《美麗的風(fēng)鈴》教學(xué)反思
教學(xué)活動(dòng)《美麗的風(fēng)鈴》是一節(jié)手工活動(dòng)，在小班孩子中開展手工活動(dòng)是有一定的難度的，因此，在準(zhǔn)備這次活動(dòng)的過程中，我們組的四位老師花費(fèi)了好多的精力來備好這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的教案，這里傾注了我們小班組四位老師的智慧，同樣也傾注了徐老師的理念和智慧。
這個(gè)教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)用書上的要求是讓幼兒用各種圖章在風(fēng)鈴架子下的線上印上圖案，來完成整個(gè)的操作過程，但是考慮到幼兒園沒有這么多的圖章讓孩子們使用，所以，我們決定改用其他的教學(xué)材料，和操作方法，達(dá)到制作完成美麗的風(fēng)鈴。于是，我們想到了教師為每位幼兒準(zhǔn)備好各種顏色的小花朵和各種顏色的幾何圖形，讓他們自己動(dòng)手在風(fēng)鈴架子下的線上進(jìn)行粘帖，從而制作好一串美麗的風(fēng)鈴。
我們把這個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)意圖定為風(fēng)鈴的出示不僅能夠引起幼兒的注意，而且為下面的部分做了鋪墊。風(fēng)鈴的聲音像什么可以讓幼兒說一說。教師出示風(fēng)鈴不是為了把幼兒思維框起來，而是為了讓幼兒在制作風(fēng)鈴時(shí)更好地把握好色彩的搭配，圖形的規(guī)律。教師對(duì)沒有按照要求制作風(fēng)鈴的幼兒不要隨意地批評(píng)，而要正確地引導(dǎo)。及時(shí)對(duì)制作比較好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。這也是一種評(píng)價(jià)。讓幼兒自己把制作的'風(fēng)鈴掛出去，更有自我滿足感。把教學(xué)目標(biāo)定為：引導(dǎo)幼兒用各種顏色、形狀學(xué)習(xí)用各種剪紙圖形設(shè)計(jì)風(fēng)鈴，并對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。按照這個(gè)思路，有我們組的一位老師執(zhí)筆進(jìn)行備課，然后我們每位老師再根據(jù)這個(gè)教案按照自己的意見進(jìn)行修改。
可是當(dāng)我們把教案給徐老師看的時(shí)候，徐老師就給我們提出了好多的問題，特別是對(duì)我們的講解和粘帖中規(guī)定幼兒要按顏色、圖形進(jìn)行搭配提出了自己的看法：這是一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課，這樣的規(guī)定會(huì)框死幼兒的想象力的發(fā)揮，你們要想辦法激發(fā)幼兒主動(dòng)的思考，發(fā)揮幼兒的想象力。于是我們按照徐老師的理念又進(jìn)行了修改。根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)效果來看，孩子們的想象力是得到了發(fā)展，但是對(duì)于小班幼兒來說讓他們主動(dòng)的去思考粘帖的方法和規(guī)律，似乎有點(diǎn)困難，有一部分幼兒都是在亂貼，沒有一定的規(guī)律性。所以我覺得還是在教學(xué)中稍微對(duì)幼兒進(jìn)行一定的粘帖要求比較適合小班幼兒的操作發(fā)展。
【《美麗的風(fēng)鈴》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
紫色風(fēng)鈴教學(xué)反思01-12
《風(fēng)鈴草》教學(xué)反思02-08
紙風(fēng)鈴教學(xué)反思示例06-26
美麗的風(fēng)鈴作文05-20
美麗的風(fēng)鈴學(xué)生作文10-05
小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)鈴》07-29
美麗的風(fēng)鈴抒情散文08-29