《南海上的明珠》教學(xué)實(shí)錄及反思

　　一、教材簡析

　　《南海上的明珠》是西師版第七冊的一篇寫景美文，語言生動優(yōu)美，富有韻律，而且具有較強(qiáng)的畫面感，給人以身臨其境之感。課文抓住了海南島“富饒”和“美麗”兩個(gè)特點(diǎn)，用準(zhǔn)確、生動、優(yōu)美的語言描繪了南海上的明珠——海南島，表達(dá)了作者對其的喜愛和贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞語，理解課文內(nèi)容，并有效遷移，讀寫結(jié)合。

　　二、案例呈現(xiàn)

　　找關(guān)鍵詞，理清行文順序：

　　師：（課題導(dǎo)入）南海上的明珠指哪兒？

　　生：海南島。

　　師：結(jié)合課文，你打算用哪個(gè)詞概括它的特點(diǎn)。

　�。▽W(xué)生很容易找到第一段。師投影。先抓住中心句中比喻的修辭手法，進(jìn)一步加深學(xué)生對“南海上的明珠”的理解；并展示海南島的地理圖片，讓學(xué)生對海南島的地理位置有個(gè)大致了解。接下來，由中心詞“富饒”、“美麗”提問。）

　　師：誰來說說工具書中“富饒”、“美麗”的意思。

　　生：……

　　師：課文里又是怎樣給我們解釋這兩個(gè)詞語的含義。后面哪些段落寫的是“富饒”，哪些寫的是“美麗”。

　　（學(xué)生回答這個(gè)問題就理清了文章的`結(jié)構(gòu)，也完成了第一段的學(xué)習(xí)，順利過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。）

　　精講第二段，抓關(guān)鍵詞，悟?qū)W習(xí)方法：

　　師：采用自己喜歡的方式閱讀課文的第二段，思考：作者寫海南島“富饒”抓住了哪兩個(gè)特點(diǎn)？

　�。▽W(xué)生很輕松抓住了該段的總起句，在“土地肥沃、物產(chǎn)豐富”上展開學(xué)習(xí)。）

　　師：本段哪些地方能讀出這樣的特點(diǎn)？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥，整理出本段的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞和句體會海南島的“富饒”，并體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確與優(yōu)美。其間展示了文中提到的水果、水產(chǎn)和礦產(chǎn)相關(guān)圖片，給學(xué)生留下直觀印象。）

　　自學(xué)三四段，抓關(guān)鍵詞，熟悉學(xué)法：

　　師：剛才我們用抓關(guān)鍵詞語的方法理解了課文內(nèi)容，下面請孩子們自學(xué)三四段，主要解決兩個(gè)問題：①寫海南島的“美麗”，作者抓住了哪兩個(gè)特點(diǎn)？②圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)作者寫了哪些景物？圈畫出來。在你喜歡的景物旁邊作上閱讀后的批注。

　　（學(xué)生能較容易找到寫海南島“美麗”時(shí)的總起句，其中也有兩個(gè)特點(diǎn)“氣候宜人、風(fēng)景優(yōu)美”。在批注交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會海南島的“美麗”，然后帶著這種喜愛、贊美的情感來朗讀，這樣使得對文段的優(yōu)美語句和思想感情的理解和體會變得容易。）

　　三、教學(xué)反思

　　什么是關(guān)鍵詞語？我認(rèn)為就是指能體現(xiàn)一篇文章的中心意思的詞語。它處于牽一發(fā)而動全身的重要地位。在教學(xué)中，如能抓住關(guān)鍵詞句，就好比抓住了文章的綱，能把整堂課串起來，會使整堂課的閱讀教學(xué)眉目非常清晰。學(xué)生理解起來也會非常容易，能達(dá)到事半功倍的效果。本堂課教學(xué)中我先引導(dǎo)孩子找關(guān)鍵詞，以第一段中的“美麗富饒”統(tǒng)領(lǐng)全篇，再具體體會2－4自然段海南島土地肥沃，物產(chǎn)豐富，一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。其間注意引導(dǎo)孩子在每段的總起句里抓關(guān)鍵詞，感受文章層次的清楚，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，從而為讀寫結(jié)合，仿寫作文打下了伏筆。

　　另外，通過這個(gè)月幾篇課文的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞語進(jìn)行批注學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的方法上，學(xué)生還不能離開老師的引導(dǎo)準(zhǔn)確地抓詞獨(dú)立地學(xué)文。怎么讓學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情呢？我總結(jié)出五個(gè)要點(diǎn)，即：

　　一、老師在講課之前要對教材、學(xué)生情況進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出一條主線。

　　二、依情定教，制定確的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

　　三、緊緊圍繞關(guān)鍵詞語進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并以此來突破重難點(diǎn)，讀懂課文。

　　四、跳出課文，巧設(shè)練習(xí)，內(nèi)化關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

　　五、板書設(shè)計(jì)要突出關(guān)鍵詞語。當(dāng)然，這僅是我一時(shí)管見之得，方法還有待加一步改進(jìn)、完善。

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