北師大版數(shù)學(xué)《游樂場》教學(xué)反思
《游樂場》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊除法中的一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)是在生動的情境中，讓學(xué)生學(xué)會運用乘除法的綜合知識提出并解決一些實際問題；讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考及合作交流的能力。
本課教材就設(shè)計成去游樂場從買票到游玩的學(xué)習(xí)情景，于是整節(jié)課我以故事為線索，創(chuàng)設(shè)了“去游樂場玩”之一活動情境，讓學(xué)生在游樂場里邊學(xué)邊玩，邊玩邊解決生活中的問題，讓他們在具體情境中學(xué)習(xí)運用乘除法的綜合知識提出并解決一些實際問題。教學(xué)中，由于設(shè)計了學(xué)生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，設(shè)計了富有情趣的數(shù)學(xué)活動，豐富學(xué)生的感性積累，讓他們在活動中感到生活中處處有數(shù)學(xué)，也就增加了他們對數(shù)學(xué)的體驗和認(rèn)識，同時他們的創(chuàng)新意識和實踐能力得到了發(fā)展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，我先從學(xué)生的興趣入手，有了學(xué)習(xí)的興趣，下一步就讓孩子們親自去經(jīng)歷知識發(fā)生、發(fā)展的過程，從中體驗到探究的快樂。在教學(xué)中我還設(shè)計了合作探究這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中進一步體會乘除法在實際生活中的運用。我還讓學(xué)生通過口頭表達的方式，讓學(xué)生將原本零亂的、具體的感性信息進行整理，有利于學(xué)生建立準(zhǔn)確的、清晰的表象，為后面正確列式計算打下堅實的基礎(chǔ)。
但是我發(fā)現(xiàn)：在我的`引導(dǎo)下學(xué)生還可以正確的找到有用的數(shù)學(xué)信息以及關(guān)鍵詞，但是讓學(xué)生自己做題時，往往不審題、不分析，拿到題馬上就去做；有的是弄不清數(shù)學(xué)信息之間的關(guān)系以至于列式列錯。當(dāng)然也有部分學(xué)生是因為乘法口訣不會背導(dǎo)致的結(jié)果算錯。
總之，這都是需要以后多加聯(lián)系的。一定要養(yǎng)成良好的做實際應(yīng)用題的習(xí)慣：審題——找出數(shù)學(xué)信息及問題——確定運算——列式計算——檢查。
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