外研社《You can play football well》優(yōu)秀教學(xué)反思
1、以活動(dòng)為載體。在本課中，我設(shè)計(jì)聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演等多種方法進(jìn)行教學(xué)，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀等方面的能力。我設(shè)計(jì)的活動(dòng)有全班性的，同桌兩人合作的，有四人小組的，有教師示范、師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)，方式比較多樣。每個(gè)活動(dòng)，我都有明確的要求和任務(wù)，同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo)和幫助，學(xué)生在這樣的活動(dòng)中能興趣盎然，大膽參與，敢于開(kāi)口，效果不錯(cuò)。
2、以學(xué)生為主體。沒(méi)個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我不是孤立學(xué)生，而是給與學(xué)生充分的時(shí)間去活動(dòng)。比如單詞教學(xué)、操練、猜一猜等各種活動(dòng)，都是面向?qū)W生，先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，教師再適當(dāng)引導(dǎo)，最終還是把活動(dòng)權(quán)交回給學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)去說(shuō)去練，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。
3、以鼓勵(lì)為促進(jìn)。這節(jié)課，說(shuō)實(shí)在的，不少學(xué)生還是不大敢說(shuō)，加上前面的知識(shí)掌握不牢，很多單詞和句子都沒(méi)有記住，因此有時(shí)候只是我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，尤其是讓他們說(shuō)喜歡的體育明星及他們擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，半數(shù)學(xué)生支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，其實(shí)他們是想說(shuō)，可是用英語(yǔ)不會(huì)表達(dá)。很多時(shí)候我還得一個(gè)個(gè)地教他們?nèi)ケ磉_(dá)，尤其在四人小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生把球傳來(lái)傳去，就是說(shuō)英語(yǔ)句子不整齊，我真想大喊一聲“停！”但是我沒(méi)有這么做，我稍作調(diào)整了自己的心態(tài)后，依然使勁渾身解數(shù)去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠繼續(xù)說(shuō)下去。
然而，這節(jié)課還有一些不盡如人意的'地方，比如我的激情還是欠缺，對(duì)學(xué)生的期望有些過(guò)高，與學(xué)生的磨合還不夠理想等等。這些都有待我在今后的教學(xué)中繼續(xù)去摸索和改進(jìn)。在不過(guò)教育過(guò)程本身就是一種探索與創(chuàng)造。只要能夠正確引導(dǎo)、合理培植，不斷地探索和實(shí)踐課堂教學(xué)的方法，就一定能找到設(shè)計(jì)并開(kāi)展更有效的課堂活動(dòng)。
最后我還想表達(dá)的是我在本節(jié)課中真切感受到了英語(yǔ)課堂去開(kāi)展這樣的活動(dòng)，不再是既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，而是教師和學(xué)生互相促進(jìn)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從這一次嘗試的開(kāi)始，我明白了高年級(jí)的英語(yǔ)課堂也可以寓教于樂(lè)，也可以豐富多彩，也可以回味無(wú)窮，英語(yǔ)課堂就是一個(gè)百花園，其中的方法、技巧很多，這就要求我們英語(yǔ)教師運(yùn)用智慧，不怕辛苦和麻煩。
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