《面積和周長(zhǎng)的對(duì)比》人教版數(shù)學(xué)四上教學(xué)反思
周長(zhǎng)和面積的對(duì)比這節(jié)課,是在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)以及面積公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。首先開(kāi)可伊始,我在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。第一個(gè)小環(huán)節(jié)是讓孩子自己說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形這兩個(gè)圖形的特點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子說(shuō)說(shuō)什么是圖形的周長(zhǎng),并上臺(tái)來(lái)指一指長(zhǎng)方形和正方形兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)。說(shuō)出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)面積的'定義,并和周長(zhǎng)的定義作對(duì)比,不同的地方在哪。在列出長(zhǎng)方形和正方形的面積公式,并和周長(zhǎng)公式作比較?偨Y(jié)周長(zhǎng)和面積的不同點(diǎn)是在為以后能更清楚的明白實(shí)際問(wèn)題中,解決的問(wèn)題是在求的什么。這三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),問(wèn):在解決問(wèn)題時(shí),什么時(shí)候是在求周長(zhǎng)?什么時(shí)候是在求面積?這需要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題來(lái)解決。
第二個(gè)大環(huán)節(jié)就是根據(jù)實(shí)際問(wèn)題探索什么時(shí)候是在求圖形的周長(zhǎng),什么時(shí)候是在求圖形的面積。第一個(gè)小環(huán)節(jié)出示的是一道最基本的求周長(zhǎng)和面積的練習(xí)題。讀題,看問(wèn)題,分析題,要求問(wèn)題需要知道什么條件,最后解決問(wèn)題。第二個(gè)小環(huán)節(jié)出示的是一道在一個(gè)長(zhǎng)方形菜地上種菜,能種多少棵?要想求能種多少棵,首先得求出什么,再求什么。孩子在讀題分析題時(shí)就能知道要想求能種多少棵,就得先求出長(zhǎng)方形菜地的面積。讓學(xué)生在每一道練習(xí)題增加的難度上理解讀題的重要性,分析題意的重要性。第三個(gè)小環(huán)節(jié)是一道稍微更難的一道題。
一個(gè)正方形花壇,一面靠墻,花壇四周用24米的籬笆圍了起來(lái),這個(gè)正方形花壇的面積是多少?2平方米種一棵樹(shù),花壇里能種多少棵樹(shù)?
我讓孩子先讀題,再讀題,一道題連讀3遍,讓孩子自己分析題中的相關(guān)信息以及問(wèn)題。思考問(wèn)題是什么?要想求正方形花壇的面積首先得知道什么?這個(gè)問(wèn)題讓孩子自己獨(dú)立思考。學(xué)生會(huì)回答出24米這個(gè)量就是正方形花壇的周長(zhǎng)。學(xué)生自己解決求正方形邊長(zhǎng)的算式:243=8(米)244=6(米)問(wèn):為什么會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果?
生1:243=8(米)因?yàn)檫@個(gè)正方形花壇一面靠墻,籬笆只是圍了3條邊,所以是243=8(米)
這個(gè)難點(diǎn)攻克了,這個(gè)題就能解決了。致此,這節(jié)課就結(jié)束了,孩子也在自己動(dòng)腦,分析題意,獨(dú)立解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)了什么是在求周長(zhǎng),什么是在求面積。
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