如何在音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育的教學(xué)反思
小學(xué)音樂(lè)課是以音樂(lè)為主體，智育為脈絡(luò)，德育為靈魂，把德育、智育、美育融為一體有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在潛移默化中給人以情感上、性情上、道德上、道德情操上起感化作用的素質(zhì)教育。對(duì)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義公民，提高民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明，啟迪學(xué)生智慧、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心起到重要作用。因此，把德育教育滲透于音樂(lè)教學(xué)法之中不可忽視且勢(shì)在必行。
我校在音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教育的工作中，主要是要借助于教材中的作品，用優(yōu)美的音樂(lè)旋律去感染學(xué)生，喚起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的高尚情感，而達(dá)到提高修養(yǎng)、陶冶情操、振奮精神等德育教育的目的。
一、把握教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
在第一冊(cè)第一課《開(kāi)學(xué)了》中滲透愛(ài)國(guó)主義教育與禮貌教育。上學(xué)的`第一天，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生及其家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是極為興奮的一天。我通過(guò)教唱歌曲、主題討論等形式對(duì)進(jìn)行他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、從小要樹立遠(yuǎn)在的理想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、講文明講禮貌的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新學(xué)校的熱愛(ài)，提高凝聚力。
二、利用優(yōu)秀歌曲進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
例如《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲，我們首先通過(guò)談話式導(dǎo)入新課：學(xué)校每周一早上舉行什么儀式？講講自己見(jiàn)過(guò)的升旗儀式，談?wù)勛约旱母惺�。利用多媒體課件給學(xué)生介紹有關(guān)的國(guó)旗知識(shí)，教育學(xué)生要懂得國(guó)旗的含義和重要意義，并珍惜今天的幸福生活和美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并要求同學(xué)們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)神情專注而莊重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。
三、培養(yǎng)良好的審美情趣，陶冶學(xué)生性情。
富有激情和美感的音樂(lè)能深深敲擊學(xué)生的心靈�！度绻愀吲d》這首歌是一首輕松、愉快、有動(dòng)作參與活躍課堂的歌曲。根據(jù)四段不同的歌詞，分別作出不同的動(dòng)作，“拍拍手”、“彈彈舌”、“拍拍腿”、“跺跺腿”給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣。讓唱、動(dòng)、奏混為一體，將學(xué)生帶入興高采烈地盡情拍打的歡樂(lè)天地。培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗樂(lè)觀的性格。
四、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。
在音樂(lè)課中很多時(shí)候是需要學(xué)生的協(xié)助，如歌表演、樂(lè)器合奏等，我們要求他們有紀(jì)律，聽(tīng)指揮、配合好表演，從而養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。
總之教學(xué)實(shí)踐證明了在音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)德育，不但有深遠(yuǎn)的歷史意義，而且有重要的現(xiàn)實(shí)意義。正像音樂(lè)教育家賀淥汀說(shuō)：“一個(gè)人有了一定的音樂(lè)修養(yǎng)，不但不會(huì)妨礙他的專業(yè)，還會(huì)使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)�！彼裕谝魳�(lè)教育中讓學(xué)生把知識(shí)準(zhǔn)確地掌握、充分理解作品的情感，更重要的是要讓學(xué)生真正懂得如何做人。喚起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
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