優(yōu)秀教師典型事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師典型事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
十五年，一段不短的歲月，十五年，他把他生命中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了人民教育事業(yè)。十五年的教育歷程，他用自己的一顆愛(ài)心用自己對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情為莘莘學(xué)子們撐起了一片天。他熱愛(ài)教育事業(yè)，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、同事喜歡、學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)稱(chēng)贊的好同志。他刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，取得了顯著的工作成績(jī)。他就是我校的優(yōu)秀教師——游樹(shù)華。
參加工作十五年來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，努力上進(jìn)。每天早上，他總是迎著朝陽(yáng)來(lái)，踏著月色歸；學(xué)校、校園、班級(jí)、家庭四點(diǎn)一線(xiàn)構(gòu)成他的生活軌跡；領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生，構(gòu)成他的交際網(wǎng)絡(luò)；閱讀書(shū)籍、設(shè)計(jì)教案、制作課件、撰寫(xiě)論文，成了樂(lè)于做的事。當(dāng)問(wèn)他累不累時(shí)，他卻這樣說(shuō)：“教育是幸福的，與孩子們?cè)谝黄鸾涣�、探討是快�?lè)的！教育不僅是我的職業(yè)，而是我的事業(yè)�！弊鼋處�，早已不僅僅是他的一份職業(yè)，而是一份事業(yè)的追求。
勤奮上進(jìn)鑄人格他深深知道：作為一名教育工作者，必須要深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)。只有具備了豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，才能在教育教學(xué)活動(dòng)中高屋建瓴，更好的引導(dǎo)學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在整個(gè)老師群體中起到一個(gè)引領(lǐng)、示范作用。帶頭上公開(kāi)課、示范課、展示課、匯報(bào)課。勇挑重?fù)?dān)，十五年以來(lái)，連續(xù)10任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)。成績(jī)名列前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。特別是20xx—20xx學(xué)年，數(shù)學(xué)備課組6人教8個(gè)班（成班率又高），教師參次不齊（一個(gè)跟班學(xué)習(xí)，一個(gè)剛招聘的，還一個(gè)年老體弱），但有經(jīng)驗(yàn)有朝氣。還有一段時(shí)間5人8班，我們也是這樣艱難的挺過(guò)來(lái)了。他雖然身兼數(shù)職（班主任、數(shù)學(xué)教師、備課組長(zhǎng)、副總務(wù)主任），但班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校各項(xiàng)工作都不誤，工作落實(shí)的井井有條，并且取得了可喜的成績(jī)。（教學(xué)成績(jī)年級(jí)第二、學(xué)校平均分比兄弟學(xué)校高2分多、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師）
潛心礪煉顯風(fēng)范“問(wèn)渠哪得清如許，謂有源頭活水來(lái)。”為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，他勇當(dāng)教學(xué)教研的實(shí)驗(yàn)者、踐行者。他認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，在教學(xué)中他一直苦苦地思索與探求著：怎樣使孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課，使課堂成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園呢？為了吃透一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，他常常找遍所有的案例、淺析，專(zhuān)心研究、同課異構(gòu)、體會(huì)他家之長(zhǎng)；為了設(shè)計(jì)扎實(shí)有效的訓(xùn)練，他常反復(fù)地斟酌。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的磨礪與研究中，他的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。