[優(yōu)選]中班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習5的分解組成，會按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。

　　2、初步理解數的組成中的互換規(guī)律。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　雪花片人手5個，菠蘿圖片5個

　　活動過程：

　　一、動手操作

　　1、請幼兒自己動手操作手中的5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視

　　2、請一個能夠比較好的`按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個菠蘿的圖片，分好一個說一遍意思，如：5可以分成1和4，1和4合起來就是5等，師用數字卡片擺出相應的分合式；依次擺下去。

　　3、提問：你是這樣分的嗎？這樣分有什么好處？引導幼兒學會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。

　　4、小朋友再按這種方法分一下你的學具。

　　二、演示分合式，學習兩個部分數間的互換關系。

　　1、出示5分成1和4，5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。

　　引導幼兒發(fā)現兩種分法分出來的兩個數的位置交換了，總數沒有變。

　　2、同樣觀察5分成2和3，5分成3和2的分合式之間的互換關系。

　　三、猜棋子游戲。

　　四、指導幼兒完成《數學》P16的練習。

　　教學反思：

　　在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如：可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“5”的4種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“5”的4種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“5”，但大多數幼兒都能用語言表述自己的分合操作。

中班教案 篇2

　　活動背景：

　　石頭在我們農村隨處可見，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設計了此次活動，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現力，體驗音樂活動所帶來的'快樂。

　　活動目標：

　　1．看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

　　2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

　　3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。

　　2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復標記。

　　3．在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

　　活動過程：

　　一．運用已有經驗，感受表現歌曲。

　　1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"2．復習歌曲《加油干》

　　師 ："上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現這首歌呢？（樂器）"二．借助圖譜，學習用石頭為音樂配節(jié)奏。

　　1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結。

　　2．出示圖譜，感受歌曲的力度。

　�。�1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"（2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現。

　　3．石頭碰碰響（1）看，誰來了？調皮的小石頭也要來為他們加油了。

　�。�2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒互相交流。

　�。�4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

　　（5）引導幼兒探索用不同聲音來表現歌曲內容。

　　4．石頭打擊樂（1）幼兒分聲部練習（2）出示反復標記，引導幼兒理解其含義。

　�。�3）教師指揮，幼兒分組演奏。

　�。�4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。

　　三．總結評價，鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現樂曲。

　　師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現的。今天的音樂時間就到這里。"

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過觀察圖片，了解海豚的外形特征。

　　2、了解海豚的本領并進行相關的討論，發(fā)展語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片

　　活動過程

　　1、談話導入，

　　師：你們去過海洋公園嗎？最喜歡海洋公園里什么動物？

　　2、出示海豚紙偶并與紙偶進行對話，

　　老師：今天，老師請來一只海洋動物。

　　老師：請問你住在哪里？

　　海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴們帶到海洋公園里來，為小朋友表演節(jié)目。

　　老師：你們會表演什么呢？

　　海豚：我們會表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

　　3，播放視頻，觀看海豚表演片段。

　　4、師生討論海豚的本領，如會跳出水面用頭頂球、會用鰭做出揮手動作、會發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

　　活動反思

　　本次活動的目標幼兒基本達到，幼兒能清楚的說出海豚的本領，播放視頻幼兒興致很高，只是漏了一環(huán)節(jié)，觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個活動過程有些單一，最后結束部分，可以引導幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，聽指令模仿海豚跳圈向上跳，根據指示做動作。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．練習畫人的影子，發(fā)展手的動作。

　　2．知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。

　　活動準備：

　　粉筆，色筆，白紙或報紙。

　　活動過程：

　　1．玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。

　　教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

　　分組玩手影游戲，可進行手影表演，手影編故事等。

　　2．畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子。

　　兩個人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的`影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。

　　還可以讓幼兒畫不同時間的影子，同一個人站在同一個地方，畫下上午的影子；再畫下中午的影子，看看不同時間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因。

中班教案 篇5

　　游戲目標：

　　發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　游戲準備：

　　經驗準備學習兒歌《老鼠籠》

　　游戲玩法：

　　教師請三分之一的.幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要趕緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠繼續(xù)進行游戲。

　　附兒歌《老鼠籠》

　　老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

　　我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學會運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特征。

　　2.初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫面。

　　重點：

　　學會運用圖形組合的方法，表現小水滴的基本部分和主要特征。

　　難點：

　　初步能有目的地設色、配色，在教師的引導下回繞主題安排畫面。

　　活動準備：

　　小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認識

　　活動過程：

　　一、探索響聲、表達感受。

　　教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細聽，這是什么聲音?

　　二、了解觀察小水滴的形狀

　　小水滴長得怎么樣?小水滴看到的.世界是怎么樣的?

　　三、欣賞宣傳畫，觀察畫面的布局和配色。

　　1.這幅畫和我們以前的畫有什么不同?

　　2.它主要運用了哪些顏色?為什么?

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　假如你是小水滴，你希望看到什么呢?

　　五、展示交流與宣傳。

　　將幼兒的宣傳畫張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　重點難點：

　　掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2.vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

　　3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

　　2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

　　1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

　　2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3.討論：怎么會有洞洞的？

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2.說一說它們有什么不同？

　　3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

　　5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結啊啊啊��；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受

　　有了蛀牙會怎么樣呢？

　　五、討論

　　怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

　　1.早晚刷牙，進食后漱口。

　　2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　　3.定期檢查牙齒。

　　六、學習正確的刷牙方法。

　　1.請小朋友說說做做。

　　2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的`刷牙方法。

　　3.幼兒跟教師一起做。

　　七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

　　活動反思：

　　通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

中班教案 篇8

　　活動目標

　　1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

　　2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標志的良好習慣。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、 交通標志圖片。

　　2、音樂《去郊游》

　　3、幼兒用書

　　指導要點

　　1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

　　3、指導要點：以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。

　　活動過程

　　1、欣賞故事，理解故事內容。

　　（1）提出問題，激發(fā)興趣。

　　師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

　�。�2）教師講述故事。

　　提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

　　小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

　　2、結合圖片，認識一些常見的交通標志。

　�。�1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來看看。

　�。�2）依次出示標識卡，提問：

　　這是什么標志？你們認識它嗎？

　　標志上畫有什么？表示什么意思？

　　3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮？

　　小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！

　　4、游戲：去郊游

　　師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦！

　　玩法：教師創(chuàng)設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。

　　活動反思：

　　在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的'不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

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