托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思（精選7篇）

　　在日常生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，能聽(tīng)信號(hào)活動(dòng)。

　　2、能雙腳跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木、弓型門(mén)、蘿卜、磁帶、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天天氣特別好，兔媽媽帶你們拔羅卜，你們高興嗎？我們先跟著兔媽媽排好隊(duì)，做一下準(zhǔn)備（放音樂(lè)），先聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)，邊走邊說(shuō)歌謠，走走走，一個(gè)跟著一個(gè)走，不說(shuō)話，不回頭，走個(gè)圓圈象皮球。然后再喊口號(hào)，鍛練身體，保衛(wèi)祖國(guó)，鍛練身體，迎接奧運(yùn)。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物模仿動(dòng)作。

　　3、現(xiàn)在兔媽媽要帶你門(mén)去拔蘿卜，我們要跳過(guò)小河，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞（老師先示范），然后象小兔子一樣雙腳跳到草地上拔個(gè)大蘿卜再雙腳跳著把大蘿卜送回家。老師觀察幼兒并邊指導(dǎo)邊帶幼兒一起跳。

　　4、老師糾正動(dòng)作并指導(dǎo)幼兒再做一遍，拔完后出現(xiàn)大灰狼，兔媽媽帶小兔趕緊跺回家，大灰狼很可怕，我們要想辦法把它打跑

　　5、在做一便，大灰狼又來(lái)了，兔媽媽準(zhǔn)備了許多大石頭，我們拿石頭把大灰狼打跑，鼓勵(lì)幼兒真勇敢。

　　6、教師組織幼兒拿沙包一物多玩。

　　活動(dòng)反思

　　1、我為幼兒制定的雙腳跳的目標(biāo)幼兒基本都能完成。

　　2、首先幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂(lè)也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè)的樂(lè)曲中開(kāi)展體育活動(dòng)即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。

　　3、在游戲中，大多數(shù)幼兒都能完成雙腳跳的'動(dòng)做，但我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不太會(huì)雙腳跳。如李饒。徐博發(fā)等個(gè)別幼兒還應(yīng)多關(guān)注這樣的孩子。

　　4、出忽老師的意料，許多幼兒看到大灰狼沒(méi)有恐懼感。他們都很勇敢。只有李靜瑩，發(fā)發(fā)喧喧有一點(diǎn)害怕。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小白兔拔蘿卜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　通過(guò)角色扮演，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白兔頭飾若干

　　蘿卜道具（可用彩色紙球代替）

　　場(chǎng)地布置：設(shè)置起點(diǎn)、終點(diǎn)及障礙（如小墊子、繩子等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子跳跳，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

　　教師講述小白兔拔蘿卜的故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　分配角色，佩戴頭飾，講解游戲規(guī)則。

　　開(kāi)始游戲：幼兒扮演小白兔，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙，到達(dá)終點(diǎn)拔取蘿卜，再返回起點(diǎn)，下一位幼兒繼續(xù)，直至所有幼兒完成。

　　頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：根據(jù)幼兒表現(xiàn)，頒發(fā)“最快小白兔”、“最勇敢小白兔”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)角色扮演的方式，極大地提高了幼兒的'參與度，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。但部分幼兒在繞過(guò)障礙時(shí)顯得不夠靈活，未來(lái)應(yīng)增加更多平衡與協(xié)調(diào)的訓(xùn)練。此外，游戲規(guī)則的講解還需更加清晰，確保每位幼兒都能理解并遵守。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小白兔拔蘿卜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)模仿小白兔跳躍的動(dòng)作，鍛煉幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，以及初步的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地：戶(hù)外平坦開(kāi)闊的草地或操場(chǎng)。

　　道具：小白兔頭飾若干，彩色“蘿卜”（可用軟墊或彩色氣球代替）若干，籃子或筐子一個(gè)。

　　音樂(lè)：歡快的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身環(huán)節(jié)：播放歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部、肩膀、手腕、膝蓋等部位的轉(zhuǎn)動(dòng)和伸展。

