三年級語文下冊《春的頌歌》的教學(xué)反思

　　核心提示：本課語言朗朗上口，我首先指導(dǎo)學(xué)生把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順，讀流利，并在此基礎(chǔ)上整體感知課文內(nèi)容，了解課文描寫的順序。...

　　本課語言朗朗上口，我首先指導(dǎo)學(xué)生把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順，讀流利，并在此基礎(chǔ)上整體感知課文內(nèi)容，了解課文描寫的順序。

　　在指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)，我要求學(xué)生從課文中找出描寫“春風(fēng)喚醒的大地”的相關(guān)段落，使學(xué)生對課文有初步的`整體了解，然后再抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

　　第二自然段我抓住2、3、4、句指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，找“鮮綠的新衣、點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰、活力、不甘示弱、艷麗的衣裳”等把植物當(dāng)成人來寫的詞語，結(jié)合自己已有的生活體驗(yàn)，想象大地上各種植物發(fā)芽吐枝的景象，體會作者熱愛春天、贊美春天的感情。

　　第三自然段中，抓住“歌唱、翩翩起舞、探訪、不愿離去”等詞，想象枝頭上、花叢中鳥兒鳴唱、蜂蝶飛舞的情景。

　　第四自然段中指導(dǎo)讀好第二句話，找出描寫魚兒、蝌蚪心中充滿歡喜的詞語，體會他們的頑皮可愛。第五自然段是對全文的總結(jié)和歸納。全文是按總——分——總的構(gòu)段方式來寫的。通過學(xué)習(xí)，孩子們從春天的各種景物身上感受到春天的活力。

【三年級語文下冊《春的頌歌》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

春的頌歌教學(xué)反思05-31

三年級下冊《春的頌歌》優(yōu)秀教學(xué)反思01-16

語文《春》的教學(xué)反思06-27

語文《春》教學(xué)反思07-08

《春的頌歌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-08

小學(xué)三年級語文《春的頌歌》教學(xué)教案10-13

春的頌歌作文08-26

語文教學(xué)反思《春》07-28

春語文教學(xué)反思07-04