《宇宙里有些什么》教學(xué)反思范文
第一篇：《宇宙里有些什么》教學(xué)反思
本文是一篇科學(xué)小品，以生動(dòng)的語言說明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。
宇宙遼闊深邃，也很神秘，但是離我們又太遙遠(yuǎn)了，無法直觀地去感受觸摸，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)希望能進(jìn)一步幫助學(xué)生近距離直觀地去感受宇宙，就在網(wǎng)上找了有關(guān)宇宙的一段3分鐘視頻和一些圖片，組內(nèi)聽課的老師提出了立足于課本立足于語文味的看法，我又思考了一番，能否把雙方的思想結(jié)合起來，在“整體感知”這一環(huán)節(jié)中，在學(xué)生說了宇宙中有些什么后可以適時(shí)地出示一些圖片，并讓學(xué)生看圖片指認(rèn)相關(guān)的物質(zhì)，對(duì)了解宇宙物質(zhì)的組成會(huì)不會(huì)起到更為顯著的效果。
我在補(bǔ)充課外知識(shí)時(shí)花的時(shí)間太多，在同仁們的啟發(fā)下我意識(shí)到主要是我的教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)還不夠充分，因?yàn)榻虒W(xué)手法沒有能再精心優(yōu)化，出現(xiàn)了多處手法重復(fù)的問題，教學(xué)設(shè)計(jì)如果調(diào)整為整體感知——語段精讀——欣賞語言，是不是更為可行，當(dāng)然，如果干巴巴地給學(xué)生灌輸知識(shí)，只會(huì)讓學(xué)生望而卻步，那么，激發(fā)學(xué)生的興趣就至關(guān)重要了。我應(yīng)與學(xué)生進(jìn)一步對(duì)話，激發(fā)他們求知的欲望。
在以后的語文教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生意識(shí)，語言意識(shí)和方法意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
第二篇：《宇宙里有些什么》教學(xué)反思
本文是七年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，也是學(xué)生進(jìn)入初中以來的第一篇說明文，對(duì)于初一的學(xué)生來說，說明文是一個(gè)新的文體，并且本文又是一片科普性的說明文，對(duì)于廣袤神秘的.宇宙，學(xué)生知之甚少，于是針對(duì)這樣的一個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)目標(biāo)。一是了解說明文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握列數(shù)字 、舉例子、分類別 的說明方法；二是激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。
目標(biāo)確定以后，我就尋求本文的切入口，將本文分成三個(gè)板塊：一是，初讀課文，了解宇宙；二是，再讀課文，走近宇宙；三是，結(jié)合課文， 拓展延伸
之所以設(shè)計(jì)第一板塊，是因?yàn)橐寣W(xué)生對(duì)本文的內(nèi)容有一個(gè)總體上的把握，尤其是讓學(xué)生把握說明事物的特征。因?yàn)橹挥邪盐樟耸挛锏奶卣�，才能較好的展開下面的教學(xué)。為了避免說明文枯燥無味的特點(diǎn)，我將文中出現(xiàn)的一些星體，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片，并且做成多媒體課件，讓學(xué)生直觀上對(duì)宇宙有所了解。在學(xué)生對(duì)所說明的事物有一定的了解以后，開始正式走進(jìn)文本，讓學(xué)生來從更深層面認(rèn)識(shí)宇宙，于是我設(shè)計(jì)了第二個(gè)板塊，并且圍繞目標(biāo)，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“對(duì)于復(fù)雜的宇宙，作者是怎樣把它說的淺顯易懂的呢？”接下來很自然的過渡到今天的重點(diǎn)即說明方法。在處理這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，考慮到我校的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，再加上是第一次接觸到這種文體。于是，我在這一環(huán)節(jié)上花了一些心思。首先我用幻燈片投影一些簡單的說明方法，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)；然后，根據(jù)此題的要求，我給出了一個(gè)比較有典型性的示例，并且做了相應(yīng)的講解。緊接著，我把課文中運(yùn)用說明方法的句子摘錄下來，用幻燈片放出來，讓學(xué)生根據(jù)老師的示范以及自己的理解來說說使用這些說明方法的作用。由于方法指導(dǎo)到位，學(xué)生反應(yīng)很積極，雖然語言表達(dá)上還是有點(diǎn)欠缺，但是總體上達(dá)到了預(yù)期的目的。
當(dāng)然，說明文的說明順序也是一個(gè)重點(diǎn)，但是考慮到本文的說明對(duì)象比較抽象，對(duì)我們來說還是比較陌生，于是我就遵循有所為有所不為的原則，干脆不講，給這一問題留有空白。
所以，本堂課下來，我自己做了深刻的反思，其實(shí)到底怎樣來有效地提高課堂效率，總結(jié)自己借鑒別人，不外乎有以下幾點(diǎn)：一是目標(biāo)明確，但不能求全，一課一得最好；二是能夠圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)問題，問題指向一定要明確。三是點(diǎn)評(píng)一定要到位。當(dāng)然，點(diǎn)評(píng)需要技巧更需要藝術(shù)，不是一蹴而就的事情，這需要長期的磨煉與積累。所以，怎樣來為自己充電，怎樣有效地汲取別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，怎樣處理教材，怎樣有效地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)就成為必需研究的話題。
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