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《太陽的話》教學設(shè)計及反思

時間:2021-06-24 19:37:20 教學反思 我要投稿

《太陽的話》教學設(shè)計及反思

  學情分析:

《太陽的話》教學設(shè)計及反思

  由于詩歌語句簡潔,瑯瑯上口,贏得了學生的喜歡。語句雖短,但往往含義深刻。學生不一定能理解到位,因此,在教學中要引導(dǎo)學生展開想象,讀悟結(jié)合,提高學生對詩歌的理解能力。

  教學目標:

  1、通過朗讀,體會作者詩中優(yōu)美、樸實的語言,感受太陽美好的愿望。

  2、在朗讀中進行審美享受,培養(yǎng)學生的語感,提高審美能力。

  教學過程:

  一、根據(jù)課題質(zhì)疑,激發(fā)學習興趣

  1、今天老師給你們帶來一首優(yōu)美的小詩《太陽的話》。(齊讀課題)

  2、想一想:讀了課題,你有什么問題?

  3、你們提出了許多有價值的問題,這節(jié)課我們帶著問題來學習課文.

  二、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知課文內(nèi)容

  1、請學生聽錄音,認真聽,仔細看。

  2、思考:詩歌中都寫了什么?

  3、學生自讀課文。

  三、精讀課文,理解課文內(nèi)容。

  1、讀課文,想一想:詩中的“我”和“你們”指的是誰?

  2、深入朗讀重點句,體會感情,練習朗讀。

  (1)讀一讀自己理解的句子,想象一下畫面,給大家講一講。

  (2)多種形式朗讀重點句,體會情感。

  3、結(jié)合課文題目,理解文章最后一句的含義。

  (1)讀一讀最后一句,談?wù)勛约旱捏w會。

  “讓我把花束,把香氣,把亮光、溫暖和露水,撒向你們心的空間!

  “心的空間”意思是什么?

  (2)老師引導(dǎo)學生體會,并將這種感情通過朗讀表達出來。

  4、對于課文,你還有不懂的問題嗎?提出并請小老師解答。

  5、再次讀全文,想一想:太陽的愿望是什么?

  6、如果你就是一個小太陽,你想為我們做點什么?

  (1)在小組中說一說。

  (2)選代表說一說。

  (3)評選最有創(chuàng)意的“太陽”.

  四、初試身手

  1、把自己的想法以詩歌的形式寫寫。

  2、讀給同桌聽一聽。

  3、全班交流。

  教學反思:

  根據(jù)詩歌的特點,在教學中,我采取了以下幾點做法:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引學生入境。課前,請學生聽錄音,使學生借助聽覺形象進入文章的意境,使學生準確把握詩歌的基調(diào),使學生感到學習詩歌是一種美的享受。

  二、以朗讀,背誦作為學習詩歌的'主要手段。詩歌的內(nèi)容理解有時是只可意會,不能言傳的。因此,讀就成為里最好的體會交流方式。在課上,我請學生采用多種方式用心的去讀,去品,去悟。讀中感受語言的美,讀中品味詩歌的情,讀中加深理解,體會詩歌豐富的內(nèi)涵。

  三、讀寫結(jié)合,體會文章的主旨。了解了文章的內(nèi)容,體會了文章的主旨。對于喜歡詩歌的同學來說還意猶未盡,因此,設(shè)計了仿寫詩歌的環(huán)節(jié)。學生可以展開想象的翅膀,進行即興創(chuàng)作。加深對文章的理解,深化主題。

  雖然學生的詩歌還很稚嫩,但表達了自己的心聲,課堂效果不錯。

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