二年級上冊道德法治教案（精選5篇）

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的二年級上冊道德法治教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　二年級上冊道德法治教案 1

　　教學目標：

　　1. 知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。

　　2. 知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

　　教學重點和難點：

　　重點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的.行為。

　　難點：能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。

　　教學方法：

　　引導、補學、激學、評學；自學討論。

　　教學準備及手段：

　　教學課件。

　　教學過程：

　　1. 導入：

　　通過一個小故事引入主題，如聰聰在走廊大聲喊叫被老師提醒，上課時又因為過于小聲回答問題而被老師要求大聲點。

　　提問：聰聰應(yīng)該什么時候大聲說話，什么時候小聲說話？

　　2. 新課：

　　播放視頻或展示圖片，呈現(xiàn)不同場合下的聲音情境，如教室吵鬧、圖書館安靜等。

　　提問：這些場合下我們應(yīng)該怎么做？為什么？

　　引導學生討論并總結(jié)：在需要保持安靜的場合要小聲說話，不要影響他人；在需要引起注意或交流的場合可以大聲說話，但要確保不吵鬧。

　　3. 鞏固練習：

　　創(chuàng)設(shè)不同情境，讓學生判斷并表演出正確的說話方式。

　　如：在圖書館借書時應(yīng)該如何與圖書管理員交流？在教室里課間休息時應(yīng)該如何與同學聊天？

　　4. 總結(jié)：

　　強調(diào)在公共場所保持安靜、小聲說話的重要性。

　　鼓勵學生將學到的知識應(yīng)用到日常生活中，做一個文明的好孩子。

　　二年級上冊道德法治教案 2

　　教學目標：

　　1. 了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。

　　2. 敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。

　　3. 了解每月的11日是“自覺排隊日”，自覺維護秩序生活的美好。

　　教學重點和難點：

　　重點：了解排隊的`基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。

　　難點：養(yǎng)成自覺排隊的好習慣，并在實際生活中應(yīng)用。

　　教學方法：

　　引導、補學、激學、評學；自學討論。

　　教學準備及手段：

　　課件、小紅花等獎勵物品。

　　教學過程：

　　1. 導入：

　　通過一個小游戲或活動引入主題，如分發(fā)小紅花時觀察學生的排隊情況。

　　提問：為什么我們要排隊？不排隊會有什么后果？

　　2. 新課：

　　播放視頻或展示圖片，呈現(xiàn)不同場合下的排隊情境，如超市收銀臺、公交車上下車等。

　　提問：這些場合下我們應(yīng)該如何排隊？為什么？

　　引導學生討論并總結(jié)：排隊可以保持秩序，避免混亂和踩踏等安全事故的發(fā)生；排隊還可以體現(xiàn)我們的文明素養(yǎng)和對他人的尊重。

　　3. 鞏固練習：

　　創(chuàng)設(shè)不同情境，讓學生模擬排隊并表演出正確的行為方式。

　　如：在超市購物結(jié)賬時應(yīng)該如何排隊？在公交車上下車時應(yīng)該如何排隊？

　　4. 拓展延伸：

　　介紹“自覺排隊日”的來歷和意義，鼓勵學生積極參與相關(guān)活動。

　　引導學生思考：除了排隊，我們還可以做些什么來維護公共場所的秩序和文明？

　　5. 總結(jié)：

　　強調(diào)排隊的重要性和必要性。

　　鼓勵學生將學到的知識應(yīng)用到日常生活中，做一個文明、守序的好孩子。

　　二年級上冊道德法治教案 3

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的家鄉(xiāng)精神。

　　2. 激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的家鄉(xiāng)人意識。

　　3. 提高學生收集處理信息的能力，了解家鄉(xiāng)不同時代的.優(yōu)秀人物。

　　教學準備及手段：

　　課件；課前請學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。

　　教學過程：

　　1. 導入：

　　提問：你們還記得上節(jié)課我們一起參觀的家鄉(xiāng)嗎？那里有哪些美麗的景色和動人的傳說故事？

　　引出課題：可親可敬的家鄉(xiāng)人。

　　2. 了解家鄉(xiāng)人：

　　用家鄉(xiāng)話和老師同學打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌，加深對家鄉(xiāng)人的理解。

