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《讀懂詩(shī)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-04 16:42:50 教學(xué)反思 我要投稿

《讀懂一首詩(shī)》教學(xué)反思

  一 、中國(guó)古典詩(shī)詞歷史悠久,它以高度凝練的語(yǔ)言,真摯醇美的情感, 和諧的韻律,形象地表達(dá)了作者豐富的思想感情。

《讀懂一首詩(shī)》教學(xué)反思

  二 、高中生應(yīng)具有初步的詩(shī)歌鑒賞能力,可學(xué)生的實(shí)際情況并非如此。

  我感到以下幾個(gè)因素阻礙了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的閱讀鑒賞

  1 背誦積累少:語(yǔ)文教學(xué)必須要有一定的知識(shí)積累才能提高素養(yǎng),多背誦詩(shī)歌必不可少。

  2 語(yǔ)言障礙:古詩(shī)中特殊句式,文言詞匯都影響到學(xué)生的理解和鑒賞。

  3 缺乏必要訓(xùn)練:對(duì)一首詩(shī),學(xué)生即使感悟到了,也不會(huì)表達(dá)出來,缺乏必要的方法練習(xí)。

  三 、基于以上思考,在詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練中,通過對(duì)內(nèi)容歸類,使學(xué)生舉一反三,提高理解能力;通過訓(xùn)練解題模式,提高學(xué)生的鑒賞表達(dá)能力。

  四、 因此在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中,我將學(xué)會(huì)正確理解詩(shī)歌內(nèi)容的方法與構(gòu)建規(guī)范的答題思路作為教學(xué)目標(biāo),以宋詞《蝶戀花》為例梳理如何抓詩(shī)詞關(guān)鍵詞、意象,明確詩(shī)詞的題材與抒情方式,以散文化的語(yǔ)言明確作者寫了什么,通過學(xué)會(huì)讀題干找到答題的`范圍與要點(diǎn)。

  五、 同時(shí)在詩(shī)歌的答題中明確答題步驟與思路,在講解示范后進(jìn)行課堂訓(xùn)練,牢記需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  六、 我在課堂教學(xué)中很好地突出了重點(diǎn),多次強(qiáng)調(diào)掌握運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)。但在詩(shī)歌鑒賞課堂練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的答題語(yǔ)言欠缺較大,不知從何入手,有想法的不知怎樣轉(zhuǎn)化為文字表述,這就需要在今后的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中多開闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生多識(shí)記詩(shī)歌名篇,見多識(shí)廣之后多積累答題語(yǔ)言,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  七 、最后,我的課堂教學(xué)語(yǔ)言仍需錘煉,課堂時(shí)間安排更需緊湊。

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