《讓爺爺奶奶高興》教學反思范文
《讓爺爺奶奶高興》是根據品德課標“負責任、有愛心地生活”理念來設計的。老年人是社會上的一個特殊群體,需要關愛,本課準確把握教學目標,通過一系列活動,了解老年人的過去和現在,心理特點及愛好習慣,理解老年人的情感需求。課本設計的內容較多,容量大,本課根據教學目標,對教材內容進行了大膽取舍,科學地設計了“猜一猜”“假如我是老年人”“關愛爺爺奶奶”三個環(huán)節(jié),讓學生在猜猜、小品表演、配樂朗誦、填寫愛心卡等有效活動中,傾聽老年人的心聲,實現心靈與心靈的溝通,感情與感情的激發(fā),進一步理解老年人的.情感需求,表達對老年人的孝心。
考慮到現在學生多數是獨生子女,他們的自我意識較強,只知道索取,不知道回報,對長輩視而不見,忽視老人的情感需求,根據這一學情,在教學設計上更好的體現了品德課程的生活性。生活性是小學品德課程四個基本特征之一,小學品德課的學習時兒童在教師指導下真實體驗生活,主動參與生活,創(chuàng)造生活的過程,是兒童生活的重要組成部分。本課設計了一系列活動,貼近學生的生活,引導學生從生活中選取素材,通過調查、整理、歸納、匯報、交流、表演、討論、朗誦等多種方式,讓學生在生活化的情境中感受體驗,以獨特的視角觀察生活,真正走進老人的內心世界,真切了解老年人的快樂與憂愁,使學生的心靈與老年人的心靈進行碰撞,產生崇敬之情,進而產生敬老、孝老之情,并學用自己力所能及的行動向老人表示愛心和孝心,增強學生的社會責任感和公德意識。
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