　　介紹家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，如巴蔓子將軍、聶榮臻元帥等，通過視頻或圖片展示他們的事跡。

　　鼓勵學生上臺介紹自己收集到的家鄉(xiāng)人物資料，并獻上小紅心表示敬佩。

　　3. 贊美家鄉(xiāng)人：

　　提問：看到家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，你們心里在想些什么呢？想用什么形式來贊美他們呢？

　　小組討論并表演贊美家鄉(xiāng)人的節(jié)目，如詩歌朗誦、歌曲演唱等。

　　4. 我是小小家鄉(xiāng)人：

　　引導學生思考自己能為家鄉(xiāng)做些什么，如何成為一個有責任感的家鄉(xiāng)人。

　　鼓勵學生分享自己的想法和計劃，如保護環(huán)境、幫助他人、努力學習等。

　　5. 課堂小結(jié)：

　　總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)人的可親可敬和家鄉(xiāng)精神的重要性。

　　鼓勵學生將學到的知識和感受與家人分享，共同為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　二年級上冊道德法治教案 4

　　教學目標：

　　1. 知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。

　　2. 逐步養(yǎng)成文明的說話習慣，懂得在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

　　教學重點與難點：

　　重點：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

　　難點：能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。

　　教學方法：

　　引導法、補學法、激學法、評學法；自學討論法。

　　教學準備：

　　教學課件。

　　教學過程：

　　1. 導入：通過一個小故事引入主題，講述一個叫聰聰?shù)男∨笥言诓煌瑘龊险f話聲音大小的'選擇困惑，引發(fā)學生思考。

　　2. 新課：

　　創(chuàng)設(shè)情境，播放視頻或圖片，展示在教室、圖書館、飯店等公共場所大聲喧嘩的情景，引導學生討論這樣做對不對，應(yīng)該怎么做。

　　引導學生說出在哪些場合需要小聲說話，并說明原因。

　　小組活動，模擬不同場合的對話，練習小聲說話。

　　3. 總結(jié)：強調(diào)在公共場所小聲說話的重要性，鼓勵學生養(yǎng)成文明的說話習慣。

　　教學反思：

　　本節(jié)課通過故事引入、情境模擬等方式，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生能夠明確區(qū)分不同場合下說話聲音的大小選擇。但在實際教學中，還需注意引導學生深入理解文明說話的重要性，并加強在生活中的實踐應(yīng)用。

　　二年級上冊道德法治教案 5

　　教學目標：

　　1. 知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班級。

　　2. 通過活動，讓學生認識同學、了解班級，培養(yǎng)熱愛班級的情感。

　　3. 培養(yǎng)學生的主人翁意識，積極參加班級活動。

　　教學重點與難點：

　　重點：在活動中認識同學、了解班級，培養(yǎng)熱愛班級的情感。

　　難點：培養(yǎng)學生的`主人翁意識，積極參加班級活動。

　　教學方法：

　　講授法、補學法、談話法；交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法。

　　教學準備：

　　圖片、故事、活動道具等。

　　教學過程：

　　1. 導入：通過提問“你們喜歡上學嗎？為什么？”引入主題，引導學生思考班級生活的快樂。

　　2. 新課：

　　活動一：班級生活快樂多。引導學生分享在班級中快樂的事情，如一起學習、一起游戲等。

　　活動二：團結(jié)友愛的同學們。通過小組活動，讓學生感受班級的溫暖和友愛，學習如何與同學相處。

　　活動三：我為我們班點個贊。引導學生思考為班級爭光的事情，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和主人翁意識。

　　3. 總結(jié)：強調(diào)班級是我們共同的家，每個學生都是班級的一份子，要珍惜班級生活，積極參加班級活動。

　　教學反思：

　　本節(jié)課通過豐富多彩的活動，讓學生深刻感受到了班級生活的快樂和溫暖。但在實際教學中，還需注意加強對學生主人翁意識的培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與班級活動，為班級爭光。同時，也要關(guān)注個別學生的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助。

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