近幾年，隨著新課程改革的不斷深入，他多次到網(wǎng)上下載視頻吳正憲、紀(jì)曉村、蔡柱權(quán)、李光樹(shù)、孔企平等特級(jí)教師的課，先進(jìn)的教育理念使之受到了很大的震撼。他又開(kāi)始重新審視自己教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，并在他的教學(xué)中開(kāi)始了一種全新的角色轉(zhuǎn)換。20xx年，他參與了中央教科所“十一五”課題子課題《反思發(fā)展性教學(xué)手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》的研究，已取得多項(xiàng)階段性成果，并于20xx年12月結(jié)題。
班級(jí)管理獻(xiàn)親情
在班級(jí)管理中，他方法多樣，細(xì)致入微，率先垂范。他關(guān)注每一個(gè)孩子——他記得孩子的生日，他總是帶領(lǐng)全班同學(xué)為他送上生日的祝福；他關(guān)心每一個(gè)孩子——孩子生病了，他總是給孩子帶去問(wèn)候；他關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子——孩子的每一個(gè)成績(jī)，他都為他們自豪；孩子的每一次進(jìn)步，他都為他們高興；孩子的每一次小錯(cuò)誤，都牽動(dòng)著他的心！他深沉而細(xì)膩的師愛(ài)架起了師生間友誼的橋梁！他雖然嚴(yán)肅、活潑，但孩子們都喜歡他的課，生動(dòng)有趣的課堂總能調(diào)動(dòng)孩子們最大的積極性，孩子們聽(tīng)得津津有味；孩子們依戀他，課下總喜歡跟他玩游戲，跟他談心事，跟他聊家常，誰(shuí)家買(mǎi)了汽車(chē)，誰(shuí)家買(mǎi)了電腦，誰(shuí)家父母吵了架，他總是第一個(gè)知道……一個(gè)學(xué)生曾在日記中寫(xiě)道：“如果讓我給游老師打分，我會(huì)毫不猶豫地拿起筆，打一個(gè)大大的優(yōu)，外加一顆紅紅的五星。”許多孩子說(shuō)：“游老師，他是我們的好朋友，更是
我們的好兄弟！”
因?yàn)樗ぷ骷?xì)致認(rèn)真，班級(jí)工作也取得了優(yōu)異的成績(jī)：所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，所任教班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，他也被評(píng)為“市級(jí)德育先進(jìn)工作者”。
相互學(xué)習(xí)筑和諧
他無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往的對(duì)工作滿(mǎn)腔熱情、一絲不茍。在工作中他團(tuán)結(jié)老同志，虛心向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)帶領(lǐng)新隊(duì)員，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的教師們總是拿教學(xué)中“難啃的骨頭”與他共同探討、請(qǐng)教，他總是樂(lè)意地接受。他也總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人著想。正是因?yàn)樗母呱械娜烁聍攘�，同事們都愿意跟他聊，他也總是耐心地傾聽(tīng)，幫助他們解決困難。由于他的敬業(yè)、愛(ài)崗、教學(xué)成績(jī)突出，在每年一度的年終考評(píng)中，成績(jī)名列前茅。但他每次都認(rèn)為：“我的成績(jī)是大家共同努力的結(jié)果�！�
碩果累累展未來(lái)
當(dāng)耕耘為播種而忙碌的時(shí)候，當(dāng)播種為收獲而憧憬的時(shí)候，當(dāng)收獲為豐收而喝彩的時(shí)候，十五年便在她的汗水揮灑中結(jié)束了。在這十五年中，他在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績(jī)。
1996年被評(píng)為“縣優(yōu)秀青年教師”、1997年被評(píng)為“縣優(yōu)秀團(tuán)員”、1996—20xx年連續(xù)5年被評(píng)為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、1996—1998被縣教育電視臺(tái)評(píng)為“優(yōu)秀通訊員”、20xx年被評(píng)為“市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、20xx年分別被縣委、縣教育局評(píng)為“縣優(yōu)秀黨員”
面對(duì)這些，他總是說(shuō):“成績(jī)總是屬于過(guò)去，關(guān)鍵要看未來(lái)。一個(gè)人只要有追求，有愛(ài)心，那他將永遠(yuǎn)是快樂(lè)和充實(shí)的人。我平凡得像深邃海洋里的一滴水，我無(wú)怨無(wú)悔，我會(huì)繼續(xù)我的事業(yè)，充實(shí)我的人生�！彼褪沁@樣一個(gè)對(duì)教育有著摯誠(chéng)愛(ài)心的人！
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