we like your farm教學反思
我設計該堂課為本模塊教學的第二課時。在第一課時則主要是對本單元動物單詞，及歌曲進行教學并對后面課時的教學，如對話，文章等教學做好鋪墊。本堂課教學流程我是這樣設計的，首先是進行熱身準備和復習工作，通過表演上節(jié)課所學的英語歌曲來熱身，同時還創(chuàng)設一個輕松有趣的英語學習氛圍，并通過改變歌曲中動物單詞來自編歌詞來對上節(jié)課所學動物單詞進行復習，及問答活動，如：What’s your favourite animal? My favourite animal is …以對動物單詞進行復習；通過歌曲中所唱的Old Mcdonal’s farm的簡介，導入到本節(jié)課對話內容中的Uncle Tim’s farm，并適時設問及請學生聽教學內容的音頻后回答相關問題（訓煉學生的聽的能力）來呈現(xiàn)及解說對話內容。在對教學內容進行了基本教學后，請學生跟讀，摸讀（訓煉學生摸，讀英語盲文能力）等練習。接下來則是游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中使用本節(jié)課所學句型進行兩人和小組操練（訓練學生說的能力）。最后是課后作業(yè)的設計。整堂課基本達到了預設教學目標的要求，學生掌握了對話中的句型（Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t . I have some …）及重要知識點（如：some, any的`運用及名詞）。課堂氣氛也較為輕松融洽。該堂課不足的地方我反思了有以下幾點：
1. 對整堂課各環(huán)節(jié)進行的節(jié)奏我的把握還不夠。由于三年級英語教學涉入了英語盲文的摸讀寫等，所以課堂教學中我很注重讓學生跟著老師的教學節(jié)拍進行課文的摸讀等。實際教學操作中這些環(huán)節(jié)是很費時的。而后面進行的朗讀課文及表演課文對話環(huán)節(jié)就因時間倉促而進行不夠順暢。
2. 對對話中語法知識的重復講解太多。本單元中出現(xiàn)的語法知識點較多：名詞的復數(shù)，主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化及some, any的運用等。在講解對話時對所遇到的語法知識點進行適可而止的解釋，讓學生能明白該語法點并能正確理解對話即可。
3. 課堂中教師主導作用，學生主體地位的把握不好。整堂課較多的是老師在進行講解，學生被動接收。學生質疑，思考，解惑的學習過程不夠突出。
針對以上反思的這幾點，我將會在以后的教學中更加注意，并不斷改進自己的教學方式方法，提高教學效率。
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