《花的學校》第一課時教學反思范文
對《花的學�！芬晃模沂欠浅Ｏ矏鄣�，我反復認真地讀了這首詩，根據(jù)課后要求，我也背了這首詩，每讀一遍都會有新的感受，每背一遍都會想到孩子們在背誦時會遇到哪些困難，什么地方要給予幫助。
站在孩子的角度讀，也站在老師的角度讀，在這樣的`閱讀中，我被作者感動著，也被自己感動著。我想，作為一個語文老師只有自己走進文本，被文本感染感動，才能夠感動學生，帶動學生。所以課堂上，當我要求孩子們把自己想象成一朵美麗的花，聽我認真地范讀完后，孩子們好似剛從睡夢中醒來，一個個打著哈欠，伸著懶腰，那舒服勁，讓人看著都羨慕。
在課堂上，作者與我，我與孩子們都成了花園中的一份子，孩子們仿佛走進了文本，隨著作者的語言狂歡，嬉鬧，生長。我想，這應該是我理想中的靈動的語文課堂，我們的語文課應該是踏踏實實地立足課內(nèi)，放眼課外，展望未來，為孩子的生命奠基的。
【《花的學�！返谝徽n時教學反思】相關(guān)文章：
《花的學校》教學反思01-23
花的學校教學反思11-28
《花的學校》教學反思范文01-13
《花的學�！方虒W反思范文01-14
11-29
11-29
《花鐘》第一課時教學反思（精選8篇）05-30
《花的學�！氛n文教學反思11-24
花的學校教學反思（精選4篇）11-25