解決問題的策略教學(xué)反思500字

　　解決問題的策略這一內(nèi)容是小學(xué)教學(xué)中很重要的知識。這一內(nèi)容學(xué)生在三年級上冊的時候就已經(jīng)接觸到，在上冊的時候解決問題的策略重點是讓學(xué)生利用從條件想起的策略解決問題。所以，這節(jié)課教授的解決問題的策略從問題出發(fā)去解決問題的時候，對學(xué)生來說這部分知識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生更深刻的體會到解決問題策略的重要性，并主動運用策略去解決有關(guān)問題，我重視對策略的體驗，在教學(xué)的過程中，我通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，根據(jù)問題，列出題中的數(shù)量關(guān)系，再讓學(xué)生自己試著去解決問題。由此中發(fā)現(xiàn)，認真分析問題再解決問題的好處，理清了數(shù)量關(guān)系。在解決問題之后進行反思、總結(jié)，提取相關(guān)的經(jīng)驗和技巧。讓學(xué)生體會到策略的重要性，學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，也在我的預(yù)想之內(nèi)，學(xué)生也在認真思考去分析問題、解決問題，總體來說本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成。

　　當(dāng)然，本節(jié)課也存在著很多不足：在教學(xué)的`過程中，教師的語言還不夠嚴謹，我針對學(xué)生的評價還不到位，對于班級中的后進生關(guān)注度還不夠。學(xué)生在分析問題、解決問題的過程中，我不敢完全放手讓學(xué)生自己去解決問題，總是忍不住去提醒學(xué)生如何去分析數(shù)量關(guān)系，再解決問題，以至于個別學(xué)生沒有認真的動腦思考問題。在以后的教學(xué)中，會多加注意這些問題。

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