《單質(zhì)碳化學性質(zhì)》的教學反思
�、偬幚砗美碚撆c實踐之間的關(guān)系，理論知識固然重要，沒有錯，無可厚非，但在實踐過程中要具體問題具體分析，如在防止銅被氧化的過程中，可以適當放松一點，讓里面的熱空氣出來，或者在實驗中根本就不需要將澄清石灰水中與之相連接的導氣管撤掉，就讓生成的銅在密閉容器內(nèi)逐漸冷卻，在這種條件下，可能仍有少量的一部分澄清石灰水會倒吸入在導氣管中，也可以起著防止外界空氣進入使生成的銅被氧化，也可以避免爆炸的發(fā)生。
�、谧⒁鈱W生和老師的安全。因為有些實驗具有不可預見性，老師一定要樹立這個觀點。因為學生的安全責任重于泰山�，F(xiàn)在有的.教室里學生的課桌和講桌挨得很近，若發(fā)生危險很容易將前排的學生受到傷害。所以在操作過程中一定要遠離學生操作，防止學生受到傷害。
③老師在課前一定要多動手做好實驗準備，在課堂中做到心中有數(shù)，了如指掌，盡量在課堂中減少差錯，防止意外事故的發(fā)生。
【《單質(zhì)碳化學性質(zhì)》的教學反思】相關(guān)文章：
《碳的幾種單質(zhì)》的教學反思11-29
《碳的幾種單質(zhì)》教學反思04-23
《單質(zhì)碳的化學性質(zhì)》說課稿范文04-03
關(guān)于《單質(zhì)碳的化學性質(zhì)》說課稿07-13
化學《碳的幾種單質(zhì)》教學反思05-17