課文《天安門廣場(chǎng)》教學(xué)反思范文
我給這個(gè)單元的主題定位為民族魂，教材分別選取了具有代表意義的人（徐悲鴻）、事（虎門銷煙）、物（天安門廣場(chǎng)），向我們介紹了中華民族的一些具有代表性的品質(zhì)。而具體到《天安門廣場(chǎng)》一文中，我們又要關(guān)注它的文體特征，我以為，應(yīng)該讓孩子們關(guān)注，如何向別人介紹事物。
上課伊始，我就提出了一個(gè)問題，意在將復(fù)雜的問題簡單化：上一節(jié)課我們說過了，這是一篇寫事物的文章，這一類的文章，我覺得一般要解決三個(gè)問題：
1，它在哪里？
2，它有什么？
3，它是什么樣的？
自讀課文，分別來解答這三個(gè)問題。
學(xué)生自由讀課文，用三個(gè)句式說話：
1、天安門廣場(chǎng)在首都北京的中心。
2、天安門廣場(chǎng)是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場(chǎng)。
3、天安門廣場(chǎng)是新中國的象征。
4、天安門廣場(chǎng)是全國各族人民無比向往的地方。
5、節(jié)日的天安門廣場(chǎng)是一個(gè)美麗的大花壇，是一個(gè)五彩繽紛的大花園。
6、天安門廣場(chǎng)有人民英雄紀(jì)念碑
這樣一來，實(shí)際上就將課文的`關(guān)鍵詞句都把握住了，爾后我結(jié)合了一些圖片、多媒體課件讓學(xué)生領(lǐng)略了大花壇大花園，體會(huì)到了寬廣、壯觀，明確了廣場(chǎng)建筑的方位和簡單的知識(shí)。
解決了這些基本的問題，我們就把精讀時(shí)間留給了第三、四句話的理解上，為什么天安門廣場(chǎng)是全國各族人民無比向往的地方呢？學(xué)生通過閱讀課文配上搜集的一些資料，也解決了這個(gè)問題，這樣，就把難點(diǎn)解決了。
最后，再次梳理課文的結(jié)構(gòu)順序，了解作者的寫法，提出了一個(gè)問題，為什么要寫節(jié)日的天安門廣場(chǎng)呢？聯(lián)系第二篇習(xí)作我真棒指出，無論是寫人，還是寫事物，都應(yīng)該把最精彩的招牌菜奉獻(xiàn)出來。
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