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《包裝袋上的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-01 10:43:49 教學(xué)反思 我要投稿

《包裝袋上的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思范文

  這節(jié)課的主要亮點(diǎn):

《包裝袋上的學(xué)問(wèn)》教學(xué)反思范文

  1、大膽地對(duì)教材進(jìn)行了取舍。這一課的內(nèi)容很多,包括課前準(zhǔn)備、課中的觀察討論、課后的實(shí)踐等等。教師不可能將包裝袋上的學(xué)問(wèn)全部講透、講完,教師能夠根據(jù)生活中的需要與年齡特征作出取舍,真正構(gòu)建面向?qū)W生生活的、回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的開(kāi)放的課堂,將寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間充分利用。

  2、關(guān)注課程內(nèi)容的綜合性、開(kāi)放性、注重討論研究,以及學(xué)生的主體作用。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),周老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地重點(diǎn)探究了包裝袋上的商標(biāo)、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等,因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生生活引導(dǎo)是十分必要的,教師通過(guò)設(shè)計(jì)“鑒別食品包裝袋活動(dòng)”,引發(fā)生活情境問(wèn)題,讓學(xué)生置身其中,去判斷、去選擇……加深學(xué)生的體驗(yàn),將做一個(gè)聰明消費(fèi)者的教育潛移默化。

  3、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn),讓課堂貼近生活。陶行知“生活即德育”的思想是指導(dǎo)品德與社會(huì)新課程改革的大方向。周老師努力從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界中,尋找教育教學(xué)最合適的切口和教育點(diǎn),探尋教育的`源頭活水,從生活中來(lái)、實(shí)踐中來(lái)、社會(huì)中來(lái),最后指導(dǎo)學(xué)生更好地回到生活中、實(shí)踐中、社會(huì)中,回到生活的本原中去。

  4、溫馨提示突出重點(diǎn)。本節(jié)課增加了溫馨提示,這個(gè)環(huán)節(jié)在我們研討的時(shí)候是沒(méi)有的,但是我認(rèn)為這幾個(gè)溫馨提示更能突出本課的重點(diǎn),引起學(xué)生的注意,讓學(xué)生在以后的生活實(shí)踐中能夠很好的掌握購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)應(yīng)該注意包裝上的標(biāo)識(shí)要齊全,并且知道要選擇知名度高、信譽(yù)度高的商品。

  本節(jié)課的不足之處:

  1、教學(xué)應(yīng)變能力還有待進(jìn)一步提高,在時(shí)間的把握上存在著一定的問(wèn)題,在此方面應(yīng)該加強(qiáng)。

  2、本節(jié)課在大屏幕上打出了各個(gè)區(qū)消協(xié)的投訴電話,可是由于教師當(dāng)時(shí)比較緊張,沒(méi)有把屏幕讓開(kāi),學(xué)生根本沒(méi)有看清楚投訴電話,失去了本環(huán)節(jié)的意義。

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