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隋朝的統(tǒng)治教學反思

時間:2023-02-27 15:02:00 教學反思 我要投稿
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隋朝的統(tǒng)治教學反思

  做好教學反思不僅在于教師的教學方式,還要結(jié)合學生的學習能力。接下來小編搜集了隋朝的統(tǒng)治教學反思,歡迎查看,希望幫助到大家。

隋朝的統(tǒng)治教學反思

  篇一:隋朝的統(tǒng)治教學反思

  本課利用學案教學,這種模式能讓學生通過自主學習課本,對課堂上的一些重難點問題有所思考,使學生對歷史的線索更加清晰,特別在小組學習過程中有利于培養(yǎng)綜合歸納能力,達標檢測有利于學生在拓展知識的前提下進一步鞏固知識點。教學方法是好的,但在實施的過程中有好的一方面,也存在著一些問題,我將從幾個方面予以說明:

  一、好的方面:

  1、在講第一課繁盛一時的隋朝時,作為起始課,在導入新課時利用歷史朝代歌,通過提問方式和學生一起回顧,起到了承上啟下的作用,有利于學生新舊知識的聯(lián)系。

  2、這節(jié)課利用導學案教學,通過運用大運河資料,既提高了學生的興趣,又加深了學生對重點知識的理解。

  3、學生通過自主學習、小組合作的.方式,使學生在小組學習過程中有利于培養(yǎng)學生的綜合歸納能力。

  二、不足之處:

  1、設(shè)計了兩個合作探究題,時間不夠用,而且有些影響重 點的突出。

  2、上了兩節(jié)課都感到課堂練習達標時間不夠充分,鞏固不到位。

  3、學生在發(fā)言方面,不愿舉手,課堂氣氛不夠活躍。

  4、通過檢測發(fā)現(xiàn)學生對第一課大運河的相關(guān)知識掌握的不好。

  篇二:隋朝的統(tǒng)治教學反思

  經(jīng)過一寒假的休息,學生們學習狀態(tài)還沒調(diào)整過來。上課聽講不認真,學案提前一天發(fā)下去的,預習也認真。

  本課主要內(nèi)容:第一、隋朝的建立與統(tǒng)一;第二、隋朝的繁榮;第三、隋朝的大運河。

  “隋朝的建立與統(tǒng)一”為“隋朝的繁榮”奠定基礎(chǔ),探究“隋朝的繁榮原因”可先列出隋文帝改革措施和繁榮局面,啟發(fā)學生找出聯(lián)系,然后再聯(lián)系“隋朝的建立與統(tǒng)一”。這一問題解決后隋煬帝開通大運河的原因就簡單了。

  列出史實——隋煬帝下江南看瓊花和書中“北通涿郡之漁商,南運江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也博哉!”引導學生從多個角度來評價大運河。

  評價:隋朝大運河是古代世界最長大運河,促進了我國南北經(jīng)濟交流,鞏固了國家統(tǒng)一的局面;開通大運河征發(fā)了大量人力,加重了人民的負擔,后被隋煬帝作為游樂的通道。

  北通涿郡之漁商,南運江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也博哉!的意思是什么?

  往北可以通道河北經(jīng)營漁業(yè),往南可以通到揚州(古時揚州亦稱江都)經(jīng)營運輸,他的利用價值是很廣的`。 在實際授課過程中,計劃的任務(wù)只完成了一半,小組活動也不充分。主要原因可能是寒假過后學生心思還比較散,學習的態(tài)度不端正和目標不明確。

  作業(yè)上交情況也不近人意,三班、四班上交還挺及時,一班、二班用了兩天的時間,其中一班在周四的早上還未上交

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