搜索信息提高網(wǎng)絡(luò)搜索的效率的教學(xué)反思
在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計了通過中國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)習(xí)俗”為關(guān)鍵字進行搜索信息，讓學(xué)生在活動中循序漸進的探究提高搜索效率的方法（1）——選用合適關(guān)鍵字，并且激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感和民族責任感。
從教學(xué)過程中學(xué)生的反饋信息來看，80%的學(xué)生能使用合理的關(guān)鍵字來搜索有用信息，學(xué)生在實踐操作中能通過互相交流、自學(xué)等形式自主探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生從中獲得成功的體驗；使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗進一步了解和感受,增強愛國主義精神。個人覺得教學(xué)目標基本達到預(yù)設(shè)的效果。
在教學(xué)中，采用了分組活動的教學(xué)手段，有機地組合了各個方面的學(xué)生。在活動中學(xué)生情緒高漲，學(xué)習(xí)積極性很高，形成了一定的團隊合作意識，說明教學(xué)設(shè)計比較符合學(xué)生的心、生理結(jié)構(gòu)，今后教學(xué)設(shè)計中也要多思考學(xué)生這方面的需求，創(chuàng)設(shè)更符合學(xué)生心、生理結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)情景。
為了讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中體會學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)的能力，我設(shè)計了學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況記錄表，想讓學(xué)生在使用這一學(xué)習(xí)單的過程中，逐漸掌握探究學(xué)習(xí)的一些方法，通過填寫學(xué)習(xí)單的過程，經(jīng)過比較、分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成學(xué)習(xí)的.能力。從課堂教學(xué)效果來看，學(xué)生還沒有適應(yīng)這一學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)單的使用還停留在形式上，有些學(xué)生沒有填寫學(xué)習(xí)單，有些學(xué)生最后再補填學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，說明我在組織教學(xué)中對學(xué)習(xí)單的組織教學(xué)不夠深入。在今后的教學(xué)中，我要準備利用實物投影儀，把使用學(xué)習(xí)但比較合理得學(xué)生學(xué)習(xí)單向大家展示，最大限度的發(fā)揮學(xué)習(xí)單的作用，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律的能力。
教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)開頭的故事引入由于設(shè)備的故障（聲音）沒有起到一定的渲染效果，但由于故事于經(jīng)典，學(xué)生一看就知道。我覺得下一次教學(xué)中可以適當修改。把故事改的更精煉些，留下的伏筆更多些，給學(xué)生留出更多的想象空間，可以讓學(xué)生利用搜索到的信息，把故事補充完整。這樣設(shè)計，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也有一定幫助。教學(xué)反思《搜索信息——提高網(wǎng)絡(luò)搜索的效率的教學(xué)反思》
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