這樣的練習(xí)我喜歡做教學(xué)反思范文
我在教學(xué)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊《認(rèn)識鐘表》一課時，在學(xué)生認(rèn)識了整時、幾時半、幾時剛過和快到幾時這四個時刻之后，為了讓學(xué)生真正掌握這四個時刻的認(rèn)知，同時根據(jù)我所執(zhí)教的班級中每個學(xué)生都有一臺筆記本電腦的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了五個層次分明的練習(xí)題，并把這五個練習(xí)做多媒體課件，發(fā)給每個學(xué)生，學(xué)生在做練習(xí)的時候，利用自己的電腦，可以有選擇的進(jìn)行練習(xí)。但是課件設(shè)計(jì)是一個闖關(guān)練習(xí)，學(xué)生只有完成前三個基本練習(xí)后，才有可能來完成后兩個練習(xí)。而且，每當(dāng)學(xué)生完成一個任務(wù)后，電腦就會給學(xué)生帶來精靈鼠小弟的獎勵。
五個練習(xí)具體安排如下：
第一個：幫小動物找表。練習(xí)內(nèi)容是五只小動物，每只小動物都有一塊表，可是他們放亂了互相的表，他們只記得自己的表的時刻，又不認(rèn)識表，他們找不到自己的表了，多么著急呀!同學(xué)們能不能用剛剛學(xué)會的知識，幫助小動物們找到自己的表？（這個練習(xí)是連線練習(xí)，即把鐘表與時刻對應(yīng)起來。）
第二個：熊貓修表店。小熊貓開了一個鐘表修理店，今天來了四位客人，他們的表都不走了，請你幫小熊貓看看，這四塊表是什么時候壞的，你知道嗎？把你的答案寫下來。（這個練習(xí)就是看鐘表說時刻）
第三個：愉快的星期天。同學(xué)們，我們的好朋友精靈鼠小弟過了一個愉快的星期天，你們想知道他是怎么過的.嗎？我們一起來看看，看的過程當(dāng)中，注意你要回答：藍(lán)貓?jiān)谑裁磿r刻，干了什么？（這個練習(xí)是讓學(xué)生在一天的活動中認(rèn)識鐘表，體會時間，在學(xué)生認(rèn)識到早上6：00精靈鼠小弟起床，晚上6：00精靈鼠小弟從動物園回家之后，老師追問學(xué)生：為什么一天中會出現(xiàn)兩個6：00，這兩個6：00有什么不同？向?qū)W生滲透24小時計(jì)時法。）
第四個：淘氣的表針。同學(xué)們，時針和分針聽說你們學(xué)會了看鐘表，老師又夸你們特別聰明，他們特別不服氣，他們想和你們玩捉迷藏，你們能把他們找出來嗎？如果能，就把他們在鐘面上畫出來。（這個練習(xí)就是按照鐘表的時間把缺少的表針畫出來）
第五個：我認(rèn)識電子表。在我們的生活中，除了我們今天認(rèn)識的這種帶表針的鐘表，你還能從哪些地方看到時間。(學(xué)生回答各種能夠看到時間的場合、事物，老師在學(xué)生回答后，出示電子表)這是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷碾娮颖恚銜磫�，說一說：電子表上的時刻是什么時刻？
實(shí)踐表明：學(xué)生們對這個練習(xí)非常喜歡，課上做練習(xí)的積極性非常高，98%的學(xué)生選擇了全部練習(xí)。同時練習(xí)的正確率也很高。在課后的檢測中，學(xué)生對這一知識的掌握程度達(dá)到了95%以上。
反思：
葉圣陶先生說：“教是為了不教�！�老師應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用教學(xué)策略和教學(xué)手段，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生在自主探索中尋找快樂，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
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