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《地球爺爺?shù)氖帧氛n文教學(xué)片段與反思

時(shí)間:2021-02-13 15:56:26 教學(xué)反思 我要投稿

《地球爺爺?shù)氖帧氛n文教學(xué)片段與反思

  《地球爺爺?shù)氖帧肥侨私绦抡n標(biāo)版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)的第31課,本文以小學(xué)生們喜歡的童話的形式出現(xiàn),通過成熟的桃子自動(dòng)落地的事介紹了地心引力這一比較深?yuàn)W的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。下面分享一下我教學(xué)完《地球爺爺?shù)氖帧返慕虒W(xué)反思和教學(xué)片段。

《地球爺爺?shù)氖帧氛n文教學(xué)片段與反思

  小學(xué)一年級(jí)的`孩子的思維特點(diǎn)是具有直觀性,具體性。讓他們?nèi)ダ斫狻盀槭裁凑f地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α边@句話蘊(yùn)涵的科學(xué)道理,還存在著一定的難度。針對(duì)這種情況,在教學(xué)《地球爺爺?shù)氖帧窌r(shí),我利用游戲——“放紙飛機(jī)”導(dǎo)入,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和實(shí)踐性,由于我巧妙地把學(xué)生熟悉的生活搬到了課堂上,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,樂于探究。

  一、《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)片段:

  宣布上課后,我手里拿著一架自己折的紙飛機(jī),興致勃勃地面向全班學(xué)生:“同學(xué)們喜歡玩紙飛機(jī)嗎?”

  孩子們都笑著大聲說:“喜歡!”說著情不自禁地紛紛拿起課前準(zhǔn)備的已經(jīng)折好的紙飛機(jī)躍躍欲試。

  我故意皺著眉頭若有所思地說:“你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么?”

  學(xué)生略微停頓一下,紛紛舉手說:“我最希望紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)!”“我希望我的紙飛機(jī)能飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天不落下來……”

  我笑著說:“今天我們上課,就先給大家玩一次放紙飛機(jī)的游戲好嗎?”

  學(xué)生歡呼:“好,好——”

  我意味深長地說:“我們來看看誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn),甚至飛出教室不落下來。來,一、二、三……”

  幾十架紙飛機(jī)一下都飛出了孩子們的手,教室里一片歡騰……可是幾秒種以后,孩子們不約而同地發(fā)出不滿的嘆息聲

  紙飛機(jī)都紛紛落到了地上。

  我又說:“別急,看看老師是不是勁兒大,能讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。”孩子都半信半疑地看著我:“好,好,老師,你放!”我一本正經(jīng)地向教室的后面扔出自己手中的紙飛機(jī),可還是很快就落下來了。

  我這時(shí)面向?qū)W生遺憾地說:“好,下課后,我們把地上的紙飛機(jī)再撿起來!前,不管我們的紙飛機(jī)能飛多高、多遠(yuǎn),最后它總會(huì)掉下來。好像這地上總有一只看不見的大手一樣,這是怎么回事?”導(dǎo)出課題。學(xué)生的探究興趣一下激活了。

  二、《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)反思:

  以上教學(xué)片段告訴我們:在語文課堂教學(xué)中,必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平,使他們切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的“個(gè)人意義和價(jià)值”,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,樂于探究。對(duì)小學(xué)低年級(jí)而言,有效地組織小游戲,有時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果;教師應(yīng)當(dāng)始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累,及時(shí)給與網(wǎng)絡(luò)延伸,幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新知的平臺(tái)。

  當(dāng)然,在教學(xué)《地球爺爺?shù)氖帧分校疫有許多不足之處:

  第一:教學(xué)形式及方法比較單一,低年級(jí)兒童最喜歡是游戲、比賽等學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中,還需有的放矢地培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

  第二:識(shí)字教學(xué)中,沒有融入學(xué)生的生活體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在生活中的識(shí)字。

  第三:教學(xué)中,還要多鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,因?yàn)橘|(zhì)疑是思維的火花,質(zhì)疑應(yīng)該從一年級(jí)開始培養(yǎng)。

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