《溫暖的家》的教學(xué)反思

　　第一次教一年級(jí)的小朋友，面對(duì)著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),但自控能力欠佳的孩子，我認(rèn)真地思考：該如何進(jìn)行教學(xué)，才能讓孩子們認(rèn)真而開(kāi)心的學(xué)習(xí), 并在學(xué)習(xí)中有所收獲，從而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的有效教學(xué)呢？

　　我認(rèn)為，在教學(xué)中，只有使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)使學(xué)生逐漸喜歡音樂(lè)，從而對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解，去感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。做為教師，我們要在課堂教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

　　歌曲《溫暖的家》是小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)第三課的教材，歌曲旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，親切、自然；歌詞簡(jiǎn)單易記。因此，在設(shè)計(jì)這一課中，我努力做到以人為本，以音樂(lè)為本，注重情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　一、有效地創(chuàng)設(shè)情境、注重審美、激發(fā)興趣。

　　良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放歌曲《溫暖的家》做背景音樂(lè)，并讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備好的家庭合照拿出來(lái)放到移動(dòng)黑板上的大相框上，然后再請(qǐng)孩子們講述爸爸媽媽關(guān)心自己的故事。有些孩子講述了自己的爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備早餐，天天接送自己的生活點(diǎn)滴；有的則講述了自己和家人出外游玩的開(kāi)心經(jīng)歷；而有的則講述自己最難忘的一件事……在溫馨的旋律中，孩子們對(duì)家庭的情感被釋放出來(lái)，同時(shí)在潛移默化中又感受到了歌曲的旋律，為上新課做了鋪墊。

　　二、重視活動(dòng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)。

　　因?yàn)楦枨�較簡(jiǎn)單，容易上口，在整堂課的教學(xué)中，我以聽(tīng)唱為主。讓學(xué)生先聆聽(tīng)音樂(lè)再隨錄音樂(lè)跟唱，然后請(qǐng)學(xué)生找出自己認(rèn)為教難的地方由教師教唱。這樣即培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又讓學(xué)生學(xué)習(xí)了怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，在聆聽(tīng)的同時(shí)體驗(yàn)歌曲，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，從而激發(fā)創(chuàng)造美的欲望。

　　針對(duì)一年級(jí)小朋友好動(dòng)、沒(méi)有耐心的特點(diǎn)，在課中我安排了比賽、當(dāng)小老師的形式吸引學(xué)生的注意力，以便保證學(xué)生能在一節(jié)課里都能保持學(xué)習(xí)的興趣，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生喜歡上音樂(lè)課并喜歡音樂(lè)。

　　在歌曲學(xué)會(huì)后，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編歌詞，以：“除了爸爸媽媽關(guān)心、疼愛(ài)我們外，還有哪些人？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？能不能用歌聲來(lái)回答呢？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。很多學(xué)生舉手發(fā)言：（唱）“我最愛(ài)的人是爺爺”�！拔易類�(ài)的人是老師”。等等，經(jīng)過(guò)大家的努力，學(xué)生完整的演唱了自己創(chuàng)編的歌，使他們體驗(yàn)了成功的喜悅，明白創(chuàng)作的過(guò)程也是團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程，明白了集體的力量和作用。達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

　　課堂的最后，我請(qǐng)學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單律動(dòng)表達(dá)自己的心情。讓學(xué)生自主體驗(yàn)、探索，大膽創(chuàng)造。最后，我請(qǐng)所有的孩子邊唱歌曲邊隨教師做簡(jiǎn)單動(dòng)作，隨音樂(lè)律動(dòng)，課堂氣氛達(dá)到最高潮。在溫馨、優(yōu)美的歌聲中，我從孩子們清澈的眼睛中看到的是對(duì)愛(ài)的感動(dòng)，我欣喜的發(fā)現(xiàn)在這堂課中孩子們真正感受到了樂(lè)曲真摯的情感，收獲的是學(xué)習(xí)的快樂(lè)和感動(dòng)。

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