃幼拥?
、勰憧吹降乃鞘裁搭伾?他還有什么顏色?
、苓@些紅紅的蘋果在密密的綠葉中感覺怎么樣?
小結(jié):①我們剛才看到果園里的果子都是什么形狀的?你還見過哪些圓形的水果?
、诓煌乃鼈兊拇笮∠嗤瑔?顏色相同嗎?
2.創(chuàng)作白果樹
引導(dǎo)討論: 圓圓的子果應(yīng)該怎么畫?你畫過什圓圓的東西?你們是怎么畫的?(空手練一練)
果子的顏色怎么上去?可以畫一圈圖上顏色。也可以從中間繞出來,越繞越大,顏色也直接畫滿了。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
3.欣賞自己的作品
你畫了什么水果?你喜歡哪棵百果樹?我們畫了這么好看的果樹心里感覺怎樣?
反思:本課題是幼兒園教研與班級主題項(xiàng)目活動(dòng)相結(jié)合的`一個(gè)設(shè)計(jì)。主要研討:欣賞如何為幼兒的創(chuàng)作服務(wù)。所以在欣賞內(nèi)容的選擇上突出了幼兒的創(chuàng)作能力與經(jīng)驗(yàn)。選擇了蘋果、桃、桔子、櫻桃四種圓形的水果。在作畫技能上提出了涂染圓果的目標(biāo)。為了抓住每一次機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)和感受藝術(shù)的美,教師設(shè)計(jì)作畫紙張,底紋,背景;顏料色彩的搭配和提供;作畫工具和用筆的選擇于提供,讓材料和工具為隱性的教育目標(biāo)服務(wù);觀念非常正確,有價(jià)值。但是本活動(dòng)中,以綠色系果子;土黃、棕色為主的直樹干;黑底紙的設(shè)計(jì)。實(shí)際效果為白底會(huì)更好。繪畫技能的講解示范環(huán)節(jié),如果改變?yōu)橛變合葒L試創(chuàng)作,教師在講評過程中再進(jìn)行互動(dòng)式的講解和提升,應(yīng)該更能符合幼兒聽講時(shí)間效果的利用,更符合幼兒自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的理念。欣賞為創(chuàng)作服務(wù),教師要把握幼兒創(chuàng)作的重點(diǎn)要素,不必具體全面,控制欣賞環(huán)節(jié)的時(shí)間量,突出幼兒的創(chuàng)作。因此果樹與綠葉之間的關(guān)系美,可以忽略(兩維的事物對小班幼兒來說也不適宜)。
美術(shù)教案 篇10
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料,在指定的范圍內(nèi)印畫。
2、對印畫活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備:
1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段(5厘米左右)用圓截面作印章,人手一個(gè)。
2、各種顏色的水粉顏料,每一小組一盆。
3、幼兒印畫的紙,紙上畫一只小兔,小兔的衣服自描。
過程:
1、引出主體題:
老師:出示畫有小兔的紙,用小兔的.口吻告訴幼兒:小朋友,今天我要去參加小狗的生日paty,可是我沒有好看的衣服,挑來挑去挑了這件連衣裙,你們覺得漂亮嗎?
2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。
3、教師示范印畫。
老師:接著以小兔的口吻說:哇,你們想的辦法真棒,我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案,真漂亮!可是,我不能一個(gè)人快樂啊,我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢,你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎?媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
4、請幼兒用胡蘿卜印畫,要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi),教師個(gè)別指導(dǎo)。
5、集體扮演小兔,去小狗家,參加生日paty。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)教案06-05
美術(shù)的教案02-04
美術(shù)的教案02-28
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)教案10-27
經(jīng)典美術(shù)教案03-05