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《龜兔賽跑》音樂教學反思

時間:2021-07-07 10:55:49 教學反思 我要投稿

《龜兔賽跑》音樂教學反思

  《龜兔賽跑》是在流行歌曲《對面的女孩看過來》的基礎上改編的。我班的幼兒對流行音樂較感興趣。每次課間,總會聽見幼兒在唱《老鼠愛大米》、《兩只蝴蝶》、《桃花朵朵開》等,有的在歡快的跟唱,有的還會加上動作表演。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。后來看到《龜兔賽跑》這個教材,覺得非常適合我們班,幼兒不僅能學到一首好聽的歌,而且還能體驗到創(chuàng)編的快樂。后來,我給幼兒聽《對面的女孩看過來》這首歌時,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都會跟唱。這就再一次肯定我這次活動的可行性。 下面就談一談我在組織本次活動時的一些隨想:

《龜兔賽跑》音樂教學反思

  一、故事回憶激發(fā)興趣

  我用引發(fā)對童話故事《龜兔賽跑》的回憶,說說兔子為什么會輸。這次兔子又要向烏龜發(fā)起挑戰(zhàn),激發(fā)學生的好奇心與求知欲。

  二、故事情節(jié)引人入勝

  活動中先讓幼兒猜測小兔子會怎么跟烏龜說,然后利用課件,讓幼兒學習歌詞(對面的烏龜看過來,看過來,看過來;雖然上次輸給了你,但是我會努力),并體驗兔子不服氣的心情;烏龜會接受挑戰(zhàn)嗎?會怎么回答兔子?(我上看、下看、左看、右看,看來看去你都不會得第一;我再想一想,再看一看。哼!我才不會把你放在眼里。)先引起幼兒的猜測,再看課件,幼兒學習的興趣很高,再加上動作,體驗烏龜自信的心情。

  三、故事表演掀起高潮

  活動中請幼兒分別扮演兔子和烏龜,做出不服輸和自信的表情和動作,幼兒積極性很高,表演得惟妙惟肖;其次,這首歌曲的旋律是幼兒熟悉的《對面的女孩看過來》,有了前面的`鋪墊,在后面的邊唱邊表演的環(huán)節(jié)特別得順利,掀起了活動高潮。

  總之,在音樂教學過程中教師要有目的的引入或創(chuàng)設一定的情境色彩、形象生動具體的場景,這樣可以引起學生一定的態(tài)度體驗、行為體驗,從而幫助學生有效參與,促進學生和諧發(fā)展。

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