　　角色扮演：教師分發(fā)小白兔頭飾，讓幼兒戴上并模仿小白兔的動(dòng)作，如跳躍、吃草等，激發(fā)幼兒的.興趣。

　　游戲講解：教師講述小白兔拔蘿卜的故事，并介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小白兔，從起點(diǎn)出發(fā)，跳躍至放置“蘿卜”的區(qū)域，拔起一個(gè)“蘿卜”后返回起點(diǎn)，將“蘿卜”放入籃子中，然后下一位幼兒繼續(xù)。最先完成任務(wù)的隊(duì)伍獲勝。

　　游戲?qū)嵺`：將幼兒分為若干小組，每組輪流進(jìn)行游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察和指導(dǎo)，確保幼兒的安全。

　　放松環(huán)節(jié)：游戲結(jié)束后，播放輕柔的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、慢走等，幫助幼兒恢復(fù)體力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)模仿小白兔拔蘿卜的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，鍛煉了幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分幼兒在跳躍過(guò)程中容易失去平衡，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)平衡能力的訓(xùn)練。此外，對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)，還需要通過(guò)更多的集體活動(dòng)和游戲來(lái)加強(qiáng)。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《小白兔拔蘿卜》升級(jí)版

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　身體發(fā)展：提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感和反應(yīng)速度。

　　認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)增加難度，如設(shè)置不同的障礙類(lèi)型和數(shù)量，激發(fā)幼兒的解決問(wèn)題的能力。

　　情感與社交：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)在挑戰(zhàn)中相互鼓勵(lì)，體驗(yàn)克服困難后的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：同上，但增加不同類(lèi)型的障礙物，如小橋（平衡木）、小河（繩子）、小山（軟墊堆）。

　　場(chǎng)地布置：設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的.障礙路線，確保安全且富有挑戰(zhàn)性。

　　心理準(zhǔn)備：通過(guò)故事和角色扮演，增強(qiáng)幼兒的參與感和角色認(rèn)同感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身與導(dǎo)入：同上，但增加更多與障礙相關(guān)的模仿動(dòng)作，如過(guò)小橋、跨小河等。

　　游戲升級(jí)：

　　在原有基礎(chǔ)上，增加障礙物的種類(lèi)和數(shù)量，如設(shè)置小橋、小河、小山等，要求幼兒在完成拔蘿卜任務(wù)的同時(shí)，克服這些障礙。

　　鼓勵(lì)幼兒自由討論，共同制定克服障礙的策略，如如何安全過(guò)橋、如何快速跨河等。

　　游戲?qū)嵤��?/p>

　　分組進(jìn)行，每組幼兒需共同協(xié)作，克服所有障礙，完成拔蘿卜任務(wù)。

　　教師觀察并記錄幼兒的表現(xiàn)，特別是團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

　　分享與反饋：

　　游戲結(jié)束后，組織幼兒分享游戲體驗(yàn)，討論遇到的困難和解決方法。

　　教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)增加障礙物的復(fù)雜性和數(shù)量，有效提升了幼兒的挑戰(zhàn)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。幼兒在游戲中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了在困難面前相互幫助和鼓勵(lì)。但部分幼兒在面對(duì)新障礙時(shí)表現(xiàn)出一定的畏懼心理，未來(lái)可通過(guò)更多的小范圍練習(xí)，幫助他們逐步克服恐懼，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師在游戲過(guò)程中的引導(dǎo)和反饋也需更加細(xì)致，確保每位幼兒都能在安全的環(huán)境中充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小白兔拔蘿卜（升級(jí)版）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力，以及更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　通過(guò)增加游戲難度和趣味性，讓幼兒在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地：同上。

　　道具：小白兔頭飾、彩色“蘿卜”、籃子、障礙物（如小墊子、繩子等）。

　　音樂(lè)：歡快的背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身環(huán)節(jié)：與第一篇教案相同。

　　角色扮演與游戲講解：教師分發(fā)小白兔頭飾，并介紹升級(jí)版游戲的規(guī)則和新增的障礙物。幼兒需要繞過(guò)或跳過(guò)障礙物，才能到達(dá)“蘿卜”區(qū)域拔起“蘿卜”。

　　游戲?qū)嵺`：將幼兒分為若干小組，每組輪流進(jìn)行游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察和指導(dǎo)，確保幼兒的安全，并鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試和團(tuán)隊(duì)合作。

