數(shù)學四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學反思
億以內(nèi)數(shù)的讀法，學生在會讀萬以內(nèi)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，相對來說，學生更容易掌握。上課之前，我讓學生先自學，課堂教學中，對于學生容易出現(xiàn)的問題都進行了針對性的練習，可這些問題卻仍然存在著。
作業(yè)中，錯誤的例子有：
1、不分級
因為這單元學習的是認識大數(shù)，都是萬以上的，所以在教學過程，采用了分級的方法來進行教學，這樣學生能夠更清晰的讀數(shù)。雖然學生知道分級的好處，在教學中，我也時刻提醒學生要先分級，課堂上做作業(yè)的時候也是先分級，再讀數(shù)。可是在做家庭作業(yè)時，仍然有學生不分級就讀數(shù)，尤其是學習較差的學生，這個現(xiàn)象尤為突出。
2、讀數(shù)時夾雜阿拉伯數(shù)字
這個問題在學習這類知識時一直存在著，每次都會重點強調(diào)，可現(xiàn)在還是有學生在書寫時出狀況。究其原因，有的是學生習慣性地寫成了阿拉伯數(shù)字，有的是學生做題時的心不在焉，沒有良好的做作業(yè)習慣。
3、有0的讀數(shù)
對于中間或末尾有0的數(shù)的`讀法，學生的掌握還不是很好。特別是萬級四個數(shù)位都是0，個級高位有0的數(shù)，學生出錯最多。他們?nèi)菀追该院�，這個0要讀還是不要讀。
4、讀數(shù)時丟掉計數(shù)單位
學生在口頭讀數(shù)時都會讀，但在書寫時往往容易丟掉計數(shù)單位，雖然教學時一再強調(diào)了，但在檢查作業(yè)時還是此類現(xiàn)象的發(fā)生。
針對這些情況，我的解決辦法是：
1、首先嚴格要求學生的聽課習慣。不光是聽，更要記，不光是記，更重要的是數(shù)學的解題方法。
2、其次嚴格要求學生的做作業(yè)習慣。雖然我在布置作業(yè)時已經(jīng)強調(diào)了作業(yè)格式和要求，但還是有學生沒有按要求來寫。在以后的作業(yè)中一定要進一步嚴格規(guī)范。
3、多練習，及時反饋。在后面的教學中，在課堂上要精講，給出更多的時間讓學生多練習。當然是在掌握方法的基礎(chǔ)上去練習，并非是盲目的多做作業(yè)。
4、在練習時，為了讓學生明白分級的好處，采取分級和不分級的方法進行對比，使學生充分感受到分級的好處，讓他們養(yǎng)成分級的好習慣。
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