劉東柳的物理教學反思

　　在過去的教學中，只是單純的注重知識的傳授而忽視對學生愿望和學習方式的注重，物理教學反思---劉東柳。自使用新教材后，我們普遍感到壓力，必須不斷提高自身的素質，來滿足新課程的要求。新課程的`精神就是把教師和學生從繁重的教學和學習中解放出來，給他們更大的個人發(fā)展空間。新課程的要求教師能夠結合本學科的特點，針對所教學生的實際情況，對教學的內容和形式進行調整和創(chuàng)新。以前教材中偏難，偏舊，沒用的東西不少，而現在有用的有價值，有用的內容多了，并且在教學中能給學生留有更多的空間，有利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　在以往的教學中，教師說得多，做得多，學生說得少，做得少。在新教材的使用中，我們經常有“驚喜”的發(fā)現。過去老師講，學生被動的聽，效果不理想，教學反思《物理教學反思---劉東柳》。在現在的教學中，教師應盡可能組織學生運用合作，小組學習等形式進行實驗，開展學習。讓學生自由探索，設計實驗，分析實驗數據，總結規(guī)律。在這種氛圍下，學生樂于探究，主動參與，勤于動手，也經常發(fā)現學生的閃光點，有新的發(fā)現，也有經常被學生難住的現象。新課程改變了教師一味傳授的權威，拉近了師生之間的距離�，F在學生普遍反映，現在的課堂教學形式多了，經常開展討論和交流合作學習。老師鼓勵的話多了，比以前和藹可親了，上課經常能夠聯系，接觸社會實際，從生活中來學習，思考。經常做家庭小實驗，上網查資料，學生學習比以前更輕松了，更喜歡上學了，對學習也比以前更有興趣，更積極了。

【劉東柳的物理教學反思】相關文章：

物理教學與物理教學的反思_物理教學反思03-10

物理教學反思_物理教學反思04-27

物理教學與網絡的反思_物理教學反思03-10

物理教學反思筆記_物理教學反思03-13

劉柳《萌芽》閱讀答案09-11

《萌芽》閱讀答案劉柳11-21

劉強東的勵志之路02-22

左公柳教學反思05-26

《左公柳》教學反思06-13