身體素質(zhì)課的教學反思
本學期我們高三體育課加強了學生基本素質(zhì)的教學，重點放在了鎮(zhèn)江市對全市普通高中調(diào)研項目上，通過對數(shù)據(jù)研究，發(fā)現(xiàn)近幾年來調(diào)研項目集中在50米、立定跳遠、引體向上（男）/仰臥起坐（女）、800米（女）/1000米（男）四個項目上，目前我校學生在引體向上（男）、立定跳遠（女）2個項目的成績與以往調(diào)研結(jié)果顯示成績存在一定差距，分析原因主要集中在以下幾個方面：
�、僖恍┓侵锌俭w育項目，前幾個學段忽視了這些項目的教學，導致學生原有基礎較差。
�、谠诟咧须A段的體育教學中過分注重了專項教學與體能發(fā)展，忽視學生的素質(zhì)項目的技能教學。
�、蹖W生在平時學習中缺乏積極性、主動性，各方面的身體素質(zhì)發(fā)展不平衡。
建議與對策：
�、俪浞职l(fā)揮應試教育的作用，以考促學，中考項目的設置應注重學生的全面發(fā)展。
�、谠诟咧须A段的平時教學中，應注重體能與技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，不能忽視任何一方面。
�、垡浞终{(diào)動學生的積極性、主動性，注重培養(yǎng)學生興趣的同時要把學生的學習態(tài)度要列入體育考核的`重要部分使學生養(yǎng)成良好的體育學習習慣。在具體教學中，例如引體向上，我們可以多進行些輔助練習，增強學生核心力量練習，在立定跳遠教學中在場地畫好刻度，讓學生知道自己每次的練習成績，讓學生體會每次的進步和成功，以此來調(diào)動學生的積極性和主動性，同時也可避免學生練習的盲目性。
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