民族一家親教學反思范文

　　《民族一家親》是五年級第三單元的內(nèi)容，本節(jié)課融地理、社會、文化、品德教育于一體，關注主題目標，關注學科特點，關注學生的主體作用，關注課內(nèi)外的關聯(lián)，關注學生的體驗與感悟，是上好這節(jié)課的關鍵。

　　首先讓學生以欣賞《青藏高原》導入，奠定情感基調(diào)，通過自讀課文了解西藏自治區(qū)在全國的地理位置，氣候特點、民族服飾、飲食習慣、歷史文化、習俗等。通過本節(jié)課的學習提升學生熱愛祖國，民族大團結的情感。

　　本節(jié)課所內(nèi)容涉及面廣，信息量大，不管是課前的收集整理，還是課內(nèi)的展示交流，五年級的學生都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，小組之間的分工及配合都十分默契。他們帶著自己的疑問、經(jīng)驗、興趣參與課堂活動，進行資料的展示交流，步步緊扣主題，層層遞進，充分完成了本節(jié)課的教學目標。

　　講到藏族的禮儀，教了學生幾句常用的藏語，當我講到獻哈達的禮儀，通過觀看視頻，使學生明白這是一件非常真誠而又莊重的事情。又通過對藏族人民服裝服飾的了解，使學生初步明白了西藏自治區(qū)海拔高，天氣特殊，早晚溫差大。最后播放了《珠穆朗瑪》這首歌曲來結束本課，使學生形成了尊重藏族人民和民族團結的情感和態(tài)度。

　　課堂上對學生進行了情景陶醉，理念開放，充分讓學生展示。教學設計有趣味性，能激發(fā)學生的`學習興趣。以小組為單位收集資料和展示不但培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的的精神，還能充分調(diào)動學生的積極性。在講述漢藏之間的關系時，對文成公主的部分沒有加以深刻的了解，藏族人民的宗教信仰也沒有過多的講解，只是通過ppt的形式進行了泛泛的展示，這是本節(jié)課我沒有設計到的地方。今后在課堂上要注意把握時間，以及對學生的評價語，要有針對性地肯定、鼓勵和補充。在討論展示活動中，要充分地利用學生已有的知識經(jīng)驗，幫助學生通過思考將其深化和提升到既定的目標。

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