　　挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)：在幼兒熟悉游戲后，可以增加游戲難度，如增加障礙物的數(shù)量或種類(lèi)，或縮短完成任務(wù)的.時(shí)間等。

　　放松環(huán)節(jié)：與第一篇教案相同。

　　活動(dòng)反思：

　　升級(jí)版活動(dòng)通過(guò)增加障礙物和難度，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和挑戰(zhàn)精神。幼兒在活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作和配合。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分幼兒在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。此外，對(duì)于游戲難度的設(shè)置，還需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以確保每位幼兒都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和跳躍能力。

　　培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

　　通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小白兔和蘿卜的角色卡片

　　安全軟墊作為“田野”

　　蘿卜形狀的軟玩具或布偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身游戲：小兔子模仿秀，模仿小兔子跳躍、吃草等動(dòng)作。

　　導(dǎo)入故事：教師講述小白兔如何勤勞拔蘿卜的故事。

　　分配角色卡片，幼兒戴上卡片，成為小白兔或蘿卜。

　　游戲開(kāi)始：小白兔需跳過(guò)“田野”（軟墊），找到并抱起“蘿卜”，再跳回起點(diǎn)，與下一位小白兔交接。

　　游戲結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的`感受和收獲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)情境設(shè)置，讓幼兒在角色扮演中享受了體育活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)也鍛煉了他們的身體。但在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)于跳躍動(dòng)作的掌握不夠熟練，需要在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)跳躍技巧的訓(xùn)練。此外，雖然大部分幼兒都能積極參與，但也有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出對(duì)游戲的抗拒，這提示我在未來(lái)活動(dòng)中需要更加關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更多元化的活動(dòng)方案，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。

　　托班體育活動(dòng)《小白兔拔蘿卜》教學(xué)教案與反思 7

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《小白兔拔蘿卜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　身體發(fā)展：通過(guò)跳躍、跑動(dòng)等動(dòng)作，鍛煉幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　認(rèn)知發(fā)展：通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物及其生活習(xí)性的認(rèn)知，激發(fā)對(duì)自然的好奇心和探索欲。

　　情感與社交：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔頭飾、蘿卜模型（可用軟泡沫或布藝制作）、小籃子、障礙物（如小墊子、繩子等）。

　　場(chǎng)地布置：設(shè)定起點(diǎn)、終點(diǎn)及障礙區(qū)，確保場(chǎng)地安全無(wú)障礙，適合幼兒活動(dòng)。

　　心理準(zhǔn)備：通過(guò)故事導(dǎo)入，讓幼兒了解小白兔拔蘿卜的故事背景，激發(fā)興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　熱身環(huán)節(jié)：播放輕快的背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做小兔子模仿操，包括小兔子跳、小兔子耳朵動(dòng)等動(dòng)作，為接下來(lái)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　故事導(dǎo)入：教師講述《小白兔拔蘿卜》的故事，強(qiáng)調(diào)小白兔的勤勞和勇敢，以及蘿卜的`豐富營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。

　　角色扮演：幼兒佩戴小白兔頭飾，分成若干小組，每組配備一個(gè)小籃子，準(zhǔn)備開(kāi)始拔蘿卜。

　　游戲開(kāi)始：

　　教師在起點(diǎn)處放置蘿卜模型，幼兒需從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙物，到達(dá)“蘿卜田”拔取一個(gè)蘿卜后返回起點(diǎn)，將蘿卜放入小籃子中，下一個(gè)幼兒繼續(xù)。

　　強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：必須繞過(guò)所有障礙物，每次只能拔一個(gè)蘿卜，不能用手觸碰障礙物。

　　游戲高潮：設(shè)置計(jì)時(shí)器，記錄每組的完成時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒加快速度，但注意安全。

　　分享與總結(jié)：游戲結(jié)束后，教師組織幼兒分享游戲體驗(yàn)，表?yè)P(yáng)團(tuán)隊(duì)合作好的小組，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒的努力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過(guò)角色扮演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不僅鍛煉了身體，還增強(qiáng)了幼兒的社交能力。但在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在繞過(guò)障礙物時(shí)顯得較為笨拙，未來(lái)可加強(qiáng)相關(guān)動(dòng)作的訓(xùn)練。此外，游戲規(guī)則的解釋需更加清晰，確保每位幼兒都能理解并遵守，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

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