對傳球滾進(jìn)門的教學(xué)反思范文

　　教學(xué)內(nèi)容：傳球滾進(jìn)門

　　目 標(biāo)：

　　1，鍛煉幼兒的手臂和手掌，手指肌肉力量。

　　2，培養(yǎng)幼兒的自控力和穩(wěn)定性。

　　準(zhǔn) 備：皮球若干，拱形門(課桌當(dāng)拱形門)

　　過 程：

　　1，準(zhǔn)備活動——身體操

　　老師和幼兒一起完成：請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，小腰扭一扭，屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)。

　　2，游戲，幼兒圈成一個(gè)大圓圈。老師示范并講解：兩手伸出，手掌叉開，看球來，伸手接球，接球時(shí)要接穩(wěn)。

　　3，老師和幼兒傳球，老師把球傳給幼兒，然后幼兒又把球傳給老師，并鼓勵膽小的孩子大膽接球。

　　4，傳球滾進(jìn)門

　　幼兒面對球門站成2排。游戲開始，老師擊鈴鼓幼兒念兒歌：小皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳，傳得穩(wěn)傳得快，誰已不許掉下來。鼓聲突然停止，抱球的小朋友將球滾進(jìn)門。對面的小朋友再把球滾回來，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　5，結(jié)束活動

　　兒歌：謝謝小手揮一揮，小腳甩一甩，小腰扭一扭，再見。

　　孩子們非常喜歡這個(gè)活動，整個(gè)活動過程中孩子們很高興。準(zhǔn)備活動和放松活動，孩子們特別感興趣。

　　整個(gè)過程分為5個(gè)步驟。游戲的`第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師和幼兒傳球，開始時(shí)個(gè)別孩子比較膽小，很拘謹(jǐn)，于是我用“看誰最勇敢”，孩子們都?xì)g呼地上前和老師傳球，連膽子最小的王興和，李晶晶，畢語欣也樂呵呵地玩起來。第二個(gè)環(huán)節(jié)滾球進(jìn)門，孩子們看見皮球從一張桌子下面滾過另一張桌子下面，他們都拍手地叫起來“好、好”。那高興的場面讓我永遠(yuǎn)也不能忘記。

　　反思整個(gè)過程，幼兒在游戲中得到了鍛煉，達(dá)到了目標(biāo)。

　　不足之處：由于氣候不好在教室里上的，幼兒活動范圍小;如果拱形門用呼啦圈和彩條搭成更能吸引孩子。

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