《神秘星空》的教學(xué)反思
在進(jìn)行本課的時(shí)候，我還是首先播放了有關(guān)銀河系及河外星系的視頻。這樣的目的是激發(fā)學(xué)生興趣并且從視頻中，學(xué)生能夠得出很多的信息。這些信息都是需要同學(xué)認(rèn)真的去觀看。在學(xué)生學(xué)生觀看完之后，我問(wèn)他們：你們從這段視頻中獲得哪些信息呢？學(xué)生通過(guò)本段視頻學(xué)習(xí)到很多的知道，通過(guò)同學(xué)的匯報(bào)分享，使大家能夠更加的明確相關(guān)的信息。接著我問(wèn)學(xué)生還有什么問(wèn)題嗎關(guān)于太空的。這個(gè)時(shí)候?qū)W生積極的去思考，并且在思考的過(guò)程中將自己的.有關(guān)太空的知識(shí)的疑問(wèn)提出來(lái)，這樣學(xué)生將疑問(wèn)提出來(lái)之后，需要解決相關(guān)的問(wèn)題。相關(guān)問(wèn)題的解決需要各個(gè)小組去選擇自己的想要解決的問(wèn)題，然后通過(guò)資料和課本的介紹進(jìn)行的。
學(xué)生小組在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生都能夠積極的進(jìn)行探索，進(jìn)行資料交流。但是學(xué)生選擇的主題還是比較的狹窄。我發(fā)現(xiàn)這樣現(xiàn)象的主要的原因是由于學(xué)生收集的資料較為狹窄，這樣對(duì)于問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)選擇范圍的縮小�，F(xiàn)在想來(lái)在布置學(xué)生進(jìn)行資料的收集的時(shí)候，是否將學(xué)生收集的范圍更加明確一些。這樣我想效果會(huì)在課堂上更好的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的和解決問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生會(huì)更加的容易的解決問(wèn)題，不受學(xué)生的資料的限制。
還有就是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)宇宙的知識(shí)還是比較的感興趣。而且學(xué)生在好多的宇宙方面的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，在課堂上，只能夠解決許多的簡(jiǎn)單的，大概的問(wèn)題。對(duì)于一下具體的問(wèn)題，比如說(shuō)獅子座流星雨等方面的知識(shí)都沒(méi)有辦法進(jìn)行解決。因此我想本課某地不是學(xué)生記住幾個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，而是激發(fā)學(xué)生探究宇宙秘密的興趣。
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